偉大建黨精神融入高職院校思政課的內涵意義和實踐路徑*

許亞敏 劉超

（甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院,甘肅天水 741020）

2021年2月，全黨深入開展黨史學習教育，貫穿黨的百年華誕全年。這次學習教育達到了學黨史、悟思想、辦實事、開新局的目的。同年7月，在中國共產黨成立100周年慶祝大會上，習近平總書記發(fā)表重要講話，系統(tǒng)深入地闡釋了偉大建黨精神。2022年10月，黨的二十大勝利召開，弘揚偉大建黨精神寫入大會主題，充分體現(xiàn)了新時代弘揚偉大建黨精神的重大意義和時代價值。黨的二十大閉幕后，習近平總書記帶領新一屆中共中央政治局常委來到延安革命紀念地，再次強調要弘揚偉大建黨精神和延安精神。偉大建黨精神是中國共產黨的精神旗幟，對于高職院校推進思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）教學改革創(chuàng)新，開展思想政治教育提供了寶貴的精神財富。

一、從“四個層面”領會偉大建黨精神融入高職院校思政課的內涵意義

偉大建黨精神融入高職院校思政課，具有政治引領和育人價值作用，進一步激發(fā)廣大師生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定理想信念，勇于擔當作為，砥礪奮進意志，提高道德修養(yǎng)。

1.弘揚偉大建黨精神，堅定理想信念。“堅持真理、堅守理想”就是堅定信仰馬克思主義、堅定中國特色社會主義信念、堅定實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心，真正做到理想信念就是心中燈塔，始終指引我們走向復興、走向輝煌。陳望道在翻譯《共產黨宣言》時，奮筆疾書，誤把墨水當作糖水用粽子蘸著吃，不但沒察覺還說“甜極了”，于是“原來是真理的味道非常甜”成為一段佳話。高職院校要教育引導廣大師生用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念，凝聚力量，筑牢信仰之基，讓真理的味道“甜”入更多心靈。要認真學習貫徹《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》等文件精神，加快構建高質量黨建工作體系，提高學校治理能力和辦學水平，培養(yǎng)一大批理想信念堅定，為中華民族偉大復興而奮斗的高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

2.弘揚偉大建黨精神，勇于擔當作為。“踐行初心、擔當使命”就是為人民謀幸福、為民族謀復興，是兌現(xiàn)向人民曾經立下的錚錚誓言。黨的百年歷史已經證明，沒有中國共產黨就沒有中國人民前途命運的根本改變，人民選擇了中國共產黨，中國共產黨沒有辜負人民的期望。高職院校要推進黨史學習教育常態(tài)化長效化建設，教育引導廣大師生牢記全心全意為人民服務的根本宗旨。圍繞職業(yè)教育體系建設改革需求，積極服務學生全面發(fā)展和經濟社會發(fā)展，著力轉變社會對職業(yè)教育的傳統(tǒng)認知，鞏固強化職業(yè)教育類型定位，注重統(tǒng)籌職業(yè)教育與不同類型教育之間的協(xié)同創(chuàng)新，努力朝著高水平學校和高水平專業(yè)群建設目標邁進，為辦好人民滿意的教育不懈努力。

3.弘揚偉大建黨精神，砥礪奮進意志。“不怕犧牲、英勇斗爭”就是為了實現(xiàn)奮斗理想和目標，勇于犧牲一切，甘愿奉獻一切，集中體現(xiàn)了共產黨人的堅強意志和決心。每個黨員都曾宣誓“隨時準備為黨和人民犧牲一切”，身處和平時代，沒有了“出生入死”的戰(zhàn)斗考驗，而一代代中共黨員堅持用實際行動賡續(xù)紅色血脈。“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”“生也沙丘，死也沙丘”“將生命定格在扶貧路上”……這就是他們的人生宣言和生命寫照。高職院校要深入學習《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》，學會總結經驗、發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點，教育引導廣大師生結合實際，堅持學深悟透、學懂弄通、學以致用。增強憂患意識，強化底線思維，把學習成效轉化為強大精神動力，逢山開路、遇水架橋，勇于戰(zhàn)勝一切風險挑戰(zhàn)。

4.弘揚偉大建黨精神，提高道德修養(yǎng)。“對黨忠誠、不負人民”就是要自覺服從服務于黨的政治路線，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，始終忠誠于黨和國家，忠誠于人民，真心愛黨、堅定護黨。回顧黨的革命歷史，老一輩共產黨人堅持“黨的利益在第一位”“把屁股端端地坐在老百姓的這一面”，歷經百年，仍具有深刻的教育意義。在新征程上，要始終堅持以人民為中心，為群眾辦好事、做實事。高職院校要把學習黨章和黨規(guī)黨紀作為黨性教育的重要內容，引導黨員干部和大學生不斷提高思想覺悟、精神境界、道德修養(yǎng)。要積極落實道德講堂、法治講堂、傳統(tǒng)文化講堂等活動，通過融合教學、專題講座、研學實踐等，優(yōu)化補充思政課教育教學內容。在思想上、意志上、行動上統(tǒng)一起來，堅持一切為了人民群眾、一切依靠人民群眾。忠誠捍衛(wèi)“兩個確立”，堅決做到“兩個維護”。

二、從“三個結合”拓寬偉大建黨精神融入高職院校思政課的教學路徑

思政課是高職院校人才培養(yǎng)的關鍵課程，要從高職教育教學安排和教學規(guī)律特色入手，統(tǒng)籌謀劃偉大建黨精神融入思政課中，加強高職院校思政課教師隊伍和教材建設，推進教學方法創(chuàng)新，傳承紅色基因。

1.結合推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，將偉大建黨精神融入高職院校思政課教學。在新的歷史條件下，推動職業(yè)教育高質量發(fā)展擺上了更加突出的位置，高職院校要以關鍵能力提升為基礎，重點深化產教融合，推動職普融通，拓寬科教融匯新方向，為加快建設教育強國、科技強國、人才強國奠定堅實基礎[1]。當前，在高職院校匯聚產教資源，強化校企合作已深入人心，科技和教育的力量融合發(fā)展，正在煥發(fā)新的活力。在中國共產黨精神之源的引領下，兩彈一星精神歷久彌新、熠熠生輝，這種“越是艱難越向前”“敢叫日月?lián)Q新天”的科學家精神，這種在艱難困苦中立志科技報國的精神，無愧于黨，無愧于時代，更是值得融入高職院校思政課教育，引導大學生錘煉不怕苦不怕難的精神品質。

2.結合深化“三教”改革，將偉大建黨精神融入高職院校思政課教學。通過持續(xù)深化教師、教材、教法改革，不斷推動職業(yè)院校課堂變革，在教學中廣泛運用信息化、數(shù)字化新技術，推進“雙師型”教師隊伍建設，完善職業(yè)教育評價考核機制，突出類型特色，切實提高職業(yè)教育辦學質量、適應性和吸引力。高職院校嚴格按照《新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》規(guī)定的課程、學時、學分、教材開齊開足思政課。在中國共產黨精神之源的引領下，抗疫精神彰顯出中華文化的時代價值。面對來勢兇猛的新冠疫情，中國人民沒有退縮和畏懼，而是用明知山有虎、偏向虎山行的英雄氣概，書寫下永載史冊的壯麗篇章，傳承了可歌可泣的偉大精神[2]。在“停課不停學”期間，廣大師生克服困難，利用各級智慧教育平臺和數(shù)字化基建，保障學習順暢，教學富有成效。在疫情封控期間，教師走下講臺走進宿舍，關心關愛學生身心健康，堅持宣傳科學防控措施，極大地保障了校園安全穩(wěn)定。高職院校要上好抗疫思政大課，引導大學生牢牢把握團結就是力量，深刻認識危難時候挺身而出、慷慨前行的高貴品質。

3.結合傳承紅色基因，將偉大建黨精神融入高職院校思政課教學。黨的十八大以來，習近平總書記考察地方時，都要去到革命紀念館、紅色舊址等，重溫中國共產黨一路走過的光輝歷程。一百年來，我們發(fā)揚紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，就是要把黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神代代相傳、廣為弘揚。高職院校要深入實施紅色基因傳承工程，深化革命精神譜系研究，規(guī)范紅色教育，利用好紅色資源，推動紅色文化與校園特色文化融合發(fā)展。在中國共產黨精神之源的引領下，延安精神是共產黨人成就偉業(yè)的永恒動力，堅定正確的政治方向、解放思想實事求是的思想路線、全心全意為人民服務的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神是黨的寶貴精神財富。邁進新征程，高職院校落實立德樹人根本任務，堅定正確的政治方向，就是要把學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務，讓聽黨話、跟黨走的信念成為廣大師生的自覺追求。

三、從“大思政課”建設推進偉大建黨精神融入高職院校思政課的落實措施

“思政課的本質是講道理”，高職院校全面推進“大思政課”建設，要把偉大建黨精神融入思政課教學當中,以中國共產黨百年奮斗的歷史經驗和案例，切實增強教育的吸引力、說服力和感染力，把道理講深、講透、講活，真正體現(xiàn)出思政課的本質意蘊。

1.改革創(chuàng)新思政課教學。教學質量是推進偉大建黨精神融入思政課的“監(jiān)測點”，高職院校要推進馬克思主義學院標準化建設，完善各專業(yè)教學質量標準，實現(xiàn)各類課程與思政課同向同行。要在全面開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程的基礎上，進一步加強思政課課程群建設，深化中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，遵循學生認知規(guī)律設計課程內容、開展理論學習。要建構黨的創(chuàng)新理論研究闡釋和教學體系，發(fā)揮思政課教師作用，通過設立校級課題，開展偉大建黨精神專題的研究闡釋。要提升思政課教學資源庫建設質量，培育優(yōu)質精品課程。結合紅色文化和校史資源，系統(tǒng)全面地梳理校史典籍，通過影像資料、人物尋訪、歷史照片，挖掘和調研高職院校真實且珍貴的“紅色印象”，作為思政課學習的生動素材。要開展思政課實踐教學展示活動，由思政課教師牽頭，通過國慶圖片展、朗誦、情景劇、小品等文藝形式，回顧中國共產黨百年奮斗歷程，展現(xiàn)共產黨人的初心和使命，深刻展示出沒有共產黨就沒有新中國，只有共產黨才能救中國、發(fā)展中國的歷史真理，增強大學生對黨的崇敬之情和主動投身到社會主義現(xiàn)代化建設的歷史使命。

2.建強建優(yōu)專兼結合的思政課教師隊伍。思政課教師是推進偉大建黨精神融入思政課的“排頭兵”，高職院校嚴格按照國家要求，通過“外引內轉”“考培帶賽”配備建強思政教師隊伍。實行兼職教師聘任制度，積極邀請理論修養(yǎng)高、科學思維強的專家學者、領導干部、道德模范等擔任特聘教授、兼職教師，讓高職院校師生深刻體悟到強大思想的力量和科學思維的魅力。有力支持校內思政課骨干教師走出去，到黨政機關或基層學習鍛煉、積累經驗、增長才干，期間的相關經歷和獲得成果在評獎評優(yōu)、干部選拔晉升、職稱評聘中予以參考[3]。舉辦習近平新時代中國特色社會主義思想專題培訓，開展專題實踐研修研學，新入職思政課教師通過參加崗前培訓和教學競賽，達到滿足要求的教學能力水平。打造思政課教學骨干，有效發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用。支持思政課教師積極攻讀碩士、博士學位，優(yōu)化思政課教師隊伍學歷結構，建設思政課名師工作室和輔導員名師工作室。嚴把思政課教師準入關，執(zhí)行思政課教師退出機制，對不具備思政教育相關專業(yè)背景者、教學效果綜合評價結果不合格者，不再擔任思政課教學任務，退出思政課教師隊伍。

3.組織開展多樣化的實踐教學。結合實踐是推進偉大建黨精神融入思政課的“大平臺”。高職院校要建立黨委統(tǒng)一領導，馬克思主義學院牽頭協(xié)調，各相關處室聯(lián)動的教學體系，共同組織開展思政課實踐教學。將思政課學習實踐情況納入高職院校學生綜合素質評價檔案，作為學生評獎評優(yōu)、學生積極分子加入中國共產黨的重要參考。積極推動大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、“3.5”雷鋒紀念日志愿服務活動、“12.4”國家憲法日活動與思政課實踐教學融合起來。鼓勵廣大師生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽青年紅色筑夢之旅、“小我融入大我，青春獻給祖國”“技能成才，強國有我”等主題實踐活動。著力構建紅色教育體系，凝聚學校、網(wǎng)絡平臺、紅色文化團體和紅色教育基地等多方力量，打造紅色教育“共同體”，為弘揚偉大建黨精神提供整體合力[4]。此外，要注重把偉大建黨精神融入不同專業(yè)課程體系和學校教學育人各方面，突出偉大建黨精神與高職院校思政課有機融合，激發(fā)大學生理論學習的動力和活力。

偉大建黨精神融入高職院校思政課教學，就是要緊密圍繞教育的根本問題“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，教育引導大學生胸懷“天下興亡，匹夫有責”的初心使命，力行“艱難困苦，玉汝于成”的奮進姿態(tài)，弘揚“要幸福就要奮斗”的勞動精神，努力成為不負使命、可堪重任的社會主義建設者和接班人。