試論如何提高小學音樂合唱教學的有效性

杜丹

在小學音樂教學中，合唱的音域寬廣、色彩豐富，對提高學生的歌唱水平起到了很大的促進作用。但是，目前我國小學音樂合唱課存在著一些不足，比如教學方式單一，學生對合唱的學習熱情不高。因此，如何提高合唱教學的效果，已成為當前廣大小學音樂教師需要解決的問題。

一、提高小學生的審美水平

歌詠兼容性是提高音樂素養的兩種方式，即欣賞和練習。在合唱的過程中，學生們既是演員，也是欣賞者，他們通過自己的感覺和經驗，更加深刻地體會到了音樂的旋律美、造型美、情緒美，以及在這種內外美的和諧的影響下，他們身心健康地成長。這也是為什么合唱對音樂教學具有明顯的優越性。合唱和欣賞的結合，使學生在欣賞音樂、理解音樂、體驗音樂的過程中，獲得更好的修養和審美水平。首先，通過欣賞合唱音樂來培養學生的審美意識。小學音樂教學應加強對學生的音樂美學教育，其理論研究的緊迫性是毋庸置疑的。其次，通過學生對合唱歌曲的學習，培養學生的審美意識。在演唱過程中，學生要了解其含義，體會其藝術意象，體會其意境和風格。加強小學生在合唱練習中的審美欣賞，在多聲部歌曲的合唱彩排中，教師應注重音色和旋律的美，對長歌要著重分析旋律和歌詞，要有針對性地加以處理，以增強學生的演唱水平，并在教學中充分體現出不同的力度和速度變化，從而增強學生的審美水平。

二、提高合唱教學效果的有效措施

要提高合唱課的效果，就必須提高學生對音樂的興趣，使之積極主動地學習。為了提高學生的合唱學習興趣，本文提出了如下建議。

首先，教師要提高自身的學習能力。因為只有學生對老師的教育能力表示認同，并喜愛老師所教的課程，才會積極主動地學習。因此，教師要強化自身的能力，提高自身的專業技能，以詼諧、詼諧的語言來激發學生的學習興趣。

其次，加強對藝術的鑒賞。在進行音樂合唱前，老師要培養學生的鑒賞力，讓他們去聽，讓他們明白歌曲之間的不同。這樣，學生才能感受到合唱的美妙，進而激發學習的興趣。

三、小學合唱團的有效教學策略

堅持一步一步地進行，歌唱技巧和能力的訓練是一個長時間的、重復的過程，沒有哪一種技巧是一蹴而就的。教師要重視課堂和每個教學環節，長期堅持培養學生的合唱技能。在音樂教育的各個方面，培養學生的能力并不是一成不變的，而是互相促進、互補的。以歌唱為主要內容的教學實習，既可以訓練學生的歌唱表達能力，又可以訓練他們的審美、鑒賞、演奏能力。另外，在歌唱教學中，教師在開展合唱教學的同時，還應該注重學生的個人歌唱能力，運用豐富、有趣、有效的教學手段，以達到提高學生歌唱水平的目的。

合唱是一門團體藝術，它要求各種聲部相互配合，而且要達到聲部和諧的效果。在提高合唱教學質量的同時，還要加強對學生合唱知識的運用和技巧的引導，使其達到更高水平。在合唱課中，要根據學生的具體情況和對合唱的理解來進行適當的調節，從而使學生的合唱水平得到進一步的提升。