核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)評一致性教學(xué)研究

顏瑞

核心素養(yǎng)是指在當(dāng)今社會(huì)中人們必備的基本素養(yǎng)，包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、批判思維素養(yǎng)、溝通協(xié)作素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和全球意識素養(yǎng)。而美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)和審美素養(yǎng)的一種途徑。

一、核心素養(yǎng)與小學(xué)美術(shù)教育的關(guān)系

小學(xué)美術(shù)教育不僅是一門技能性學(xué)科，更是一個(gè)綜合性的學(xué)科，涉及到美術(shù)、文化、歷史、哲學(xué)等方面。它能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的視覺語言和審美經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美情趣和文化素養(yǎng)，是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要途徑之一。

二、教學(xué)評一致性教學(xué)的概念和意義

教學(xué)評一致性教學(xué)是指在相同條件下，通過相同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，保證教學(xué)效果的一致性。教學(xué)評一致性教學(xué)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)具有重要意義。

三、教學(xué)評一致性教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教育中的實(shí)踐

（一）建立明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方式

在小學(xué)美術(shù)教育中，應(yīng)該建立清晰明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方式，使學(xué)生和教師都能夠清楚地了解什么是優(yōu)秀的成果和評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性

在評價(jià)過程中，應(yīng)該注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異和創(chuàng)造性表現(xiàn)。

（三）注重評價(jià)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性

評價(jià)應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足之處，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

（四）注重對評價(jià)結(jié)果的反饋和指導(dǎo)

評價(jià)結(jié)果應(yīng)該及時(shí)反饋給學(xué)生和家長，讓他們了解學(xué)生的優(yōu)勢和不足之處，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。

四、教學(xué)評一致性教學(xué)策略

（一）加強(qiáng)教師的評價(jià)能力和素養(yǎng)

教師是評價(jià)的主體，他們只有需要具備較高的評價(jià)能力和素養(yǎng)，才能夠準(zhǔn)確地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高他們的評價(jià)水平和素養(yǎng)。

（二）采用多種評價(jià)方式

評價(jià)方式應(yīng)該多樣化，包括口頭評價(jià)、書面評價(jià)、作品評價(jià)等等。這樣可以更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，幫助他們提高。

（三）建立開放式評價(jià)機(jī)制

評價(jià)應(yīng)該是一個(gè)開放的過程，學(xué)生、家長和教師都應(yīng)該參與其中，共同評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，形成一種開放、透明、公正的評價(jià)機(jī)制。

（四）注重評價(jià)結(jié)果的價(jià)值

評價(jià)結(jié)果不僅僅是對學(xué)生的評價(jià)，更應(yīng)該是對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)。因此，在評價(jià)過程中，應(yīng)該注重評價(jià)結(jié)果的價(jià)值，讓學(xué)生和家長明白自己的不足和需要進(jìn)一步提高的方面，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生在自我評價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我認(rèn)知。

（五）明確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施方法

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方法應(yīng)該盡量明確和具體，讓學(xué)生和教師能夠更好地理解和遵循。同時(shí)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也需要根據(jù)學(xué)生的不同年齡段和學(xué)習(xí)階段進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。

綜上所述，教學(xué)評一致性是小學(xué)美術(shù)教育中非常重要的一環(huán)，但在實(shí)踐中需要不斷優(yōu)化和改進(jìn)。通過加強(qiáng)教師評價(jià)能力和素養(yǎng)、采用多種評價(jià)方式、建立開放式評價(jià)機(jī)制、注重評價(jià)結(jié)果的價(jià)值、明確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方法、提供及時(shí)反饋和改進(jìn)機(jī)會(huì)等策略，可以有效解決教學(xué)評一致性中存在的不足，提高評價(jià)的準(zhǔn)確性和有效性，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。