足球伴隨學(xué)生快樂成長

張國勤

上海市金山區(qū)興塔小學(xué)（以下簡稱興塔小學(xué)）創(chuàng)辦于1906年，是一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有17個教學(xué)班，558名學(xué)生，71名教職工，其中有7名體育教師，4名專職足球教練員，2名兼職足球教練員。

一、指導(dǎo)思想

育人，是學(xué)校的辦學(xué)目的，是學(xué)校一切活動的落腳點；體育，在育人過程中發(fā)揮著其他學(xué)科無法替代的作用；足球，作為傳統(tǒng)體育項目，更是發(fā)揮著特殊的作用，包括強身健體：開展足球運動，能增強學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生練就良好的身體素質(zhì)，為健康幸福生活一輩子打下扎實的基礎(chǔ)；團(tuán)隊精神：足球是一項注重團(tuán)隊合作的運動項目，可以較好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和集體榮譽感；良好品行：開展足球運動，能幫助學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、尊重對手等良好的道德品行；啟迪智慧：足球是一項充滿智慧的運動，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；審美賞美：學(xué)生在比賽中不僅能親身體驗足球運動的美，在觀看足球比賽過程中也能感受運動之美；育勞愛勞：通過勞動，能使學(xué)生逐漸形成勞動意識和敬業(yè)精神，認(rèn)識到自己可以通過勞動獲得成就感和自豪感，如，撿球、搬運擺放器材、球場保潔等。

二、保障措施

（一）師資保障

多年來，興塔小學(xué)積極創(chuàng)造條件，不斷加強校園足球師資保障力度，讓足球教師、教練員有機(jī)會參加各種培訓(xùn)，如，教師沈偉峰于2015年9 —12月參加了教育部舉辦的中國校園足球教練員赴法國留學(xué)項目，并獲得結(jié)業(yè)證書。

（二）場地保障

目前，興塔小學(xué)擁有1塊八人制足球場和1塊五人制足球場，另有1塊五人制訓(xùn)練場和1塊籠式1VS1比賽場。同時，還擁有比較齊全的訓(xùn)練設(shè)備，如，1面射門墻、1副投球訓(xùn)練器、10副大小球門等。

三、推進(jìn)舉措

自1996年，興塔小學(xué)以女足為抓手開展校園足球工作，逐漸確立了“以球育人”的辦學(xué)理念，即“以球潤德、以球強體、以球啟智、以球立美、以球育勞”，并將“以足球運動為抓手，以女足為切入口，做強學(xué)校體育工作，從而促進(jìn)學(xué)校各方面的工作，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平，全面提升學(xué)生的素質(zhì)；通過全員足球、全面育人的策略，激發(fā)學(xué)生的足球興趣，促進(jìn)校園足球的普及”作為學(xué)校開展校園足球的工作思路。

（一）機(jī)制保障，凝心聚力

興塔小學(xué)成立了以學(xué)校書記、校長任組長，分管校長任副組長，教導(dǎo)處主任、德育處主任、總務(wù)處主任、體育教研組組長、足球總教練員為組員的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長主抓校園足球活動，負(fù)責(zé)制訂校園足球發(fā)展的頂層設(shè)計；副組長分管校園足球活動，負(fù)責(zé)足球活動策劃，營造校園足球氛圍，協(xié)調(diào)足球活動的相關(guān)事宜；教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)足球教學(xué)，開發(fā)足球校本課程，保證足球課教學(xué)質(zhì)量；德育處主任負(fù)責(zé)校園足球文化宣傳，校園足球班級工作任務(wù)布置，班主任工作管理等工作；總務(wù)處主任負(fù)責(zé)添置與維護(hù)足球器材等保障工作，保證足球活動的有序開展，加強校園足球的安全監(jiān)督與指導(dǎo)，保證學(xué)生安全；體育教研組組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)體育教師、教練員開展足球教學(xué)與訓(xùn)練研究，提升課堂教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量與效率；足球總教練員負(fù)責(zé)各年級校隊的日常訓(xùn)練、比賽等具體事務(wù)。

此外，學(xué)校制訂了《興塔小學(xué)校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組議事制度》《興塔小學(xué)足球訓(xùn)練管理制度》《興塔小學(xué)校園足球工作班級考核方案》等一系列校園足球工作制度，凝心聚力，確保校園足球工作順利開展。

（二）課程建設(shè)，精準(zhǔn)發(fā)力

興塔小學(xué)結(jié)合學(xué)校的實際情況，探索開發(fā)了“足球小將”課程，分為興趣級、提高級、精英級共3級，課程內(nèi)容設(shè)計呈現(xiàn)層級化，遵循循序漸進(jìn)的編排原則。興趣級課程以足球游戲為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，目的是激發(fā)學(xué)生的足球興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的球性球感，使學(xué)生初步掌握足球基本技術(shù)、技能，適合初學(xué)者。提高級課程主要通過各種足球運動技能練習(xí)，使學(xué)生了解足球運動的基本規(guī)律，熟悉基本的球性，掌握腳的各個部位踢球的基本要領(lǐng)和方法，學(xué)會基本的足球“二過一”技戰(zhàn)術(shù)，適合有一定足球基礎(chǔ)的學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。精英級課程是在前2級課程的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉足球比賽規(guī)則，在以對抗為主的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生在基本技戰(zhàn)術(shù)思維，樹立團(tuán)隊意識和自我主觀意識，強化問題意識，激發(fā)學(xué)生善思善行，適合具有足球基礎(chǔ)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以此滿足不同年齡段和不同技術(shù)水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。同時，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的足球興趣，學(xué)校還編制了校本興趣課程——“校園花式足球”，由人民體育出版社出版。

（三）技能提升，持續(xù)發(fā)力

1.組建梯隊

興塔小學(xué)在 確保人人動起來的基礎(chǔ)上，組建班級球隊，開展班級聯(lián)賽，并從中選拔優(yōu)秀足球苗子組建了各年級的學(xué)校男子、女子足球隊，每支隊伍有15名左右隊員。

2.開展訓(xùn)練

興塔小學(xué)積極開展足球訓(xùn)練工作，一是實行總教練員負(fù)責(zé)制，制訂詳細(xì)、合理的訓(xùn)練計劃，并按照計劃進(jìn)行訓(xùn)練，確保訓(xùn)練質(zhì)量。二是做好隊員資料收集，利于教練員開展具有一定針對性的訓(xùn)練。三是確保訓(xùn)練時間，學(xué)校足球隊每周一到周五訓(xùn)練3次，每次訓(xùn)練2個小時，周末每天各訓(xùn)練半天。

（四）開展聯(lián)賽，扎實有力

興塔小學(xué)從2013年開始每年舉行班級足球聯(lián)賽，并于2018年起每學(xué)期舉辦1屆班級聯(lián)賽（其中1屆班級聯(lián)賽結(jié)合學(xué)校足球文化節(jié)舉行）。班級足球聯(lián)賽采用五人制比賽方式，男女混合組隊，確保場上至少有2名女生。其中一年級第一學(xué)期采用單項比賽的方式進(jìn)行，如，射門、運球等項目，第二學(xué)期組織學(xué)生參加五人制足球比賽。每屆班級聯(lián)賽前，都會舉行開幕式，由學(xué)校書記、校長或?qū)W校其他領(lǐng)導(dǎo)開球。班級聯(lián)賽期間，除了上場比賽的學(xué)生，班級其他同學(xué)都可作為啦啦隊隊員，綠茵場上，吶喊聲、歡呼聲此起彼伏。聯(lián)賽結(jié)束后，還會舉行頒獎典禮，以此營造濃厚的校園足球氛圍。

（五）家校協(xié)作，形成合力

興塔小學(xué)每學(xué)期召開家長會、座談會，加強家校溝通，如，學(xué)校召開以“如何家校協(xié)作，助力孩子足球特長”為主題的校隊隊員家長會；舉行“踢好球、讀好書、做好人”“如何在足球運動中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣”等主題講座。同時，積極組織學(xué)生家長觀看子女比賽、中超比賽、中甲聯(lián)賽，改變學(xué)生家長怕子女吃苦、影響學(xué)習(xí)成績的想法，用身邊的例子、具體數(shù)據(jù)消除學(xué)生家長的后顧之憂，使學(xué)生家長全力支持子女踢足球，真正形成合力，確保校園足球的順利開展。

（六）環(huán)境熏陶，氛圍保障

多年來，興塔小學(xué)積極建設(shè)校園足球環(huán)境，發(fā)展校園足球文化。一是學(xué)校充分利用學(xué)校廣播站和電視臺、宣傳畫廊、校園網(wǎng)站等宣傳中國女排、中國女足等體育健兒團(tuán)結(jié)、拼搏、為國爭光的先進(jìn)事跡，讓學(xué)生感受體育的魅力。二是學(xué)校積極樹立榜樣，在學(xué)生中進(jìn)行“陽光少年”“明日體育之星”等評比，并把他們的照片、事例制成宣傳版面，在學(xué)校畫廊中予以展示，讓他們成為光榮的升旗手，并在校會、家長會上給予表彰，通過榜樣的作用，感染全體學(xué)生參與校園足球。三是學(xué)校不斷打造足球文化環(huán)境，在布置校園時融入足球元素，把花盆、吊燈、路燈、垃圾桶等都建成足球形狀。2016年5月，學(xué)校建成了一條足球長廊，展示了榜樣事跡、校園足球發(fā)展歷程、學(xué)校的足球小明星、重大足球活動圖片等，以此激勵學(xué)生踢好球、讀好書、做好人。四是學(xué)校從2018年開始每年舉辦足球文化節(jié)，如，2021年，舉行了“‘足下生輝，幸福童年樂悠悠——2021學(xué)年興塔小學(xué)校園足球文化節(jié)”主題活動，讓學(xué)生們在踢足球的同時，還能看足球、畫足球、寫足球、講足球，讓校園成為歡樂的海洋。

四、取得的成績

（一）取得一定競賽成績

2016年，學(xué)校U11女子足球隊參加了“美國杯”國際青少年邀請賽，成為此邀請賽第一支參賽的中國球隊，并獲得亞軍；同年10月，學(xué)校足球隊在上海市學(xué)生運動會比賽中，獲得小學(xué)女子組冠軍、小學(xué)男子組亞軍。2016年、2017年，學(xué)校足球隊在上海市十項系列賽（市足球錦標(biāo)賽）中，獲得小學(xué)女子組冠軍。2017年，學(xué)校U10女子足球隊在“美國杯”國際青少年邀請賽中，獲得冠軍；同年12月，學(xué)校足球隊代表上海市參加由中國足協(xié)舉辦的全國冠軍杯U11比賽，獲得亞軍。2018年7月，學(xué)校足球隊在瑞典“哥德杯”比賽中，獲得女足U11組第一名。2019年5月，學(xué)校足球隊代表金山區(qū)在中國足球發(fā)展基金會舉辦的“菁英杯”全國青少年足球聯(lián)賽中，獲得女足U11組第一名，并獲得“最佳教練員”“最佳射手”“最佳守門員”“最佳隊員”等榮譽，其中2名隊員獲得“玫瑰之星”稱號。

（二）輸送多名足球隊員

興塔小學(xué)在取得一定競賽成績的同時，還向市少體校、市級運動隊輸送了30名隊員。如，2014年9月，學(xué)校10名女足隊員進(jìn)入市少體校學(xué)習(xí)，并有6名隊員先后入選女足國少隊。2022年9月，隊員尹麗紅、黃雪楊入選U20國家女子足球隊，3名隊員在女超聯(lián)賽代表上海女足參加職業(yè)比賽。在2021年第十四屆全國運動會足球項目女子U18比賽中，上海U18女足成功衛(wèi)冕，在這支冠軍隊伍中有6名隊員來自興塔小學(xué)。

（三）提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量

校園足球的蓬勃開展，也促進(jìn)了學(xué)校體育教育工作的持續(xù)發(fā)展。近年來，興塔小學(xué)被評為上海市群眾體育先進(jìn)集體；學(xué)校大課間活動在2012年榮獲教育部全國中小學(xué)陽光體育運動優(yōu)秀案例獎，并成為教育部組織拍攝宣傳的30所學(xué)校之一；學(xué)校被評為全國學(xué)校體育工作示范校。同時，《中國教育報》等媒體紛紛報道學(xué)校的校園足球特色工作。

五、下一階段工作計劃

（一）發(fā)揮以球育人的功能

下一階段，興塔小學(xué)將在“以球育人”理念的引領(lǐng)下，通過培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、永不服輸?shù)木瘢浞职l(fā)揮校園足球的育人功能，讓足球運動成為促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的載體。

（二）持續(xù)加強校園足球普及力度

下一階段，興塔小學(xué)將繼續(xù)實施“全員足球、全面育人”的工作策略，打好普及基礎(chǔ)，著力在提高上下功夫，并重新制訂《興塔小學(xué)足球訓(xùn)練大綱》，編制各梯隊訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容及評測指標(biāo)。

（三）強化校園足球師資隊伍建設(shè)

下一階段，興塔小學(xué)將不斷提升體育教師和足球教練員團(tuán)隊的執(zhí)教水平，一是組織教師參加足球?qū)I(yè)培訓(xùn)，二是邀請校園足球?qū)＜业綄W(xué)校，引領(lǐng)足球教師進(jìn)一步提升教學(xué)、訓(xùn)練理念和執(zhí)教能力。