寫游記，并不難

翁成燕

游記，是游覽過一個地方或者幾個地方后，有感而發寫下的文字。這次習作，我們要寫一篇游記，大家準備好了嗎？

我們可以選擇自然風光來寫，也可以選擇名勝古跡來寫；可以選擇遠處的山水來描繪，也可以選擇近處的公園細致刻畫。選一處我們了解的并且給我們留下深刻印象的景物來寫吧！

描繪景物的技巧，大家會多少？回憶一下我們學過的課文或者閱讀過的文章，它們是怎樣寫的？現階段，大家一定要學會按照順序描繪景物的方法。我們可以選擇按時間順序（比如早—中—晚，比如春—夏—秋—冬）來寫，也可以選擇按游覽順序（比如A—B—C）來寫。有順序地敘述，文章的條理會更加清晰。在移步換景的過程中，我們要恰當使用過渡句或者過渡段。過渡句或者過渡段的篇幅不長，卻是將各部分連接在一起的“膠水”。在這次習作中，大家要練習使用簡潔的過渡句或者過渡段。此外，排比、擬人、比喻……也會為寫景作文帶來亮點。大家可以在描繪景物的過程中，恰當使用這些修辭手法。

無論要寫的地方我們是否常去，都要借完成這次習作的機會了解一下這個地方的歷史和曾經發生在這里的故事。在游記中寫進這部分內容，會讓游記增色不少。比如，在寫杭州西湖的時候，如果能一筆帶過白娘子與許仙的故事，或者宋代文豪蘇軾在這里發生過的故事，就可使游記有更多的“文化含量”，內容也更加充實。

游覽的目的是了解一個地方，是用心感受一個地方的風土人情，是欣賞一方山水，是豐富人生閱歷。大家有沒有想過，我們游覽的地方，很多人都曾游覽過。我們怎樣才能讓自己的游記從眾多游記中脫穎而出呢？個人感受才是一篇游記的“靈魂”，是獨一無二的，是我們的游記區別于他人游記的關鍵之所在。只有把個人的感受寫入作文中，筆下的文字才是真正屬于我們自己的。

寫完習作可以與同學進行交換修改，我們可以從他人的建議中學到很多，也讓我們的習作更加出色。期待大家的大作！