民族地區高校法學類碩士就業現狀及指導策略探究

全玉善 王海洋

［摘 要］ 在堅持全面依法治國、推進法治中國建設的背景下，我國法律人才特別是應用型法律人才需求缺口巨大。民族地區高校法學類碩士就業區域主要集中在鄉鎮、省會城市或副省級等二線城市，存在就業時間跨度較長、就業定位期望值較高、就業單位選擇較為單一、缺乏職業生涯規劃和教育、法學碩士生與法律碩士生就業率相對不平衡等問題。這些問題的產生與學生的個人因素、家庭因素、社會因素、學校因素均有關系。鑒于此，學生應從自身出發，不斷提升個人能力，高校應樹立正確的培養目標，提升培養質量，完善法學類碩士職業規劃與就業指導體系，政府應不斷規范就業市場秩序，完善就業平臺信息，從而提高學生的就業質量，為構建法治社會提供所需人才。

［關鍵詞］ 民族地區高校；法學類碩士；就業現狀；職業規劃

［基金項目］ 2022年度吉林省高教科研一般課題“民族地區高校法學類碩士就業現狀及指導策略探究”（JGJX2022D50）；2021年度延邊大學人文社會科學基金項目（思政專項）“以黨建為引領加強高校研究生思想政治教育的路徑探析”（2021XSZ15）

［作者簡介］ 全玉善（1987—），女（朝鮮族），吉林延吉人，碩士，延邊大學法學院講師，主要從事思想政治教育研究；王海洋（1998—），男，黑龍江哈爾濱人，延邊大學法學院2021級法律（非法學）專業碩士研究生，研究方向為法學。

［中圖分類號］ G646［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2023）25-0022-04［收稿日期］ 2023-03-13

隨著全面依法治國進程的持續推進，我國對法治人才特別是應用型法治人才的需求量逐年增多。20世紀90年代末，我國高校研究生招生規模不斷擴張，法學類碩士數量快速增長。然而，前期調查的相關結果顯示，目前我國法律職業仍有諸多空缺，歷年法學類碩士就業情況并不理想。本文結合民族地區高校法學類碩士研究生的實際情況，以法學類碩士就業現狀及指導策略探究為核心，對民族地區高校法學類碩士研究生就業現狀及指導策略的基本現實情況進行了探討。本研究結果還可為其他高校提升研究生就業教育提供理論支持，也可為研究生群體對自身就業水平的認知和改進提供一定的理論依據及指導策略。

本文采用問卷調查法和深度訪談法，對民族地區高校法學類碩士就業現狀進行了調查分析，調查樣本總數216份。筆者通過對調查問卷進行分析，了解民族地區高校法學類碩士就業現狀，通過分析就業情況數據，厘清就業存在的現實困難及內在原因，為研究法學類碩士的培養目標和改革以及創新培養方法提供了相應的理論觀點；有利于指導畢業生就業，引導其樹立正確的擇業觀，為法治社會的建設輸送更多的人才。

一、民族地區高校法學類碩士就業現狀

（一）問卷基本狀況

本次問卷調查中女生占43.93%，男生占56.07%。其中法學碩士占53.27%、法學專業畢業的法律碩士占28.04%、非法學專業畢業的法律碩士占18.69%。上述人員中通過全國司法考試的占47.66%，有工作、實習或兼職經歷的占94.39%。

（二）就業去向分析

從就業區域分析，就業區域主要集中在基層城區的占45.79%；在鄉鎮、省會城市或副省級等二線城市，如長春、長沙、西安、成都等的占44.86%；分布在北京、上海、深圳、廣州等中心城市或經濟特區的占9.35%；在新疆、西藏、青海等西部地區或少數民族地區的占5.61%。從就業單位規模分析，人員主要集中在大中型企業，其中大型企業人數占35.51%，中型企業人數占35.52%，小型企業人數占18.69%，微型企業人數占10.28%。從就業單位分析，以公務員，如公安、法院、檢察院等為首選，從實際數據來看，公務員人數占44.86%，律師行業人數占16.82%，企業法務占8.41%，中學及大學教師占6.54%。

（三）薪資職務狀況

根據問卷調查數據顯示，從職務層級上分析，高層管理人員占11.21%，中層管理人員占21.5%，專業技術人員占20.56%，基層人員占46.73%；從薪資角度分析，薪資3 000～5 000元人數占31.84%薪資，5 000～7 000元人數占39.22%，薪資10 000元以上人數占28.94%。

二、法學類碩士就業存在的問題

（一）就業時間跨度較長，影響應屆就業指標

從法學類碩士就業時間跨度分析，其中大部分人員會在畢業當年參加國家及地方政府公務員、事業單位的人事招聘考試，此類就業單位招錄的人數規模相對較小，而報考人數數量龐大且呈現逐年增長趨勢，招錄程序復雜且具有周期性特點，法學類碩士畢業生優先參與競爭此類工作崗位的成功率相對較低，從而影響當年統計的畢業就業率數據。

（二）就業定位期望值較高，就業單位選擇性單一

根據調查顯示，目前法學類畢業生在就業區域選擇時，雖然能較為理智地在一定程度上避開北京、上海、廣州、深圳等超一線城市，但就業地區主要還是集中于中、東、西部較發達的省會城市及二線城市；在就業單位選擇上，法學類碩士就業目標仍然較為單一，主要集中在以公、檢、法為代表的機關單位與事業單位。

（三）研究生個人缺乏職業生涯規劃

民族地區高校法學類碩士研究生職業生涯規劃意識欠缺，職業生涯規劃行動能力不足，對自身職業生涯缺乏明確的認知和具體的規劃，進而導致自己所學專業和以后想從事職業的素質及能力儲備不足，影響未來的職業發展前景。

（四）高校缺乏職業生涯規劃教育

學校是學生日常學習的重要場所，學生的職業規劃直接影響就業狀況。當學生在職業生涯規劃中遇到問題時，僅有一小部分研究生表示傾向于向職業輔導機構求助。這說明民族地區高校的職業生涯規劃教育較為缺乏，并且沒有形成長遠有效的機制。目前，高校現有的職業生涯規劃講座只能在表面上解決一些研究生在就業方面的困擾，卻無法為研究生的職業生涯規劃提供系統的幫助，而且由于高校沒有形成關于職業生涯規劃的長遠有效的工作機制，往往在進行就業指導工作時帶有很大的隨機性和不確定性。

（五）法學碩士生與法律碩士生就業率相對失衡

根據調查顯示，目前法律碩士就業率略高于法學碩士就業率，其根源是法律碩士與法學碩士之間的培養目標及培養方式存在較大不同。前者以培養實用型、復合型法律人才為目標，后者以培養學術型、理論型法律人才為主。面對二者差異，法律碩士更加符合社會需求，法學碩士若想要在理論上進一步精進還需接受博士教育，進入高等科研機構，完成培養目標。

三、民族地區高校法學類碩士就業影響因素

（一）個人因素

民族地區高校法學類碩士就業時其自身的能力、性格、專長等將直接影響就業的實際情況。同時，由于法律行業的特殊性質，要求就業人員具有較高的法律知識與素養，對從業人員設立較高的從業門檻，即通過國家司法考試。根據調查報告顯示，從司法考試通過率角度進行分析，司法考試是大多數法學生進入法律行業的壁壘。民族地區法學類碩士的國家司法考試通過率為47.66%，即52.34%的人因未通過國家司法考試，在就業時被攔在法律行業之外，對就業產生了較大影響；從自我認知角度分析，民族地區高校法學類碩士對自身情況有較為清晰的了解，但其自身的就業存在較大欠缺，調查顯示63.55%的調查對象未接受過具體系統的就業指導，導致自身就業技能較為欠缺，在就業時無法充分展示自身優勢，對就業造成了不良影響。綜上所述，畢業生作為就業的主體，就業時自身能力水平高低、求職水平高低對就業質量具有關鍵影響。

（二）家庭因素

家庭情況對民族地區法學類碩士就業具有較大影響。在“學而優則仕”的觀念影響下，對于法學類碩士而言，其家庭往往對其就業有較高的期望，從而導致畢業生在就業選擇上面臨較大的壓力，無法很好地化解父母期待與實際就業的壓力。

（三）社會因素

用人單位在進行招聘時，其設置的各種硬性條件亦是阻礙畢業生就業的重要因素。部分畢業生在被錄用時受用人指標及戶籍的制約，因其不符合規定，即不具備當地戶籍而失去錄用資格，錯失就業機會。用人單位往往設置與工作崗位或實際所需職業能力不匹配的條件，如要求畢業生具有實際工作經驗，將缺少實習經歷的畢業生拒之門外［1］。法學生就業市場相對分散，就業信息管理水平不高，導致畢業生人數、就業率、畢業后收入等相關指標在研究生就業市場交流溝通的難度大，法學類研究生對就業往往難以適從。

（四）學校因素

隨著市場經濟的逐步發展及就業網絡化的普及，就業市場的實際情況逐漸公開透明，在“雙向選擇”的求職模式下，供需關系向市場主導轉變。然而，某些學校的教育觀念與培養模式故步自封，培養出的就業者無法滿足社會實踐的具體要求。如在專業設置、專業知識教授上與社會需求脫節，導致出現人才供給與社會需求的矛盾［2］。此外，目前一些高校盲目擴大教學規模，盲目增加碩士、博士招生數量，而法學院的教學條件卻相對薄弱，如師資力量不足、社會實踐教育資源欠缺。這種盲目追求量的現象，往往會導致質的衰敗，不利于提高研究生人才培養質量，甚至激化就業矛盾。

四、民族地區高校法學類碩士就業指導策略

（一）從自身出發，提升個人能力

作為就業主體，提高其綜合素養是解決就業困境的關鍵所在。首先，要樹立正確的就業價值觀，提高自我認知能力，在實踐中不斷校準自我就業目標，從而更加客觀、理性地選擇就業目標。其次，作為法學類碩士應努力提升自身專業技能，應通過理論結合實踐的方式，使理論知識與實踐技能同步發展，進一步提高自身核心競爭力。再次，通過積極參加校內外實踐活動提升人際交往能力、環境適應能力以及心理抗壓能力。最后，提升自我求職能力，及時關注就業信息，了解就業動向。一方面，可通過互聯網拓寬就業渠道，及時了解就業信息；另一方面，可積極向有經驗的人士請教，使自身能夠正確面對復雜的就業環境。要立足自身狀況，實現學校與社會的良好銜接，促進就業目標的實現，在成就自我價值的同時實現社會價值。

（二）高校應樹立正確培養目標，提升培養質量

高校在提升學生知識水平的同時，應注重結合就業市場對就業崗位、就業人才的實際需求，從學生及社會的實際需求出發，通過完善育人環境、結合實際需求及時調整課程設置，提高教學質量，從而培養出滿足市場實際需求的高素質、復合型人才。進一步明確高校為社會服務的目標，使精英式教育培養目標向大眾化培養目標轉變，以社會實際需求為導向，使學生在校期間樹立正確就業意向。根據上述需求，在對法學類碩士的課程設置上，應貫徹研究性、實踐性等核心理念，增加實踐課程［3］。對此，法學院應充分利用自身的社會資源，為學生提供長期穩定的實習基地，在提高學生能力的同時更好地解決實際就業問題，實現高質量就業。此外，黨建工作是高校各項工作的思想保證與成功所在。新形勢下，高校應該在開展黨建工作過程中，積極推進黨建與學生就業之間的深度融合，準確把握黨建與學生就業之間的內在聯系，提升高校畢業生競爭力，從而實現高校健康發展。

（三）完善法學類碩士職業規劃與就業指導體系

目前，我國高校的職業規劃與就業指導處于較為宏觀的角度，在實踐上無法滿足學生的實際需求。特別是當法學專業進入碩士階段后各個專業之間存在較大的差距，導致本科期間所做的普適性職業規劃與就業指導的作用微乎其微。對此，可在法學類研究生特別是法律碩士（非法學）專業的學生初入學校時就開展法學方向的職業規劃與就業指導，通過職業規劃與就業指導課程，使學生知曉自身專業就業方向與社會實際需求之間的關系，審視二者的內在聯系［4］。引導學生分析自我就業期待，實現自我探索，使學生較早確定相對清晰的就業目標，在職業規劃與就業指導過程中引導學生思考，糾正不合理的就業觀，把握職業規劃變動所蘊含的機遇，從而真正實現學校與社會之間的完美銜接。

（四）規范就業市場秩序，完善就業平臺信息

在畢業生就業環節中，政府應充分發揮自身職能，積極發揮組織和協調功能，提供良好的就業保障。對此，市場監督管理部門應加大對畢業生就業市場的監管，對用人單位發布的就業信息進行充分審查，取消無法提交合格資質證明材料的企業招聘資格，從源頭避免不良、非法等招聘信息對畢業生就業的消極影響；建立并完善畢業生就業信息平臺，發布崗位供求信息，及時為畢業生提供工作機會，政府、企業、高校應在學生就業環節切實明確其職責和義務，充分保障學生就業實效，對各大高校就業信息進行搜集整理，建立健全全國高校畢業生就業平臺，以最快速度為學生提供就業信息，實現全國性的高校畢業生就業信息共享。

結語

在黨中央推進全面依法治國、建設社會主義法治國家的背景下，筆者通過對就業情況的數據分析，厘清就業存在的現實困難及內在成因，為研究法學類碩士的培養目標和培養方法的改革與創新提供相應的理論觀點，就業分析可以總結就業存在的問題，有利于指導畢業生就業，引導其樹立正確的擇業觀，為法治社會的建設輸送更多的人才。

參考文獻

［1］周文霞，李碩鈺，馮悅.大學生就業的研究現狀及大學生就業困境［J］.中國大學生就業，2022（7）：3-8.

［2］霍妮娜.大學生就業現狀及影響因素研究［J］.現代商貿工業，2022，43（20）：245-246.

［3］杜浩.法學專業研究生就業難與破解之道：以貴州大學為例［D］.武漢：華中師范大學，2011.

［4］羅霄，劉婧婧.談專業學位研究生的職業規劃與就業指導：以法律碩士為例［J］.江蘇教育研究，2009（22）：46-49.

Abstract： Under the background of adhering to the rule of law in an all-round way and promoting the construction of China under the rule of law， there is a huge gap in the demand for legal talents in China， especially applied legal talents. The employment areas of law masters in colleges and universities in ethnic areas are mainly concentrated in townships， provincial capital cities or second tier cities such as sub provincial cities. There are some problems， such as the time span of long employment， the high expectation of employment orientation， the single choice of employment units， the lack of career planning and education， and relatively unbalanced employment rate of law academic master students of and law applied master students. These are all related to students personal factors， family factors， social factors and school factors. In view of this， students should start from themselves and constantly improve their personal abilities. Universities should establish correct training objectives， improve the training quality， improve the career planning and employment guidance system for law masters. The government should constantly standardize the order of the employment market， improve the employment platform information， so as to improve the employment quality of students and provide the required talents for the construction of a legal society.

Key words： colleges and universities in ethnic areas; master of law; employment status; career planning