孫麗媛,劉 丹
(鄭州大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院,河南鄭州 450000)
惡性淋巴瘤(Malignant lymphoma,ML)是臨床常見的免疫系統(tǒng)惡性腫瘤,淋巴細胞惡性增生是導(dǎo)致該病發(fā)生的主要原因,其發(fā)病機制尚未完全明確,臨床多認為與遺傳、自身免疫等因素存在密切聯(lián)系[1]。ML 發(fā)生率較高,隨著疾病進展可累及其他器官和組織,嚴重影響患者生命安全。化療是ML 治療的有效方法,可抑制病情進展,延長生命周期,但患者容易因?qū)L 與化療恐懼產(chǎn)生不良情緒,影響患者心理狀態(tài),降低依從性,不利于改善患者預(yù)后。羅森塔爾效應(yīng)護理干預(yù)是一種心理干預(yù)方式,通過給予患者積極心理暗示,使其獲得向上動力,從而緩解負性情緒,改善自身行為[2]。認知行為干預(yù)通過改變患者自身錯誤認知與行為,給予患者正確引導(dǎo),可對患者心理狀態(tài)進行改善,有利于積極性的提高[3]。本研究選取78 例ML 患者進行研究,旨在探討對心理韌性及治療依從性的影響,結(jié)果匯報如下。
選取鄭州大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院收治的78 例ML 患者作為研究對象,研究開展時間2019 年2 月~2021 年1 月。按照隨機數(shù)字表法分成觀察組(39 例)與對照組(39 例),觀察組男20 例,女19 例,平均年齡(53.76±5.18)歲,疾病類型:非霍金奇淋巴瘤28 例,霍金奇淋巴瘤11 例,TNM 分期:Ⅰ期6 例、Ⅱ期12 例、Ⅲ期15 例、Ⅳ期6 例;對照組男21 例,女18 例,平均年齡(53.82±5.23)歲,疾病類型:非霍金奇淋巴瘤29例,霍金奇淋巴瘤10 例,TNM 分期:Ⅰ期5 例、Ⅱ期13 例、Ⅲ期14 例、Ⅳ期7 例。兩組基線資料上比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義(>0.05),具有可比性。本研究經(jīng)過醫(yī)院倫理委員會批準,患者均知情同意,家屬簽署知情同意書。
對照組實施常規(guī)護理干預(yù)。觀察組實施羅森塔爾效應(yīng)護理干預(yù)聯(lián)合認知行為干預(yù),具體如下:a)羅森塔爾效應(yīng)護理干預(yù):組建護理小組。小組成員包括1 名血液科醫(yī)師、1 名護士長、3 名護士及1 名心理咨詢師,對小組成員進行培訓(xùn),使其詳細掌握羅森塔爾效應(yīng)概念及相關(guān)操作等。化療前護理。綜合評估患者病情及身心狀況,對護士進行職責(zé)劃分,其中病情較重者由資深護士負責(zé)護理,密切關(guān)注患者病情變化;對患者進行ML、化療及羅森塔爾效應(yīng)知識講解,告知其良好心理狀態(tài)在疾病治療中的重要性,結(jié)合患者自身特點,使用通俗易懂的語言,選擇合適的方式對患者講解自身心理與疾病轉(zhuǎn)歸之間的聯(lián)系,鼓勵患者進行情緒宣泄,對心態(tài)進行調(diào)整。化療后護理。將患者進行分組,通過組內(nèi)交流等方式分享自身經(jīng)歷,給予患者鼓勵與正性評價,邀請家屬參與到護理中,通過對患者過往經(jīng)歷回顧從中發(fā)現(xiàn)積極意義;對化療不良反應(yīng)發(fā)生情況進行密切關(guān)注,對患者心理狀態(tài)進行定時評估,加強溝通,并進行針對性干預(yù)。a)認知行為干預(yù):培訓(xùn)。小組成員通過參考核心文獻并與臨床經(jīng)驗相結(jié)合制定干預(yù)方案,對小組成員進行培訓(xùn),使其詳細掌握認知行為干預(yù)相關(guān)知識與操作步驟。評估。為患者提供溫馨治療環(huán)境,對其進行全方位評估,了解患者心理狀態(tài)、對疾病及認知等,針對性地制定干預(yù)措施。健康教育。將相關(guān)資料向患者發(fā)放,告知患者ML 知識及相關(guān)注意事項,糾正患者對疾病或治療認知誤區(qū),加強與患者互動,了解患者產(chǎn)生困擾的原因,并對其進行分析,重建患者認知,根據(jù)患者個體差異選擇合適方式對患者進行教育。心理干預(yù)。及時評估患者當(dāng)前心理狀態(tài),引導(dǎo)患者對不良情緒進行合理宣泄,給予患者心理疏導(dǎo),幫助患者通過呼吸療法等方式實現(xiàn)注意力的轉(zhuǎn)移,指導(dǎo)家屬與患者之間的溝通交流,給予患者鼓勵與安慰,必要時邀請心理醫(yī)師介入,給予針對性心理治療;在對患者干預(yù)過程中傳遞希望,指導(dǎo)患者正確處理家庭關(guān)系,保持積極健康心態(tài)。日常生活干預(yù)。根據(jù)患者自身制定情況制定飲食與鍛煉計劃,對其自身不良習(xí)慣進行糾正,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,促進自理能力的提高。
兩組均連續(xù)干預(yù)4 周。
對比兩組心理韌性,使用心理彈性量表(CD-RISC)在干預(yù)前、干預(yù)4 周后從力量性(32 分)、樂觀性(16 分)、堅韌性(52 分)3 個維度進行評分,量表共包含25 個條目,采用百分制評分,得分與心理韌性呈正比。對比兩組治療依從性,采用本科室自制依從性調(diào)查問卷評分,該問卷共20 個條目,采用5 級評分法評分,滿分100 分,得分與治療依從性呈正比。
采用SPSS25.0 統(tǒng)計學(xué)軟件進行處理,計數(shù)資料采用%描述,組間比較采用χ2檢驗,計量資料采用±s描述,組間比較采用檢驗,<0.05 表明差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
表1 兩組心理韌性、依從性評分比較(±s)分

表1 兩組心理韌性、依從性評分比較(±s)分
注:1)與干預(yù)前比較,<0.05;2 與干預(yù)后比較,<0.05
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化療是ML 治療的重要方式,可減少腫瘤細胞數(shù)量,抑制病情進展,從而延長患者生存周期,改善生活質(zhì)量[2]。但ML影響患者自身狀態(tài),會加重心理應(yīng)激,降低治療積極性,影響其預(yù)后[3]。因此,應(yīng)尋找科學(xué)有效的護理干預(yù)應(yīng)用于ML 化療中。
常規(guī)護理無法針對患者出現(xiàn)的負性情緒進行針對性護理,對患者疾病認知程度的提高效果不明顯,臨床應(yīng)用具有一定局限性。羅森塔爾效應(yīng)屬于期望效應(yīng)理論的一種,由國外心理學(xué)家羅森塔爾所提出,又被稱為“皮格馬利翁效應(yīng)”,是指通過積極心理暗示,例如期待、贊美等,促進患者自尊心和自信心的提高,使患者獲得向上動力[1]。羅森塔爾效應(yīng)護理通過組建護理小組、綜合評估、責(zé)任劃分、訪談、分組交流等方式對患者實施護理干預(yù),能夠?qū)颊咦陨盹L(fēng)險進行評估,詳細了解患者疾病實際需求,依據(jù)評估結(jié)果給予針對性干預(yù),通過健康宣教增加對ML 及化療的認知,給予針對性指導(dǎo)有利于患者正確認知的形成,使其了解心理狀態(tài)與疾病轉(zhuǎn)歸之間的關(guān)系,有利于自身情緒管理的改善;化療后通過小組交流的形式進行溝通交流,能夠加強對相關(guān)知識的掌握,增加自身歸屬感,得到更多的情感支持,患者在特定情緒氛圍中進行情感宣泄,能夠更好的發(fā)現(xiàn)自身問題,從而對自身心理狀態(tài)進行調(diào)整,有效預(yù)防不良反應(yīng)的發(fā)生。
認知行為干預(yù)通過對思維及行為進行研究,從而幫助患者解決心理和行為問題,在干預(yù)過程中將行為理論與行為治療相結(jié)合,可有效糾正錯誤認知,改善心理狀態(tài)[2]。認知行為干預(yù)通過成立護理小組,進行相關(guān)培訓(xùn),能夠?qū)ο嚓P(guān)知識及護理要點進行詳細掌握,為后續(xù)干預(yù)奠定基礎(chǔ);給予患者評估,能夠?qū)ζ渥陨硇睦頎顟B(tài)進行準備把握,并制定相應(yīng)干預(yù)方案;通過健康教育告知相關(guān)注意事項,能夠糾正患者對疾病和治療的誤區(qū),有利于正確認知的重建;通過日常行為干預(yù)制定飲食與鍛煉計劃,有利于患者良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,有效提高自理能力。
本文中,兩組干預(yù)后治療依從性評分高于干預(yù)前,觀察組評分較對照組更高,提示上述護理干預(yù)的應(yīng)用有利于治療依從性的提高。究其原因,患者對相關(guān)知識掌握程度的提高有利于認知的改善,給予其針對性教育,能夠增加配合度,提高治療依從性[4]。此外,兩組干預(yù)后力量性、樂觀性、堅韌性評分較干預(yù)前明顯提高,觀察組CD-RISC 評分高于對照組,提示羅森塔爾效應(yīng)護理干預(yù)聯(lián)合認知行為干預(yù)可對心理韌性進行有效改善。究其原因,羅森塔爾效應(yīng)護理干預(yù)可有效改善患者的負性情緒,通過心理干預(yù)了解患者心態(tài)變化,有利于患宣泄不良情緒,轉(zhuǎn)移注意力,引導(dǎo)家屬對患者進行安慰和鼓勵,增加其疾病治療信心;認知行為干預(yù)可提高患者對ML的認知,增強治療信心,轉(zhuǎn)變行為方式。
綜上所述,ML 化療患者應(yīng)用羅森塔爾效應(yīng)護理干預(yù)聯(lián)合認知行為干預(yù)可促進心理狀態(tài)的改善,提高治療依從性,值得推廣使用。