全國(guó)教書(shū)育人楷模楊明生：麥田里的守望者

周文平

9月10日迎來(lái)教師節(jié)。教師是園丁、蠟燭、擺渡人……再多的比喻也道不盡我們對(duì)教師的贊美和感恩。在安徽省六安市霍邱縣，有一位教師放棄高薪回到家鄉(xiāng)堅(jiān)持以德育人，像老楊樹(shù)一樣扎根教育39年……

8月1日，在安徽省六安市的霍邱一中，2023年高考錄取通知書(shū)集中發(fā)放儀式正在進(jìn)行。校長(zhǎng)楊明生對(duì)這些準(zhǔn)大學(xué)生殷切叮嚀：“希望你們今后不忘立德，不忘感恩，不忘家鄉(xiāng)，不忘責(zé)任……”這位全國(guó)教書(shū)育人楷模、2023年中國(guó)好人既這樣要求自己的學(xué)生，也一直親身踐行著這番話(huà)。

立德樹(shù)人，德育也是升學(xué)率

2022年夏末秋初，楊明生把高二學(xué)生叫到一棵石榴樹(shù)下，說(shuō)：“你們看，等到石榴外殼綻開(kāi)，它會(huì)用笑臉歡迎大家來(lái)品嘗！”一聽(tīng)可以吃石榴，同學(xué)們歡呼雀躍。楊明生話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“現(xiàn)在這些石榴剛剛有點(diǎn)兒紅色，還沒(méi)成熟就被有些同學(xué)拿去玩兒，讓其他同學(xué)無(wú)法品嘗石榴的美味，是不是太可惜？”有的同學(xué)默默低下頭。楊明生接著講：“這看似是一件小事，卻蘊(yùn)含著大道理。每個(gè)人首先要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，現(xiàn)在你們是學(xué)生，要遵守學(xué)校的規(guī)則；將來(lái)走向社會(huì)，也要遵守社會(huì)的秩序。我們心中要有他人……”聽(tīng)著校長(zhǎng)的話(huà)，同學(xué)們陷入深思。

這只是楊明生日常對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育的一個(gè)小片段。自從成為霍邱一中校長(zhǎng)，楊明生從來(lái)不提升學(xué)率，也不給學(xué)生加課補(bǔ)課，反而狠抓德育。“德育就是育德，德育也是升學(xué)率。”在他看來(lái)，德育就像洗臉一樣，只有思想干凈，學(xué)生才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄儠?huì)明白為什么要學(xué)習(xí)，為誰(shuí)而學(xué)習(xí)。

來(lái)霍邱一中工作之前，楊明生就非常重視立德樹(shù)人。他曾在霍邱二中任校長(zhǎng)，開(kāi)始時(shí)，學(xué)校里的學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)管理問(wèn)題突出，打架斗毆現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。

怎樣讓一所人盡皆知的差學(xué)校改頭換面呢？楊明生決定首先要整頓校風(fēng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。從著裝、發(fā)型再到行為規(guī)范，學(xué)校都做了明確規(guī)定。但要真正讓學(xué)生從內(nèi)心轉(zhuǎn)變并不是一件容易的事。

有一個(gè)外號(hào)叫“黑毛”的學(xué)生，成天打架，從來(lái)不把老師的話(huà)放在心上。楊明生知道后，把他領(lǐng)到校園的一個(gè)角落。這里雜草叢生，有剛冒出來(lái)的嫩草，也有長(zhǎng)出刺的老草。“今天，我們把這些雜草清除干凈，你先拔這些剛出來(lái)的小草吧！”“黑毛”乖乖地拔起嫩草。

楊明生問(wèn)他：“感覺(jué)怎么樣？”“這還不容易，很好拔呀！”“黑毛”自豪地說(shuō)。

楊明生溫和地說(shuō)：“那你再去把那些老草拔掉！”

“哎呀！手扎得流血了！”還沒(méi)拔幾根，他就叫了起來(lái)。楊明生一邊幫他包扎，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“人和草一樣，你現(xiàn)在身上的問(wèn)題就像雜草上的刺，慢慢發(fā)展就會(huì)像這些野草，很難拔除……”聽(tīng)了這番話(huà)，“黑毛”若有所思地低下頭。

這之后，“黑毛”漸漸改掉身上的毛病，遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，考上了大專(zhuān)，后來(lái)成為一名企業(yè)家。每次見(jiàn)到楊明生，他都會(huì)感激地說(shuō)：“感謝校長(zhǎng)，沒(méi)有您的諄諄教誨，就不會(huì)有我的今天！”

像“黑毛”這樣的學(xué)生很多，楊明生想盡各種辦法開(kāi)展德育，把他們拉回正途。受他影響，很多孩子報(bào)考了師范類(lèi)院校，畢業(yè)后回到霍邱縣和他成為同事。看到昔日調(diào)皮的學(xué)生如今成了骨干教師，楊明生由衷地感到欣慰。

楊明生發(fā)現(xiàn)霍邱二中的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)差，但思維活躍，性格開(kāi)朗。他決定另辟蹊徑，因材施教，創(chuàng)辦了美術(shù)、體育等特色班。大批學(xué)生的藝術(shù)天賦被挖掘出來(lái)，先后進(jìn)入清華美院、中央美院、中國(guó)美院等專(zhuān)業(yè)美院學(xué)習(xí)深造。學(xué)校還培養(yǎng)出一大批體育杰出人才，其中，胡青獲得亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)冠軍。霍邱二中成為安徽省體育特色示范學(xué)校，創(chuàng)造了特色教育辦學(xué)的奇跡。楊明生取得的成效有目共睹，通過(guò)群眾推選，2014年8月，他被上級(jí)部門(mén)調(diào)到霍邱一中任校長(zhǎng)。因?yàn)榻逃虒W(xué)質(zhì)量搞不上去，霍邱一中當(dāng)時(shí)面臨大批生源外流的局面，而楊明生就是那個(gè)扭轉(zhuǎn)形勢(shì)的人。

傳道授業(yè)，是嚴(yán)師也是慈父

“教師一定要做學(xué)生成長(zhǎng)路上的貴人。”這是楊明生向全體老師提出的口號(hào)。因?yàn)樵谒约旱那髮W(xué)路上，老師對(duì)他的影響深遠(yuǎn)。

楊明生出生在一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭。為供子女讀書(shū)，父母省吃?xún)€用，節(jié)衣縮食，但每月的伙食費(fèi)依舊沒(méi)有著落。在老師們的幫助下，楊明生才得以繼續(xù)學(xué)業(yè)。最讓楊明生難忘的是高考前夕，班主任看到他的鋼筆漏水，便對(duì)他說(shuō)：“高考時(shí)不能用這支筆，用我這支吧！”老師把珍藏多年的派克筆送給了他，這讓他感動(dòng)不已。“老師放心，我一定回來(lái)接您的班！”老師的善舉點(diǎn)燃了楊明生的夢(mèng)想。

楊明生帶著老師贈(zèng)送的鋼筆走進(jìn)考場(chǎng)，最終以全縣第四的成績(jī)考上了安徽師范大學(xué)，并選擇了和班主任一樣的專(zhuān)業(yè)—化學(xué)。1984年，楊明生大學(xué)畢業(yè)。成績(jī)優(yōu)異的他本可以留校任教，可當(dāng)時(shí)他卻只有一個(gè)想法，那就是回到家鄉(xiāng)。

最初，楊明生被分配到霍邱三中任化學(xué)老師。在教學(xué)同時(shí)，他不忘提升自己，1992年8月，以?xún)?yōu)異成績(jī)考取了中國(guó)青年政治學(xué)院青年工作系研究生班。當(dāng)這個(gè)消息不脛而走，家長(zhǎng)和學(xué)生天天追著找他，“楊老師，您走了，我們小孩怎么辦？”“老師，您別走……”

本來(lái)?xiàng)蠲魃呀?jīng)把黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)走了，就等著去學(xué)校報(bào)到，但看到家長(zhǎng)和孩子們祈求的眼神，他心軟了：“這里的孩子需要我，我應(yīng)該留下來(lái)！”經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，楊明生放棄了學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。

很多人不能理解他的選擇，妻子袁慶霞卻非常支持。“我的軍功章有她的一半。”袁慶霞是一名黃梅戲演員，兩人結(jié)婚后，她忙著全國(guó)巡演，他忙著鉆研教學(xué)，女兒3歲就被送到全托幼兒園。因?yàn)椴傩母嗪⒆拥慕逃瑮蠲魃鷽](méi)有太多精力照顧自己的孩子。

但在女兒楊玉寅看來(lái)，父親對(duì)她的關(guān)愛(ài)從未少過(guò)一分。讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，楊玉寅成績(jī)很差。老師非常生氣，把楊明生請(qǐng)到學(xué)校談話(huà)。楊玉寅惶恐不安，以為回家后父親一定會(huì)打罵自己。讓她沒(méi)想到的是，父親既沒(méi)打也沒(méi)罵，而是把她叫到跟前，溫和地說(shuō)：“小學(xué)階段很重要，如果不好好學(xué)會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。就像蓋高樓，地基打不好，樓房就會(huì)倒。你暫時(shí)學(xué)不會(huì)沒(méi)關(guān)系，但不能不懂裝懂……”父親的話(huà)深深打動(dòng)了楊玉寅。從此，她認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)也一直名列前茅。

楊明生在霍邱二中任校長(zhǎng)時(shí)，楊玉寅也在二中就讀。作為校長(zhǎng)的女兒，楊玉寅沒(méi)享受任何特權(quán)，卻背負(fù)了如山的壓力。“這就是楊校長(zhǎng)的小孩！”走在校園里，經(jīng)常有人對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)。最重要的是，每次考試，她還不知道自己的成績(jī)，父親就已經(jīng)知道了。壓力沒(méi)有帶來(lái)動(dòng)力，反而讓她的成績(jī)有所下滑。

為了鼓勵(lì)女兒，楊明生承諾只要成績(jī)提高，就給她買(mǎi)最?lèi)?ài)吃的巧克力派。那時(shí)，縣城沒(méi)有這種食品，再加上家庭條件不好，很少有人舍得給孩子買(mǎi)，楊明生只在出差時(shí)給女兒買(mǎi)過(guò)兩次。楊玉寅更加努力學(xué)習(xí)，然而，成績(jī)并沒(méi)有提高。她一下灰心了，以為父親一定不會(huì)再給她買(mǎi)。沒(méi)想到，出差回來(lái)的父親買(mǎi)了兩大包巧克力派送給她。她開(kāi)心不已，好奇地問(wèn)：“為什么成績(jī)不好，您還給我買(mǎi)禮物？”楊明生說(shuō)：“物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不是目的，爸爸相信你以后會(huì)努力的。”楊玉寅心里暖暖的。原來(lái)，比起學(xué)習(xí)成績(jī)，父親更看重自己的努力，她也因此更加確認(rèn)了父親對(duì)自己的愛(ài)。

雖然生活在一個(gè)屋檐下，楊玉寅卻經(jīng)常見(jiàn)不到父親。早上醒來(lái)，父親已經(jīng)去學(xué)校了；晚上睡著，父親還沒(méi)回來(lái)。有一次，她正在吃早飯，父親回來(lái)了。原來(lái)，他去抓熬夜上網(wǎng)的學(xué)生了。“你看看這些孩子，拿著父母的血汗錢(qián)去熬夜上網(wǎng)，他們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？”楊玉寅從來(lái)沒(méi)有看到父親這樣生氣過(guò)。

其實(shí)，楊明生并不反對(duì)孩子玩兒游戲，但希望他們有自控力。他很早就給女兒買(mǎi)了學(xué)習(xí)機(jī)，插上游戲卡就能玩兒游戲。他讓女兒自己安排時(shí)間，學(xué)習(xí)累了可以進(jìn)行娛樂(lè)。稍有閑暇，楊明生還會(huì)和女兒一起玩兒游戲。

2003年，楊玉寅順利考入安徽大學(xué)。“大學(xué)既是熔爐也是染缸，不要以為上了大學(xué)就放松，要做好人生規(guī)劃。”她把父親的話(huà)牢記心中，在大學(xué)沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，本科畢業(yè)后又攻讀了本校研究生。

研究生畢業(yè)后，楊玉寅進(jìn)入銀行工作。但她漸漸發(fā)現(xiàn)，這并不是自己喜歡的生活，而是想和父親一樣成為一名人民教師。2019年，她考入一所職業(yè)高校任教。“當(dāng)老師要有責(zé)任感，家長(zhǎng)把孩子交到你的手里，你就要想辦法把他們帶好。”楊明生細(xì)細(xì)叮囑女兒。

勇創(chuàng)佳績(jī)，做麥田里的守望者

學(xué)生們將楊明生譽(yù)為“把化學(xué)教到極致的校長(zhǎng)，把校長(zhǎng)做到極致的化學(xué)老師”。在狠抓學(xué)校管理的同時(shí)，他還一直教授化學(xué)課。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他把復(fù)雜的原理簡(jiǎn)單化，把生澀的知識(shí)趣味化，上課從來(lái)不帶課本，不看教案，卻能流暢地講完一節(jié)課。學(xué)生們都佩服地說(shuō)：“這老師厲害！”殊不知，楊明生在背后下了苦功夫。每次上課前，他都要先備課，午休躺在床上，腦子里想的還是化學(xué)。付出總會(huì)有回報(bào)，楊明生漸漸成了名師。

多年來(lái)，楊明生先后有近600篇文章及論文在《化學(xué)教育》《化學(xué)教學(xué)》《高中數(shù)理化》等中文核心期刊發(fā)表，多篇文章被中國(guó)人民大學(xué)資料復(fù)印中心《中學(xué)化學(xué)》轉(zhuǎn)載。他還有《高中生活，從這里起步》《老楊樹(shù)下》《不忘初心，砥礪前行》等多部專(zhuān)著出版。

楊明生創(chuàng)新開(kāi)展“一案三式”“一課三備”“一卷三批”“一研三段”等課堂教學(xué)改革，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了跳躍式突破。在他的帶領(lǐng)下，霍邱一中從一所較為落后的普通中學(xué)一躍成為全省知名高中。很多教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校慕名而來(lái)，以百萬(wàn)年薪向楊明生發(fā)出工作邀請(qǐng)，但都被他婉言謝絕。“我必須堅(jiān)守在家鄉(xiāng)，這關(guān)乎我是背著錢(qián)袋子還是情感包袱過(guò)完后半生的問(wèn)題。”

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”楊明生用行動(dòng)踐行著著名教育家陶行知的這句話(huà)。忙碌的工作讓他沒(méi)有時(shí)間關(guān)注自己的身體，2002年體檢發(fā)現(xiàn)甲狀腺結(jié)節(jié)，卻沒(méi)有及時(shí)治療。2020年，病情發(fā)展為胸骨后甲狀腺濾泡狀?lèi)盒阅[瘤，把氣管壓迫得直徑不到6毫米，引起呼吸不暢，危及生命，他才住院進(jìn)行了手術(shù)。手術(shù)后，楊明生只在家休息了一周，就又回到學(xué)校，繼續(xù)奮斗在教學(xué)崗位上。

2022年4月，霍邱一中因疫情臨時(shí)封閉管理。為幫學(xué)生排解心理壓力，楊明生為全校學(xué)生上了7節(jié)“化學(xué)與生活”課。他把化學(xué)知識(shí)與生活常識(shí)結(jié)合起來(lái)，講課內(nèi)容生動(dòng)有趣，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，既緩解了緊張氣氛，又讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。

2023年高考前夕，楊明生見(jiàn)5名學(xué)生出現(xiàn)了焦慮緊張的情緒，便把他們叫到自己的辦公室：“我買(mǎi)了幾種筆，你們分別用它們寫(xiě)一下自己的名字，看哪個(gè)寫(xiě)出來(lái)更流暢漂亮。”“這個(gè)更好用！”“這個(gè)寫(xiě)字好看！”見(jiàn)孩子們找到了適合自己的筆，楊明生又說(shuō)：“你們感覺(jué)哪支筆好用，就拿著它去考試，一定能順順利利！”聽(tīng)了校長(zhǎng)的話(huà)，孩子們高興地拿著筆走了。楊明生想用最簡(jiǎn)單的關(guān)愛(ài)來(lái)為學(xué)生減壓，就像當(dāng)初他拿著班主任贈(zèng)予的筆自信地走進(jìn)考場(chǎng)。

高考成績(jī)出來(lái)，霍邱一中再創(chuàng)佳績(jī)。6名學(xué)生考入清華大學(xué)，460多名學(xué)生被“雙一流”院校錄取。楊明生任霍邱一中校長(zhǎng)的9年時(shí)間里，先后有33名學(xué)生考入清華北大，有6868名學(xué)生考入一本院校。

從教39年，擔(dān)任校長(zhǎng)25年，楊明生在教育科研方面成就突出，榮譽(yù)也接踵而來(lái)。他先后被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)教書(shū)育人楷模，并享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼；獲得中國(guó)化學(xué)會(huì)首屆化學(xué)基礎(chǔ)教育獎(jiǎng)，受聘擔(dān)任中國(guó)化學(xué)會(huì)第29屆、30屆、31屆學(xué)科教育委員；現(xiàn)為教育部基礎(chǔ)教育化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部國(guó)培專(zhuān)家、教育部師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證專(zhuān)家。在霍邱縣，無(wú)論家長(zhǎng)還是學(xué)生，都對(duì)這位校長(zhǎng)充滿(mǎn)尊重和感激。2023年7月，楊明生榮登中國(guó)好人榜。

楊明生想把自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)分享給更多老師，他的著作《我的教育智慧》于8月中旬出版。不忘初心，砥礪前行。相信在楊明生這棵老楊樹(shù)的庇護(hù)下，一棵棵幼苗定會(huì)在祖國(guó)大地上更加茁壯成長(zhǎng)！