文 穆永慧
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。”安全管理是幼兒園各項保教工作正常開展的前提和基礎(chǔ)。但是,在實際管理工作中,幼兒園往往存在管理機制不健全、管理內(nèi)容不全面等情況。因此,幼兒園要采取有科學(xué)性、針對性、實效性管理策略,從人、物、環(huán)境等方面提升安全管理質(zhì)量。
幼兒園要建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,職責(zé)分工具體明確,建立健全各項安全管理制度。幼兒園一日保教環(huán)節(jié)豐富多樣,如入離園、集體教學(xué)、室內(nèi)區(qū)域游戲、自主點心、功能室活動、戶外體育游戲、盥洗、午餐、午休、談話活動等。在日常管理中,幼兒有時是集中活動狀態(tài),有時是分散活動狀態(tài)。幼兒園要教師根據(jù)“兩教一保”的崗位職責(zé),制定一日重點環(huán)節(jié)安全管理制度與流程指導(dǎo)細(xì)則,進(jìn)一步明確安全責(zé)任,指導(dǎo)安全管理工作。
幼兒園要根據(jù)園所的規(guī)模情況和地理位置,加強硬件設(shè)施建設(shè),夯實物防基礎(chǔ),筑牢安全防線。同時,幼兒園要加大安全建設(shè)資金投入,強化園所技防建設(shè),如一鍵報警和監(jiān)控設(shè)備全覆蓋。
幼兒園要樹牢“安全發(fā)展、預(yù)防為主、防治結(jié)合”的安全管理理念,堅持以問題為導(dǎo)向,結(jié)合重點時節(jié)、重點人群、重點部位,開展安全風(fēng)險研判工作,將安全責(zé)任包保到崗到人。
同時,幼兒園深入開展自查、自糾,切實做到“查找問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”。對于排查出的隱患,幼兒園要將其消滅在萌芽之中。
在安全管理中,物防技防建設(shè)是基礎(chǔ),制度體系建設(shè)是保障,督查整治是手段,三者之間是相輔相成的關(guān)系。督查是促進(jìn)安全責(zé)任意識提高的有效手段之一,如每日巡查、隨機抽查,等等。
對檢查中發(fā)現(xiàn)問題的問題,幼兒園要依據(jù)相關(guān)安全管理制度,本著“零容忍”原則,采取相應(yīng)措施,如口頭提醒、當(dāng)面警告、書面檢討、全園通報、經(jīng)濟獎懲、考評關(guān)聯(lián)等。
幼兒園要強化安全管理培訓(xùn),培訓(xùn)要有明確的安排和針對性的內(nèi)容。例如,幼兒教師在應(yīng)對突發(fā)事件時往往容易緊張慌亂,因此,幼兒園要特別加強應(yīng)急技能和處置流程方面的實操培訓(xùn)。
演練主要是模擬突發(fā)情況下如何正確應(yīng)對和逃生自救,是提高應(yīng)急處置能力、提升自救自護(hù)能力的有效方法。因此,幼兒園要高度重視演練活動的策劃組織,有明確的演練領(lǐng)導(dǎo)小組和具體的分工,有科學(xué)的逃生路線規(guī)劃、規(guī)范的動作指導(dǎo)、嚴(yán)明的演練紀(jì)律要求等。
幼兒園要根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展等情況,將安全教育內(nèi)容納入幼兒園課程體系。幼兒園可以結(jié)合五大領(lǐng)域目標(biāo),以兒歌、童謠、繪本閱讀、情境游戲、實地參觀體驗等形式,開展沉浸式、體驗式安全引導(dǎo)教育。
幼兒園應(yīng)積極挖掘社會資源、周邊環(huán)境資源,主動對接屬地公安、消防、交通、城管、社區(qū)等部門,爭取大力支持,共同開展安全教育和安全整治聯(lián)防聯(lián)控工作。例如,交通部門在幼兒園周邊增設(shè)交通監(jiān)控、設(shè)置車輛減速帶和交通指示牌,分配護(hù)學(xué)崗警力在入離園環(huán)節(jié)進(jìn)行護(hù)導(dǎo)等。
安全管理離不開家長的配合和支持。幼兒園要建立家園信息互通機制,指導(dǎo)家長科學(xué)做好安全教育,通過家長會、家園親子活動、幼兒園開放日、家長微信群等載體,多途徑開展安全教育,家園攜手,共筑安全屏障,確保幼兒安全。
幼兒園安全管理要始終以“保教并重”為重點,以一日活動各環(huán)節(jié)為抓手,堅持“以人為本”的發(fā)展理念,細(xì)化各項安全管理機制,不斷織密安全網(wǎng)絡(luò)。