生活中怎能處處是“考試”

策劃、統稿 肖松

隨著中高考季的來臨，關于考試和教育的話題熱度驟增。教育既是一國之大事，又是一家之大事。從孟母三遷到“不要讓孩子輸在起跑線上”，從孔子的有教無類、因材施教，到教育要面向現代化、面向世界、面向未來，教育從來沒有這樣受到重視，教育也從來沒有這樣讓人牽腸掛肚。

只要家里有上學的孩子，孩子就是家里的中心，尤其是遇到小升初、中考、高考，全家更是會動用所有資源，全力以赴，圍著孩子轉，堪比“如臨大敵”。

生活中，只要稍微留意就會發現，有些孩子在娛樂與休閑活動時本應是興致勃勃、情緒高漲的樣子，可常常因為家長的一句話，讓他們頓時垂頭喪氣，高興不起來了。有的家長在孩子游玩或娛樂過程中，總愛三步一小“問”，五步一大“考”，問著問著便“問”沒了孩子的興致，“考”出了親子雙方的焦慮。

人的一生的確要經歷很多次“考試”，而且必須參加。考試只是檢驗學習是否有效的手段，能夠促進人們自我賦能充電，實現自我成長。倘若把“考”變成“烤”，被架在“炭火”上的孩子們未必能獲得真正的能量，甚至可能獲得的是負能量。

“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。他認為，教育和生活是同一過程，教育含于生活之中，教育必須和生活結合才能發生作用，他主張把教育與生活完全熔于一爐。顯然，有的家長扭曲了“生活即教育”的內涵。在日常生活中，尤其是在孩子休閑娛樂、放松心情時，有的家長也硬生生地把學校教育的內容塞進來，依然把“我來考考你”掛在嘴邊，那就與“生活即教育”背道而馳了。本期就此話題編發了一組稿件，希望能給廣大家長朋友帶來啟迪與幫助。