“圖書館+景區”合作模式的效果評估及影響因素分析

馮子平

(佛山市高明區圖書館,廣東 佛山 528000)

1 背景

2020年4月,廣東省文化和旅游廳發布《關于在旅游行業開展文旅融合“粵書吧”試點工作的通知》,在全省旅游景區、酒店、民宿等旅游行業開展“粵書吧”建設工作。2020年,“圖書館+景區”(粵書吧)被寫入《佛山市建設高質量文化導向型名城三年行動計劃﹙2020—2022年﹚》,2022年“圖書館+景區”(粵書吧)項目被寫入高明區文旅體“十四五”規劃。在政策的引領下,2020年佛山市成功申報6家“粵書吧”作為首批示范點,2022年佛山市已成功投入運營10家“粵書吧”。

“圖書館+景區”是“粵書吧”的跨界合作模式之一,形成于文旅融合發展和旅游經濟興起的大環境,不僅可以通過文旅融合活動激發文旅融合點的活力,促進文化和旅游深度融合,也可以通過研學游,串聯融合點,為旅游融入深層文化,還可以通過特色聚合性的文旅活動,加快文旅融合點品牌建設,提高文旅融合點的效能。“粵書吧”基于鄉村振興下共享圖書悅旅游的服務理念,踐行“共享、休閑”新生活模式,讓閱讀成為一種休閑的生活方式,為愛書人提供一個可以靜思、讀書、享受、交流以及學習的藝文空間,通過書吧空間讓人們在此相遇相知,度過生活中美好的時光,使書吧成為景區獨特的文旅融合創新地標之一,在一定程度上豐富了鄉村景區的人文內涵,助力鄉村文化振興,提升游客的滿意度和歸屬感。

“圖書館+景區”模式是佛山市高明區“粵書吧”的重要表現形式,為了厘清“圖書館+景區”合作模式的發展實踐,本研究以佛山地區“粵書吧”為例,評估“圖書館+景區”合作模式的實踐效果,探究“圖書館+景區”合作模式的影響因素。

2 “圖書館+景區”合作模式下的閱讀推廣

2.1 “圖書館+景區”合作模式下閱讀推廣的外向延伸

圖書館與景區相融合不僅可延伸圖書館閱讀推廣的觸角,還可以拓展閱讀推廣的空間,如:“盈香生態園真趣書屋粵書吧”“對川書院粵書吧”是高明區圖書館分別聯合4A級景區盈香生態園、4A級景區美的鷺湖森林度假區,在佛山市、高明區兩級文廣旅體局的統籌部署,以及市圖書館的規范指導下共建而成,2家“粵書吧”均成為佛山市聯合圖書館體系成員館,是高明區新型公共閱讀空間的重要載體。“圖書館+景區”合作模式通過搭建文旅融合橋梁,不斷向外延伸服務功能。

2.2 “圖書館+景區”合作模式下閱讀推廣的場景體驗

圖書館與景區相融合能夠充分利用景區緊密連接游客的優勢,吸引讀者進行開放式場景的體驗閱讀。高明區圖書館借助“粵書吧”所在盈香生態園、對川書院等景區舒適的環境,打造場景化公共閱讀空間,不斷完善書吧服務供給模式,結合景區科普、茶藝、研學等特色聯合開展閱讀推廣活動。“圖書館+景區”合作模式通過借助場景閱讀環境,不斷吸引潛在讀者加入。

2.3 “圖書館+景區”合作模式下閱讀推廣的交流互動

圖書館與景區相融合可以滿足大眾多樣化的閱讀需求,游客在景區參與相關文化活動不僅可以直接獲取知識價值,還可以通過共享讀書形成穩定的社交關系,創造情感價值和社交價值。高明區圖書館年度報告顯示:截至2021年年底,高明區第一批示范點“盈香生態園真趣書屋粵書吧”和第二批示范點“對川書院粵書吧”共接待游客約10萬人次,舉辦科普、閱讀活動9場次,社會效益顯著。“圖書館+景區”合作模式通過開展閱讀交流活動,不斷創造新的閱讀價值。

2.4 “圖書館+景區”合作模式下閱讀推廣的文化傳承

圖書館與景區相融合模式下,地區圖書館承載地方特色文化,景區是傳承和發揚地方特色文化的重要載體,高明區圖書館以“粵書吧”為載體,深耕景區優勢資源,利用壯美自然風光、優秀傳統文化、寶貴紅色基因等資源稟賦,聯合開展多元化、立體化的“全程燈謎會”“文昌讀書會”進景區等閱讀推廣活動,凸顯隱性的知識和文化,展示地區的迷人景色,彰顯其人文底蘊,激發地區文化發展的潛力。“圖書館+景區”合作模式通過深耕景區文化資源,不斷傳播傳承傳統文化。

3 “圖書館+景區”合作模式的效果評估

3.1 評估指標界定

“圖書館+景區”閱讀推廣模式突破了傳統閱讀推廣知識價值的局限,延伸了圖書館的“閱讀價值+”:一是景區不僅可以供游客鍛煉和養生,傳遞健康理念,還可以供游客休憩和聊天,開展文娛活動,實現“閱讀價值+健康價值/娛樂價值”。二是景區保留著地域性歷史活動遺跡,圖書館將地方文化館藏資源融入景區,不僅可以讓游客學習文化知識,還可以讓游客掌握文化典故,實現“閱讀價值+文化價值/知識價值”。三是景區可以為家庭或團隊提供空間聚會場所,不僅能促進團體成員之間的交流,還能增進家庭成員之間的情感,實現“閱讀價值+社交價值/情感價值”。

3.2 問卷與數據

本研究基于“圖書館+景區”閱讀推廣模式的“閱讀價值+”,界定“價值+”包括健康價值、娛樂價值、文化價值、知識價值、社交價值、情感價值,并以此6類價值設計評估問題;以佛山市10家“粵書吧”為調查載體,具體的調查對象包括“圖書館+景區”模式中的圖書館館員、景區工作人員以及游客;基于隨機抽樣原則選取20名圖書館館員,30名景區工作人員和50名游客作為調查對象,采用問卷星設計網絡問卷并線上發送給調查對象,回收圖書館館員有效問卷18份,景區工作人員有效問卷23份,游客有效問卷39份。

3.3 調查結果分析

本研究采用李克特5級量表計分,設置5級刻度(5=非常同意、4=同意、3=不確定、2=不同意、1=非常不同意),從最高級到最低級等尺度測量,考查圖書館館員、景區工作人員、游客對“圖書館+景區”閱讀推廣價值的評估,見下頁表1、表2、表3。

表1 圖書館館員對“圖書館+景區”閱讀推廣價值的評估結果

表2 景區工作人員對“圖書館+景區”閱讀推廣價值的評估結果

表3 游客對“圖書館+景區”閱讀推廣價值的評估結果

通過計算各題項的平均值可知,各題項的平均值均大于5級李克特量表的中位數3,表明圖書館館員、景區工作人員、游客的意見基本一致,均認為“圖書館+景區”合作模式下的閱讀推廣能夠提高游客的健康價值、娛樂價值、文化價值、知識價值、社交價值、情感價值,且效果顯著。

4 “圖書館+景區”合作模式影響因素分析

4.1 影響因素指標界定

“圖書館+景區”合作模式下圖書館閱讀推廣服務的創新發展,對文旅創新發展和圖書館轉型發展具有重要意義。區別于傳統的圖書館閱讀推廣,“圖書館+景區”合作模式下的圖書館閱讀推廣受多重因素的影響,不僅涉及圖書館層面的文獻資源、推廣渠道、推廣內容,也涉及景區層面的服務設施、空間環境,還涉及“圖書館+景區”層面的主體聯盟與服務聯動。

4.2 問卷與數據

本研究基于“圖書館+景區”閱讀推廣影響因素的指標體系,采用5級李克特量表針對推廣效果、文獻資源、推廣渠道、推廣內容、服務設施、空間環境、主體聯盟、服務聯動等變量進行評估,每個變量包括3個題項,最后計算平均值并得到變量值;以佛山市10家“粵書吧”為調查載體,具體的調查對象包括“圖書館+景區”模式中的圖書館館員和景區工作人員;基于隨機抽樣原則,選取30名圖書館館員和30名景區工作人員,采用問卷星設計網絡問卷并線上發送給調查對象,回收圖書館館員有效問卷27份,景區工作人員有效問卷25份。

4.3 數據有效性檢驗

本研究采用SPSS軟件進行數據有效性檢驗,包括內部一致性檢驗和區分性檢驗。內部一致性檢驗結果見表4,區分性檢驗結果見表5。

表4 CR、Cronbach’s ɑ和AVE統計

表5 AVE平方根與變量間相關系數統計

表4顯示,文獻資源、推廣渠道、推廣內容、服務設施、空間環境、主體聯盟、服務聯動、推廣效果的CR值中最小值為0.719,大于0.7;Cronbach’s ɑ系數值中最小值為0.713,大于0.7;AVE值中最小值為0.573,大于0.5。可見,模型的內部一致性良好,可靠性較高。

表5顯示,文獻資源、推廣渠道、推廣內容、服務設施、空間環境、主體聯盟、服務聯動、推廣效果的AVE平方根分別為0.772、0.777、0.779、0.757、0.788、0.810、0.770、0.796,均大于該變量與其他變量間的相關系數。可見,模型的區分性良好,區分度較好。

4.4 實證分析結果

本研究采用SPSS軟件,利用多元回歸模型對“圖書館+景區”合作模式閱讀推廣效果的影響因素進行實證分析,回歸結果見表6。

表6 回歸結果

表6顯示,“文獻資源”“服務設施”變量的Beta值分別為0.611、0.663,為正,Sig.水平均為0.000,小于0.01,說明圖書館文獻資源和景區服務設施對閱讀推廣效果有顯著正向影響。“推廣內容”“主體聯盟”“服務聯動”變量的Beta值分別為0.537、0.423、0.541,為正,Sig.水平分別為0.016、0.037、0.013,均小于0.05,說明圖書館推廣內容以及圖書館+景區主體聯盟與服務聯動對閱讀推廣效果有顯著正向影響。

5 結語

文旅融合與鄉村振興背景下,“圖書館+景區”模式作為新型合作模式,有效促進了閱讀推廣的開展。調查統計發現,“粵書吧”這一“圖書館+景區”合作模式提高了游客的健康價值、娛樂價值、文化價值、知識價值、社交價值、情感價值,閱讀推廣效果顯著。實證分析結果表明,“粵書吧”這一“圖書館+景區”合作模式的關鍵影響因素包括圖書館提供文獻資源與推廣內容,景區的服務設施以及圖書館與景區之間的聯盟與聯動服務。