鄉(xiāng)村振興背景下基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的閱讀推廣策略創(chuàng)新研究
——以惠州市仲愷高新區(qū)圖書館為例

李 娜

(惠州市仲愷高新區(qū)圖書館,廣東 惠州 516000)

1 鄉(xiāng)村文化振興和鄉(xiāng)村振興的關(guān)系

一段時(shí)間以來,鄉(xiāng)村的發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市。十九大進(jìn)一步確定了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,以確保“三農(nóng)”問題的徹底解決。結(jié)合國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》等綱領(lǐng)性文件,城鄉(xiāng)文化結(jié)合及文化惠民工作將會(huì)成為近段時(shí)間鄉(xiāng)村振興的主要工作抓手。鄉(xiāng)村振興中的文化振興則需要借助基層圖書館的圖書資源及推廣服務(wù),為村民及村里的技術(shù)人員提供更寬泛的知識(shí)視野,鏈接更寬闊知識(shí)海洋的途徑,大幅提高鄉(xiāng)村整體文明狀態(tài),進(jìn)一步提升人們的道德規(guī)范、技術(shù)水平、人文精神及思想觀念,使鄉(xiāng)村百姓的精神面貌得到進(jìn)一步的改善和提高,助力鄉(xiāng)村文化實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

鄉(xiāng)村文化是長期以來人與自然和諧發(fā)展所積累的經(jīng)驗(yàn)和智慧,是歷史農(nóng)耕文明的優(yōu)秀遺產(chǎn)。在鄉(xiāng)村振興背景下,對(duì)鄉(xiāng)村文化進(jìn)行發(fā)掘、整理和傳承,不僅能對(duì)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化進(jìn)行復(fù)興,幫助鄉(xiāng)村百姓重塑文化自信,還能使鄉(xiāng)村獲得可持續(xù)的發(fā)展和振興。

2 當(dāng)前圖書館鄉(xiāng)村閱讀推廣的研究現(xiàn)狀

在全民閱讀和鄉(xiāng)村振興背景下,圖書館具有鄉(xiāng)村閱讀推廣的社會(huì)責(zé)任。圖書館擁有豐富的文化資源,但長期以來主要是對(duì)小范圍內(nèi)辦理借書證的公眾開放,沒有得到有效的推廣,不但造成資源的巨大浪費(fèi),而且不利于鄉(xiāng)村文化振興工作的開展。對(duì)于公共圖書館來說,如何有效開展鄉(xiāng)村閱讀推廣工作是當(dāng)前其亟須解決的重要問題。

當(dāng)前,關(guān)于鄉(xiāng)村閱讀推廣策略的研究主要是理論上的探索以及開展各類讀書活動(dòng),很多研究成果還沒有得到有效的實(shí)踐,主要問題表現(xiàn)為研究基礎(chǔ)比較單薄,研究方向相對(duì)較單一,側(cè)重于書籍分發(fā)、線上資源的推廣等,在基于鄉(xiāng)村振興的信息技術(shù)手段和互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施在基層圖書館的知識(shí)推廣服務(wù)策略方面,沒有系統(tǒng)性及全局架構(gòu)性的研究成果,對(duì)于鄉(xiāng)村閱讀推廣活動(dòng)只是開展調(diào)查分析,并未對(duì)出現(xiàn)的問題提出解決方案。因此,業(yè)界要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村振興背景下閱讀推廣工作的理論研究,并且要對(duì)閱讀推廣的相關(guān)內(nèi)涵、意義和目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)性的研究。

3 鄉(xiāng)村振興背景下閱讀推廣的內(nèi)涵

文化知識(shí)的傳播在城鄉(xiāng)具有差異性,不僅有廣泛性和覆蓋面的不同,在傳播基礎(chǔ)設(shè)施和傳播深度上也有明顯不同。基于《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(2018—2022年)》文件要求,針對(duì)鄉(xiāng)村公共文化傳播體系進(jìn)行重塑和升級(jí),不僅需要制定網(wǎng)絡(luò)和傳播標(biāo)準(zhǔn),還需要建設(shè)人才輸送機(jī)制和內(nèi)容發(fā)布辦法,進(jìn)一步發(fā)揮縣級(jí)圖書機(jī)構(gòu)的文化輻射和帶動(dòng)作用,確保城鄉(xiāng)兩極文化服務(wù)的無死角覆蓋,重點(diǎn)提升圖書館的服務(wù)、傳播和知識(shí)引領(lǐng)作用,充分發(fā)揮新媒體的作用,使群眾能夠方便快捷地獲得所需要的優(yōu)質(zhì)文化資源。

在鄉(xiāng)村振興背景下,閱讀推廣內(nèi)容已經(jīng)從傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版物向數(shù)字化信息方向擴(kuò)展,圖書館要努力探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的閱讀推廣內(nèi)涵:首先要向人們積極推廣全民閱讀的理念,正確的閱讀理念能夠引導(dǎo)人們高效閱讀;其次是注重主流文化和社會(huì)主義價(jià)值觀的推廣和普及;再次是對(duì)圖書館的紙質(zhì)和電子資源等基礎(chǔ)資源的推廣。

4 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀推廣的策略、手段、作用及意義

4.1 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的閱讀推廣策略制定

結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”手段的升級(jí)及信息化的滲透,圖書館閱讀推廣策略需要從以下4個(gè)層次進(jìn)行優(yōu)化和提升,即觸達(dá)手段的規(guī)范、鏈接手段的豐富以及體驗(yàn)升級(jí)的方式和反饋活動(dòng)的多渠道搭建,詳見圖1。

圖1 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的閱讀推廣策略優(yōu)化方式

4.2 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的閱讀推廣手段

目前,隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段和圖書館業(yè)務(wù)的充分融合,基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的閱讀推廣手段見表1。

表1 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的閱讀推廣手段

4.3 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的閱讀推廣的作用和意義

4.3.1 能夠形成多元化閱讀體系。在“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)背景下,人們對(duì)于知識(shí)的需求正在逐漸增加,且獲得知識(shí)的途徑和手段也在逐漸增多,人們可以通過手機(jī)、電腦等智能設(shè)備隨時(shí)獲取所需的知識(shí)和信息。圖書館基于“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的閱讀推廣方式的創(chuàng)新,可以使閱讀時(shí)間和空間受局限的問題得以解決,且可以開展各種形式的閱讀宣傳以及推廣活動(dòng)。

4.3.2 能夠促進(jìn)閱讀推廣服務(wù)的研究。在“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下,信息的傳輸能夠使閱讀推廣的范圍得到迅速擴(kuò)展,能夠推動(dòng)圖書館閱讀推廣的不斷發(fā)展,逐漸形成線上與線下相結(jié)合的閱讀模式。在實(shí)際的閱讀推廣過程中,圖書館要加快“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的應(yīng)用普及,并開展各種活動(dòng)宣傳閱讀推廣。

4.3.3 能夠促進(jìn)服務(wù)模式的創(chuàng)新。圖書館原有的傳統(tǒng)服務(wù)模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)今時(shí)代的需求,在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后,讀者的需求已經(jīng)逐漸從紙質(zhì)出版物向數(shù)字化信息轉(zhuǎn)化,館藏資源的數(shù)字化資源和數(shù)字化傳播已成為服務(wù)模式創(chuàng)新的基礎(chǔ),這就需要圖書館通過大數(shù)據(jù)獲取人們的閱讀需求,通過云計(jì)算實(shí)時(shí)匹配閱讀資源,并根據(jù)讀者的瀏覽頻次、時(shí)長及相關(guān)書籍的閱讀數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合計(jì)算,獲取讀者的閱讀喜好標(biāo)簽,提供精準(zhǔn)的閱讀推薦服務(wù)。

5 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的閱讀推廣策略創(chuàng)新研究

5.1 圖書館應(yīng)建立和完善服務(wù)體系,使閱讀推廣活動(dòng)規(guī)范化

5.1.1 充分利用各類社會(huì)資源。圖書館是社會(huì)公共文化服務(wù)的公益單位,在閱讀推廣中無法充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源,參與閱讀的讀者大多是辦理讀者證或是偶爾有時(shí)間到圖書館的人員,無法為其他人員提供閱讀服務(wù)。因此,公共圖書館要充分調(diào)動(dòng)各類社會(huì)資源,不能存在“等、靠、要”的思想,要利用各種節(jié)日進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng),到廣場、學(xué)校、社區(qū)或工廠與群眾進(jìn)行互動(dòng)交流,與他們建立良好的互動(dòng)關(guān)系,實(shí)現(xiàn)閱讀推廣的持續(xù)開展。

5.1.2 完善圖書館員的引導(dǎo)服務(wù)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用,利用手機(jī)或電腦等工具進(jìn)行閱讀已經(jīng)成為很多人的閱讀方式,但大多數(shù)閱讀屬于碎片化閱讀,無法產(chǎn)生深度閱讀所能形成的引導(dǎo)和促進(jìn)閱讀質(zhì)量的效果。因此,圖書館員可以借助和讀者交流的機(jī)會(huì),了解其需求和目的,進(jìn)行針對(duì)性和個(gè)性化的閱讀書目推薦,這需要館員熟悉館藏結(jié)構(gòu)、數(shù)量及查詢方式,此舉既能與讀者進(jìn)行交流和推薦,為圖書館樹立良好的形象,又能充分發(fā)揮圖書館的服務(wù)作用。

5.1.3 充分發(fā)揮圖書館的資源優(yōu)勢(shì)。圖書館要充分發(fā)揮館藏資源優(yōu)勢(shì),通過政府投入和社會(huì)、企事業(yè)單位捐助等形式,不斷拓展和豐富館藏資源,配備各類高科技產(chǎn)品,使數(shù)字閱讀功能得到不斷提升,并進(jìn)行圖書館閱讀平臺(tái)的研發(fā),使圖書館的電子館藏資源得到不斷擴(kuò)充,便于不同讀者的需求同時(shí)得到回應(yīng)和滿足,確保閱讀推廣策略的具體落地和實(shí)施。

5.1.4 優(yōu)化圖書館人文環(huán)境。目前,圖書館的人文環(huán)境還不夠完善,圖書館在設(shè)施設(shè)備和硬件環(huán)境布置中需要樹立“以人為本”的理念,增加溫馨的綠色植物點(diǎn)綴、明亮的采光并播放輕柔悅耳的音樂;館員提供服務(wù)時(shí)要真誠、熱心、體貼,使讀者能夠感受到舒適安逸的氛圍。

5.1.5 建立完善的投訴制度。圖書館要建立完善的投訴制度,通過制度調(diào)動(dòng)圖書館員的工作積極性,主動(dòng)查找工作中存在的不足并開展創(chuàng)新服務(wù)。投訴方法要方便有效,如開通電話投訴熱線、在微信公眾號(hào)增設(shè)投訴版塊,使圖書館能夠及時(shí)掌握投訴信息,并針對(duì)投訴內(nèi)容不斷改正錯(cuò)誤,改進(jìn)服務(wù),使圖書館整體服務(wù)質(zhì)量得到提升。

5.1.6 加強(qiáng)志愿者服務(wù)。圖書館應(yīng)加強(qiáng)志愿者服務(wù)工作,建立完善的志愿者招募及相關(guān)各項(xiàng)管理保障制度,使志愿者的服務(wù)意識(shí)和水平得到提升;動(dòng)員社會(huì)知名學(xué)者和人士參加志愿服務(wù),使其名人效應(yīng)得到充分發(fā)揮,帶動(dòng)當(dāng)?shù)孛癖姌淞l(fā)展和風(fēng)險(xiǎn)統(tǒng)一理念,增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和文化認(rèn)同度,形成內(nèi)容豐富、形式多樣的志愿服務(wù)。

5.2 圖書館要充分發(fā)揮在群眾中的引領(lǐng)作用

5.2.1 積極開展文化下鄉(xiāng)活動(dòng)。圖書館不僅是文化傳播的主陣地,也是鄉(xiāng)村振興文化先行的主渠道,不但是城鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)的橋梁和紐帶,讓群眾的文化生活充實(shí)豐滿,而且為群眾提供的技術(shù)知識(shí)和外部視野更是他們工作生活所需的內(nèi)容,送書下鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村書畫展、講學(xué)等高頻次、大范圍的文化下鄉(xiāng)活動(dòng)為偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村讀者提供了多種形式的文化大餐。

5.2.2 充分發(fā)揮社交傳播功能。城市圖書館的社交基站作用正在逐步釋放,此時(shí),面向鄉(xiāng)村的基層圖書館也應(yīng)發(fā)揮文化及視野中轉(zhuǎn)站的作用,充分利用社交媒體工具,占據(jù)輿論及思想傳播基站的制高點(diǎn),宣揚(yáng)主流文化、傳遞技術(shù)信息,同步世界前沿文化事件,牢固將群眾團(tuán)結(jié)在黨中央的周圍。同時(shí),圖書館應(yīng)充分發(fā)揮社交傳播功能,優(yōu)化國家政策及法律法規(guī)的傳播路徑,全方位、高頻次地宣傳“三農(nóng)”政策信息,使群眾對(duì)相關(guān)內(nèi)容及權(quán)利了解得到、了解得準(zhǔn),進(jìn)一步為鄉(xiāng)村振興服好務(wù)、導(dǎo)好航。

5.2.3 開展農(nóng)民講習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。鄉(xiāng)村振興需要的是知識(shí)型的農(nóng)民,農(nóng)民的種植和養(yǎng)殖觀念的改變和水平的提升需要圖書館對(duì)其進(jìn)行講習(xí)培訓(xùn)。圖書館要積極開展農(nóng)民講習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),使農(nóng)民的知識(shí)技能和自我發(fā)展意識(shí)不斷得到提升,通過講與習(xí)使群眾的思想得到升華,動(dòng)力得到激發(fā),能力得到增強(qiáng),素質(zhì)得到提升,為實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)提供精神上的動(dòng)力和能力上的保障,使精準(zhǔn)扶貧工作得到高效推進(jìn)。

5.2.4 為群眾提供優(yōu)秀數(shù)字資源。在圖書館管理及閱讀推廣服務(wù)深化的過程中,數(shù)字資源的建設(shè)、擴(kuò)充、深化不可或缺。圖書館需要針對(duì)鄉(xiāng)村振興的工作要點(diǎn)及群眾對(duì)知識(shí)或技能的迫切需求配置和豐富數(shù)字資源,同時(shí)數(shù)字資源傳播、閱覽、公示設(shè)備也必不可少,為群眾提供更多的技術(shù)類、視野類、影視類、聲樂類的優(yōu)秀數(shù)字資源。資源類型、欄目及目標(biāo)見圖2。

圖2 數(shù)字資源類型及目標(biāo)

5.3 圖書館要以鄉(xiāng)村振興為目標(biāo)

5.3.1 助力鄉(xiāng)村振興目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。鄉(xiāng)村振興的前提是文化的全面提升。作為知識(shí)、技能、視野的載體,圖書館需要將推廣、傳播、覆蓋、觸達(dá)作為閱讀服務(wù)的考量點(diǎn),圖書館自身在資源配置、資源提供及資源獲取方面擁有巨大優(yōu)勢(shì),不僅需要保證圖書館自身特色的充分展示,還需要不斷擴(kuò)大其為鄉(xiāng)村文化振興服務(wù)的優(yōu)勢(shì)。圖書館閱讀推廣有三個(gè)階段的工作任務(wù):首先是建設(shè)并擴(kuò)充鄉(xiāng)村振興主題的實(shí)體資源和數(shù)字資源庫,提供資源的發(fā)布、查閱、借閱等線上和線下渠道,并及時(shí)通過App、自媒體公眾號(hào)發(fā)布三農(nóng)信息及資源;其次是借助專家?guī)斓慕ㄔO(shè),為農(nóng)民提供一對(duì)一或一對(duì)多的線上咨詢和線下講座活動(dòng),優(yōu)化內(nèi)容組織和引導(dǎo),確保形式具有吸引力、引導(dǎo)力和傳播力,使農(nóng)民體會(huì)到精準(zhǔn)服務(wù)的好處;再次是通過使用新媒體、大數(shù)據(jù)等新技術(shù),建立多元化的服務(wù)體系。

5.3.2 提供支持“三農(nóng)”的信息化服務(wù)。“三農(nóng)”信息庫的建設(shè)對(duì)于解決鄉(xiāng)村百姓獲取信息慢、信息不精準(zhǔn)、信息延遲高等問題尤為重要。地方圖書館需要充分發(fā)揮自身的信任優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、發(fā)布渠道優(yōu)勢(shì)以及與地方政府的合作優(yōu)勢(shì),為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展提供高效協(xié)助和支持,同時(shí)圍繞信息庫的資源發(fā)布和查閱資源,進(jìn)一步優(yōu)化界面和信息提供的豐富程度,讓群眾從圖書館平臺(tái)即可獲取全部的可信賴的環(huán)境信息、技術(shù)信息、知識(shí)信息和政策信息。

6 惠州市仲愷高新區(qū)圖書館在閱讀推廣策略方面的創(chuàng)新

惠州市仲愷高新區(qū)圖書館是一座面向本地民眾的基層圖書館,共三層,合計(jì)建筑面積超過2,000平方米,設(shè)置了400多個(gè)座位便于民眾閱讀,內(nèi)部藏書超過12萬冊(cè),數(shù)字資源不下110余萬種,功能區(qū)域中有特別為青少年設(shè)置的主題閱覽區(qū),裝修高雅、空間靜謐,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)打造優(yōu)質(zhì)閱讀空間。此外,圖書館的App客戶端采用人臉識(shí)別技術(shù),方便書籍借閱歸還,提供的電子閱讀器也便于讀者查詢檢索。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)布以來,該館積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+”閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新,主要措施如下。

6.1 多種培訓(xùn)方式并舉,構(gòu)建立體培訓(xùn)體系

仲愷高新區(qū)圖書館開展了多種培訓(xùn)方式,首先是通過文化類講座豐富老百姓的精神文化生活,內(nèi)容主要是歷史文化、名人事跡和與百姓生活密切相關(guān)的倫理道德、家庭情感、衣食住行等,通過培訓(xùn)講座拓展百姓的視野,獲得新的知識(shí),提升生活的品位,增強(qiáng)鄉(xiāng)村的文化氛圍。其次是搭建文化培訓(xùn)基地,向村民定向輸送農(nóng)業(yè)知識(shí)和技術(shù)等,帶領(lǐng)群眾進(jìn)一步脫貧致富。再次是通過互聯(lián)網(wǎng)手段豐富培訓(xùn)方式,對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的各種培訓(xùn)資源進(jìn)行收集整理,為民眾提供可在網(wǎng)絡(luò)上使用的文檔、音視頻、在線直播和互動(dòng)等培訓(xùn)形式,通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用及時(shí)掌握民眾所需的培訓(xùn)需求,從而為他們提供精準(zhǔn)的培訓(xùn)內(nèi)容,為其量身打造培訓(xùn)教程。

6.2 重視圖書館員綜合素質(zhì)的提升

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下,圖書館需要加強(qiáng)工作人員的培訓(xùn),提升工作人員的綜合素質(zhì)。仲愷高新區(qū)圖書館定期和不定期組織館內(nèi)所有工作人員參加各種專業(yè)培訓(xùn),提高工作人員的傳播和營銷方面的能力和水平。此外,仲愷高新區(qū)圖書館還要求工作人員在業(yè)余時(shí)間自學(xué)與本職工作相關(guān)的知識(shí),使其知識(shí)面得到拓展,從而能夠在工作中為閱讀推廣提供有效助力。

6.3 開展形式多樣的活動(dòng)推動(dòng)閱讀推廣

仲愷高新區(qū)圖書館的運(yùn)營思路是“以人為本、讀者至上”,并將其深化到閱讀推廣活動(dòng)的始終,通過開展形式多樣的活動(dòng)推動(dòng)閱讀推廣,將“書香仲愷”文化品牌進(jìn)一步向縱深發(fā)展,創(chuàng)新性地將線上新資源、新活動(dòng)消息推送、主題閱讀廣播、“以文會(huì)友”文化沙龍、詩書誦讀比賽以及“你選書我買單”等社會(huì)面?zhèn)鞑ネ茝V活動(dòng),整合到年度閱讀推廣計(jì)劃中。每年“世界讀書日”,仲愷高新區(qū)圖書館都會(huì)舉辦趣閱讀嘉年華活動(dòng),為讀者提供幾十場戶外閱讀、室內(nèi)互動(dòng)、演出、線上互動(dòng)活動(dòng)。同時(shí),仲愷高新區(qū)圖書館還與時(shí)俱進(jìn),開展了異業(yè)聯(lián)盟式的活動(dòng)創(chuàng)新,組織了沉浸式“劇本殺”多人參與活動(dòng)、面向技術(shù)人員和特定人群的21天仲愷“聽書”馬拉松打卡賽,以及面向青少年的“強(qiáng)國閱讀、共沐書香”主題讀書分享會(huì)等活動(dòng),有效推動(dòng)了閱讀推廣的開展。

6.4 大力培養(yǎng)閱讀推廣隊(duì)伍

閱讀推廣需要專業(yè)的推廣人員,對(duì)其閱讀指導(dǎo)能力和指導(dǎo)讀者提升閱讀興趣和能力的要求較高,閱讀推廣人員的重要程度與圖書館員的重要程度越來越趨同。仲愷高新區(qū)圖書館高度重視閱讀推廣隊(duì)伍建設(shè),在鄉(xiāng)村廣泛征集志愿者加入閱讀推廣隊(duì)伍,積極發(fā)動(dòng)教師、公務(wù)員、大學(xué)生等社會(huì)力量,對(duì)其進(jìn)行專業(yè)的推廣服務(wù)培訓(xùn)輔導(dǎo),并在實(shí)踐中加以鍛煉,全方位、定期對(duì)推廣隊(duì)伍進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)和考核,大幅提升其崗位素質(zhì)和服務(wù)水平。同時(shí),仲愷高新區(qū)圖書館還發(fā)掘和培養(yǎng)了優(yōu)秀的閱讀領(lǐng)讀人隊(duì)伍,通過閱讀交流和展示,使其閱讀引領(lǐng)的作用得到全面展示,進(jìn)一步提升了圖書館的服務(wù)效果。

6.5 實(shí)現(xiàn)閱讀推廣類型的多樣化

“互聯(lián)網(wǎng)+”給圖書館閱讀推廣帶來較大的變化,為閱讀推廣覆蓋面的擴(kuò)大提供了技術(shù)手段及實(shí)施的可能性。仲愷高新區(qū)圖書館立足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略進(jìn)一步豐富線上線下閱讀資源,為基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的閱讀推廣提供了大量內(nèi)容,使民眾在手機(jī)終端上就可以閱覽圖書,并可以根據(jù)借閱資源自主選擇閱讀工具。在對(duì)讀者進(jìn)行分析時(shí),因所牽涉的群體數(shù)量較多,圖書館將面對(duì)的推廣群體進(jìn)行量化分析,根據(jù)其所需內(nèi)容拓展資源的深度和廣度,并根據(jù)群體的不同設(shè)置不同的閱讀推廣目標(biāo),使讀者能夠方便快捷地選擇所需內(nèi)容,使他們愛上閱讀,愛上圖書,愛上檢索,愛上圖書館提供的知識(shí)資源。同時(shí),仲愷高校區(qū)圖書館建設(shè)的多功能寬范圍的閱讀信息平臺(tái),則是民眾選擇和接受大量新增圖書信息資源的入口。作為鏈接民眾和圖書館的重要渠道,仲愷高校區(qū)圖書館力爭借助該平臺(tái)為民眾提供主題專家講座以及閱讀體驗(yàn)極佳的物理空間,在民眾知識(shí)或技能獲取的過程中力爭做到值得信賴,方便快捷。