部編版二年級下冊識字3《“貝”的故事》教學設計

陳麗

教學目標：

1.會認“甲、骨、類”等16 個生字，會寫“貝、殼、甲”

等9 個生字和“貝殼、錢幣”等詞語，掌握多音字“漂”。

2.正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內容。

教學重難點：

1.識記字詞，掌握生字的書寫的特點。

2.培養學生的識字興趣和自主學習能力。

教學課時：

2 課時

第一課時

一、創設情境，激發興趣

1.談話導入：同學們，你們去過海邊嗎？ 你在那里看到了什么？

2.學生欣賞感受。師：請同學們看一看，這些貝殼漂亮嗎？

3.導語：貝殼不光外表漂亮，能做飾品，還有更大的用處呢！ 這節課，我們就一起走進《“貝”的故事》。

4.出示課題。

二、初讀課文，認讀生字

（一）學習一類生字。

1.認讀本課新字。

（1）師：同學們，剛剛你們在認真讀書的時候，有幾個頑皮的生字寶寶悄悄地跑到老師這里來了。看看你們認識哪一個？

（2）點名讀生字。

（3）師：剛剛這些同學的表現非常棒，但是老師相信，全班同學一起讀的時候會更棒。

（4）師：同學們，摘掉生字寶寶的帽子，你們還認識它們嗎？ 接下來讓咱們用開火車的方式讀一讀吧。

（5）師：同學們，生字寶寶玩累了，誰來幫老師把這些生字寶寶送回家呢？ 生1：“貝、甲、幣、與、關”是獨體字。生2：“殼、骨”上下結構的字。生3：“錢、財”是左右結構的字。

（6）師：請給你喜歡的生字寶寶組一個詞語并用這個詞說一句話。

（二）學習二類生字。

（1）同學們，課文里還有很多的生字寶寶，你們想和它們交朋友嗎？ 點名讀。

（2）音節歸類。請同學們認真觀察這些音節，看看你有什么發現？

（3）游戲：撿貝殼。

（三）學習多音字。師：同學們，在剛才這些字寶寶中，有一個字寶寶非常特別，她戴著三頂帽子。誰來給它找找帽子？ 生①：小紅的媽媽給他買了一件漂（piào）亮的裙子。注意“漂亮”的“亮”要讀輕聲。師：誰能用“漂亮”說一句話？

生②：爸爸說暑假帶我去漂（Piāo）流。

生③：我的白衣服沾上了西瓜汁，媽媽用漂（piǎo）白粉把衣服洗干凈了。

三、找朋友游戲

1.配樂玩游戲：大家一起找朋友。

四、小組合作，交流識字方法

1.師：分組交流一下自己的識字方法。

2.匯報交流情況。

3.小結：常用的加一加、減一減、換一換，而且我還發現有的同學還會用比較字形、編順口溜、猜字謎的方法來記字。

五、指導寫字

1.師：大家看一下這節課要求會寫的字，你們覺得哪個最難寫，一起來寫一寫吧！

2.重點指導“錢、與”。

（1）師：讓我們來跟著電腦老師一起書寫這2個字吧！師講解每個筆畫的位置， 學生按筆順說說筆畫名稱，再在田字格中范寫。

（2）師點撥：“錢”的部首是“钅”，注意中間是豎提，右邊不是“戈”，多一橫；

（3）老師范寫生字。強調寫字姿勢。學生先描紅，再書寫。

（4）展示學生作業，點評。

五、總結

1.師：同學們，我們一起來回顧這節課學了什么？

2.同學們，我國的漢字文化真是博大精深，一個漢字就是一個有趣的故事，到底是一個怎樣的故事，我們下節課接著學習《“貝”的故事》。

六、布置作業

1.書寫本課的生字。

七、板書設計：

3.“貝”的故事

錢與