新時期企業會計人才培養模式改革研究

張春榮

（北京神舟天辰物業服務有限公司，北京 100081）

一、企業會計人才培養模式改革的意義

企業會計人才培養模式的改革，有利于提升企業會計人才隊伍質量，促使核算會計職位人員能夠為企業提供更加真實準確的數據，為領導者和管理者決策提供更加有效的依據；能夠促使財務會計人員能夠正確地衡量個人、企業和國家利益之間的關系，正確地進行核算、監督和綜合反饋提升；能夠推動企業管理會計工作人員更加積極主動地參與到企業的管理實踐過程當中，為實現企業生產運營提供更加優化的管理方案，從而全面提升企業的經濟效益。企業會計人才培養模式的變革，還能夠更好地滿足企業會計人才的需求，提升會計工作者的工作動力和積極性，促進他們強化對于企業的忠誠度、對企業文化的理解和對領導者工作的支持，從而更好地激發會計工作者的工作潛能和自身潛能，為企業各部門共同做好工作起到奠基作用。人才培養模式的轉變，不僅能夠將企業員工的真實價值更好地展現出來，還能優化企業的人力資源管理和行政管理工作，促使企業對于會計人才的績效考核評價更加科學合理，并給企業會計人才的發展帶來質的變化，能夠更好地激發優化人才留在企業的愿望，為企業的進一步發展提供更多的人力價值。

二、當前企業會計人才培養模式中存在的問題

（一）部分會計人員知識更新速度慢，專業技術水平薄弱

雖然目前會計人員從業都需要進行相關訓練和考取會計類職稱證書才能上崗，但是此類門檻只是能夠保證會計人才具備最基本的會計類能力而設置，部分會計人員的知識更新速度慢，不能夠及時學習會計方面的新知識、新思想，不能夠將新觀念和符合經濟發展、時代走向的相關內容和思想融入會計工作實踐當中來，又或是專業技術水平較低而沒有有效地提升自我，造成了相關會計工作人員無法更好地適應新時期的會計工作轉型升級，部分會計人員還存在知識老化、人員結構不合理、職稱水平不足、涉及管理會計領域不足以及財務核算過程出現過差錯等問題，這對于企業的優秀會計人才培養來說都是一些較為明顯的障礙。與發達國家相比，我國企業會計人員中精細化人才缺口較大，需要在會計人才培養過程中改良策略并加大力度，著力解決好會計人員知識更新問題和專業技術深耕不足問題。

（二）相關領導對會計人才培養重視不足，會計職業道德教育有待提高

有少部分企業領導看重會計人員對企業發展規劃、節省成本和利潤以及為企業做出決策提供數據支撐的作用，卻忽視了會計人才本身的發展和其綜合能力的提升，往往將會計工作看作一成不變和服從命令而不知變通，這不僅會阻礙新時期優秀會計人員的成長，而且也會使得會計人員容易無法適應日新月異的市場變化所導致的企業新要求。很多企業領導把絕大部分時間用在業務開拓、人員管控、市場開發和產品研發上，但對于財務人員的能力提升、綜合水平的突破及其未來的職業規劃和發展方向與公司之間的聯系卻不夠看重，從而導致無法形成良好的企業人才培養機制。另外，有些會計人才雖然專業能力精通，但職業道德水平不足，在進一步發展過程中，誠信、工作態度、綜合素養、道德水平會對會計人員的工作質量帶來巨大影響，并且會計人員職業道德水平的提高本身也是企業會計人才培養的主要目標之一。

（三）會計專業人才培養后勁不足，與用人單位存在差異

很多會計人才在學校學習階段往往以學習理論知識為主，沒有深入地把理論與實際工作需要用到的知識有效結合起來，并且養成了以理論歸納經驗的習慣。很多高校會計人才培養的模式太過于單一，結構不夠理想，而且強制要求學生要博學其他與會計無關且與其自身其他方面發展也無作用的學科，例如英語、形勢、歷史等課程，而對于與會計相關的金融、證券、投資相關課程的專業性緊密度不夠，這也就造成了會計人才畢業后進入企業時無法快速有效地適應企業的發展需要和企業領導的相關要求，會計人才在后續培養過程中后勁不足，人才質量的提升已經成為培訓中較難提升的目標之一。部分會計人才自身所領悟的會計知識和以考證、畢業未目標時學習的會計應用方法和用人單位的實際情況存在較大差異，這就很可能導致會計人員難以通過自適應的方式來使得自身才華更好地在企業發揮價值，這也是會計人才培養當中存在的重要問題。

三、新時期企業會計人才培養模式的改革策略

（一）優化財務人員結構，提升會計鍛煉和發展空間

企業應當制定和完善會計人員培養和素質提升相關制度和方案，不斷優化財務人員的結構，使其能夠協助部門內其他同事共同完成協作性財務任務，也能夠獨當一面，及時處理好與自身工作相關的財會類問題，要優化人員隊伍，加強對會計人員知識儲備和理念更新速度的培養與考核，根據會計人員的職級、提升情況、績效考核狀況和實際業績等綜合評定會計人員的能力、水平與價值，并給予一定的激勵。應當適當提升會計人才招聘、提拔門檻，加強對其職業能力、證書、應變能力和實際工作潛能的考察，選取既具備高學歷和會計方面專業素養高，又具有創新意識、具有發展潛能、道德品質良好的會計工作人員，對其重點培養，及時跟進。應當促進會計人員自主學習提升意識不斷提升，并發揮經驗比擬法和榜樣示范法的作用，用以激勵會計人員不斷學習和借鑒優秀會計人員的經驗，以此作為驅動力，更好地提升會計人員的綜合能力，不斷提升其鍛煉和發展空間。應當建立和實行會計人員定期輪崗制度，讓會計工作者能夠更好地適應與會計相關的每一個崗位，了解和熟悉會計工作和財務部門各環節、各流程的重點工作內容，從而更好地掌握會計工作和會計能力改良的精髓，培養綜合協調能力強、具備管理和溝通能力與風險防范能力、具備系統思維和創新思維、能夠為企業健康發展提供或參與決策的高級會計人才。

（二）提高重視程度，改進對會計人才培訓和考核的方法

企業應當提高對于會計人才培養的重視程度，不斷發揮領導者的決策力和機動力，動用一定的人力物力助力會計人才的培養，從而使其能夠高效有序地提升自我，反哺企業，從而形成會計人才源源不斷發展并貢獻企業的良性循環，給企業財務工作乃至整個企業的運營工作帶來更多的驅動力。應當采取多種方式和手段，改進企業對于會計人才培訓和考核的方法，通過讓上手成為自然，把用對路的會計人才培訓更好地融入企業的發展理念當中，拓展會計人員學習和參觀途徑，結合網絡培訓、同行交流、聘請會計類專家進行知識專題講座、安排自主培訓學習任務、開展會計類公司團建活動等方法，不斷開拓會計人員的專業眼界，提升其會計知識儲備量和實際應用量，不斷提高他們的勝任能力。

除此之外，通過技能競賽、知識分享會、部門會議、跨部門交流等方式，充分發揮會計人才特長優勢互補的作用，使得公司會計人員之間可以互相溝通交流、答疑解惑、取長補短，使得每一位會計人員的能力更加全面，從而進一步激發他們的工作潛能和工作激情，與此同時滿足他們對于自我實現的需求，進一步提升他們對于企業的忠誠度和對于會計工作的熱愛度。應當改進對于會計人員的考核，從單純的定性指標，改革為定量與定性相結合，不僅結合會計工作者的業績、工作成效、職稱、工作能力，而且結合會計人員的發展潛能、工作態度、綜合管理水平及其在團隊中的作用和貢獻，從而使得績效考核評價體系也成為推動會計人才不斷發展的重要驅動力之一。

（三）完善會計人才培養機制，實現與企業無縫對接

企業應當不斷完善會計人才培養機制，拓展會計人員晉升渠道，在做好不同級別會計人員專業培訓的同時，給予會計人員以更多機會去接觸與會計相關的工作，從而讓他們在適應工作崗位的同時，更好地、更方便地找出適合自身的會計職業規劃和職業發展之路，豐富會計學習和練習路徑，開辟新的渠道促進其會計綜合能力的全面提升。應當適當舉辦類似骨干企業財務負責人培訓班、中高級財務人員培養工程等項目，通過校企合作及合作友好企業交流、工學研一體化互助等方式，開闊企業會計人才的發展性眼界，培養企業未來發展更加需要的人才，從而實現企業用人的無縫對接。應當結合經濟全球化和市場日新月異的會計要素變化情況，轉變企業會計人才發展模式，強化多種措施，利用各種有效途徑，運用先進的企業文化留住會計人才。應當發揚以人為本的會計人才管理理念，不斷從工作上、生活中、心理上關愛員工，提升會計工作人員對于企業及企業領導者的感恩之心，激發他們的工作潛能和工作能力，為其進一步發展和保障企業財務工作的可持續優質發展提供源源不斷的動力。應當不斷打造企業“智囊團+金字塔”型會計人才隊伍，建立高效、強大的財務智囊團，對于企業財務工作的改進和會計人才的培養進行頭腦風暴，得出最優決策，并同時注重金字塔型企業會計人才中塔尖、塔基、塔身的全面培養，使得不同崗位的會計工作人員能夠發揮合力。

（四）加強對會計人才的道德教育，重視會計技能與實踐的互動性

企業應當不斷加強對于會計人才的道德教育，培養其誠信品質、責任心和其他重要的基礎道德理念，并進行復核和考察，通過引導、規范、指正、規勸、表彰、批評、約束、懲戒等方法綜合發揮作用，從而促進會計人才更好地樹立正確的職業觀念，進一步規范其自身的會計行為與會計思想。應當對會計人才的愛崗敬業、態度端正、兢兢業業、謹小慎微等與自身工作實際狀況相接近的品質進行定期要求和考核，并運用公司條例章程和財經法規來規范和處理員工的行為，從而實現會計工作人員不斷主動提高自身素質和會計職業素養的目標，從而從會計人員道德教育入手，間接提升會計人才的人格水平和職業能力。

企業應當加強重視會計人員技能與實踐的互動性，多安排員工在努力工作和接收會計方面新觀點的同時，主動將學到和領悟到的會計新知識、新方法全面運用于工作實踐和其他社會實踐活動當中，從而提升會計人才理論轉化為實際的價值，改善會計人員的發展模式和發展趨勢，將實用性和技術性的內容更好地貫穿于企業會計人才培養的全過程當中，從而使得會計人才在工作和接受培養的過程中具有無限的發展潛力，在互動中主動鍛煉自我，使自身的才能發光發熱從而更好地為企業帶來更多效益。

（五）促進會計工作人員繼續教育，推動會計行業產學研戰略聯盟

企業應當不斷促進會計工作人員在工作之余進行繼續教育，通過對會計人員的了解和歸納總結，分析出每一位會計工作人員的短板、發展方向、職業潛能等因素，再對相關人員進行分類，對不同類別的會計人才輔之以不同的繼續教育內容，從而對會計人才的職業能力和專業素養進行更新、補充、拓展、鞏固和提高，不斷完善其知識結構和思維方法，提升其應變能力和職業轉型能力，從而促進會計人員能夠創新性發展，穩中求提高，更加適應新時期企業對會計人才的要求及大環境下企業會計工作人員的工作轉型發展，并提升其業務能力和自我反思能力，使得會計人員能夠具備終身學習、終身自我改進及發揮“他山之石可以攻玉”的作用，讓會計人員能夠對其工作情況、崗位職責、責任要求、業務能力、提升方向和個人發展方向具有更加明晰地了解，并以此為基點實施提升和改良，促進其更加出色地完成工作任務、履行好自身的崗位職責，并給所在部門及整個企業帶來衍生價值。

企業應當積極推動整個會計行業產學研的戰略聯盟，通過企業發展戰略和崗位狀況，更加深入地對會計工作者進行針對性培養，減少培訓中無用功所占比例，使得會計人員能夠更加專注地投入到自我提升的環節當中去。應當積極推動會計行業“深加工模式”的發展，聯合行業專家和專業院校教授，共同成立內外結合的會計人才培訓組織，實施會計優秀后備人員培養計劃，從點對點，到線對線，再到面對面，全方位地搭建和維護會計人才培養平臺，使得應用型會計人才能夠更好地為企業所用，并提升會計人才與各種企業之間的匹配度，強化會計工作實踐中能力和業績導向的功能作用，體現不同行業、不同崗位會計工作的特點進行專門化培訓，從而使得各層次會計人才都能夠最大限度地發揮自身的能力和特長，為企業充分應用好高端會計類人才做出貢獻。

四、結束語

隨著全球經濟一體化的發展和國際、國內企業間競爭激烈程度的增加，各種類型企業對于高級會計人才的需求都在不斷增加，企業必須采取多種形式、強化培養措施、推動多位一體的立體化會計人才培養方案落實，綜合運用內外教育培訓、會計人員績效考核評價反饋、會計人員結構優化、完善培養機制和推動產學研培戰略聯盟的發展等各種途徑強化對于綜合型、管理型會計人才的培養，才能夠更好地推動企業會計人才供需的相對平衡，為企業財務工作的完善和整個企業的運營可持續發展做出不可替代的重要貢獻，為企業的長期健康發展提供優質的人才保障，為社會主義現代化經濟建設做出貢獻。