想讓孩子成長，就要允許他叛逆

江南

叛逆是覺醒，是孩子的自我意識將獨立于父母之外的自我覺察，是他主動表達自我負責的強烈態度。所以——

孩子叛逆，意味著什么？學歷不同、閱歷不同的家長不約而同地回答：“意味著自己的失敗。”

夏女士和丈夫長年在外務工，兒子憨憨由奶奶帶，他們每年回家見憨憨一兩次，但平時會跟憨憨通電話，關心他的生活和學習。然而，憨憨上初一后，說什么也不去學校了。老人無力管孫子，只能由著他。

如今，憨憨已輟學半年，無所事事，就宅在家中玩手機游戲。平時交往的幾個孩子都是輟學在家、偷雞摸狗的不良少年。夏女士不讓憨憨跟那些人玩兒，也不讓他玩手機游戲。每次給憨憨打電話，都是她說得口干舌燥，憨憨卻很不耐煩。

“我的文化水平低，說的話，孩子不愛聽?！毕呐咳f分苦惱，“有的孩子是來報恩的，有的孩子是來討債的。我這孩子就是來討債的。唉——”

和夏女士相比，江先生是有文化的——研究生畢業，又在文化單位工作。可他的女兒曉霞也輟學了。江先生性格內向，做事謹慎，自我要求高，且重視家庭教育。他常常鼓勵曉霞活出自己的風采。曉霞以前考試失利時，他常寬慰道：“不是每個人都能拿第一，盡力就好?！睍韵悸牶蠓炊雍ε驴荚?。

江先生上學時就是做題、做題再做題，非常無趣，所以有了女兒后，他希望女兒能夠快樂。沒想到，曉霞上初二后十分叛逆，父女間沖突不斷，如今曉霞厭學在家。江先生無法接受，再也不想看女兒一眼。

這兩個案例中，家長的學歷不同、工作不同，但是孩子都因叛逆而輟學。我問兩位家長：“孩子叛逆，對你而言，意味著什么？”

學歷不同、閱歷不同的他們不約而同地回答：“意味著自己的失敗?！?/p>

他們的回答代表了大部分家長的心聲。

對孩子的叛逆，家長當然要管。但是不能從負面角度解讀，而要從正面角度解讀，要多問問自己：“我為什么一定要讓孩子聽話？孩子叛逆，對我意味著什么？”

通常，我們看問題有兩個角度：負面的和正面的。

對孩子叛逆這件事，大部分家長是從負面角度來看待的。盡管說法不同，但背后的邏輯是一樣的：都是站在家長的立場上，以馴服為標準，如果孩子不聽話、不服從，就是背叛和忤逆。如果孩子不聽話，家長的第一反應就是問“孩子為什么不聽話”，第二反應就是問“怎么做，才能讓孩子聽話”。

這其實是把自己放在了一個高于孩子的位置上俯視、評判孩子。如果以這種姿態教育孩子，那么家長看到的永遠是孩子的不足、不是，而家長平時掛在嘴邊的“尊重”“信任”等只是一個個空泛的概念而已。

說到這兒，估計有家長要質問我：“孩子沉迷于游戲、不上學，難道還不能說嗎？”有些家長甚至還會生氣：“對孩子叛逆不聞不問，就是助紂為虐！這時，家長不出手管教，孩子很可能就毀了！”

管，當然要管。但是不能從負面角度解讀，而要從正面角度解讀，這樣才能管好孩子。最簡單的方法就是，孩子叛逆，家長不要問孩子“為什么不聽話”，也不要問專家“怎么做才能讓孩子聽話”，而要問自己：“我為什么一定要讓孩子聽話？孩子叛逆，對我意味著什么？”

前幾天，妻子對我抱怨：“兒子好像變了，不是嫌我啰唆，就是不搭理我。我看他是開始叛逆了。怎么辦?。俊蔽议_心地說：“太好了！這說明咱們的兒子長大了，要自立了?！?/p>

對孩子叛逆這件事，我的看法是：如果孩子叛逆了，就讓他盡情地叛逆一回吧！哪怕他對父母給予全盤否定，也沒關系。

因為叛逆是孩子走向自立的必經階段。只有允許他叛逆，才能使他有勇氣去做想做的事，也才會使他真正認可自己，并逐漸積累起自信。孩子沒有必要做父母、老師眼中的好孩子、好學生。行走世間，只有自己做決定、自己去經歷、自己去體會，才能學到更有用的東西。父母要做的就是相信、陪伴、幫助孩子，讓他找到他的獨特價值。

叛逆是覺醒，是孩子的自我意識將獨立于父母之外的自我覺察，是他主動表達自我負責的強烈態度。太聽話的孩子，內在的自我是很難長大的。

所以，孩子叛逆是好事?。?/p>

孩子叛逆輟學時，其實是他發出的“求救信號”。在生命早期，孩子一遇到困難就會大哭。那時，孩子向家長求助是非常坦率的。可長大后，孩子學會了隱忍，向家長求助的時候越來越少

這幾年，我接觸了很多習慣性地打壓孩子叛逆行為的家長，他們往往忽視與孩子的情感連接，結果導致孩子輟學。

他們總是習慣性地把目光放在如何盡快讓孩子復學，以及如何糾正孩子因厭學衍生的各類不良行為上。他們想用自己的經驗、認知，讓孩子重新順從、聽話，結果把已經長大、有了自主意識的孩子推得更遠。

在生命早期，孩子一遇到困難就會大哭。那時，孩子向家長求助是非常坦率的。可長大后，孩子學會了隱忍，向家長求助的時候越來越少。這種情況下，如果家長還不能與孩子平等相處，只希望孩子順從、服從，就等于斷掉了與孩子的情感連接。

對輟學孩子的家長，我通常建議：“先讓孩子安心在家生活，然后激發孩子重新上學的意愿?！睂Υ?，很多家長表示：孩子輟學是我教育的失敗，現在我愿意改變，請告訴我該怎么做。

開始我很感動，后來發現他們期待的并不是自身的成長，而是讓孩子趕緊回教室上課。他們認為孩子輟學是錯誤的、不正常的，希望“孩子趕緊變正常”。有了這種期待，家長是無法溫柔地對待孩子的，更別說耐心地等待孩子在自我療愈后走出困境。

孩子因叛逆輟學時，其實是他發出的“求救信號”。家長要認可這一點，并幫助、安慰、支持他，而不是放棄、訓斥、貶低他。只有被認可、被接受了，孩子才會感到安心、放松，也才會抱怨、撒嬌，繼而敞開心扉，直言訴求。慢慢地，孩子就能恢復元氣，等那時不管輟學原因是什么，他都能夠振作起來，重新背起書包，再次走進校園。

如果家長不接受孩子叛逆的現實，仍希望孩子像小時候一樣服從、聽話，殊不知從不叛逆的孩子就會過分在意家長、別人的看法，很難活出自己，也很難獲得真正的成長。

每個孩子都需要成長。做家長的不是都希望孩子快些長大成人嗎？而叛逆，正是孩子長大成人要邁出的重要一步。

【編輯：楊子】