在旅行中將詩與遠方定格在孩子心田

王蘭

漫漫成長路，真正讓孩子拉開距離的不是成績，而是豐富的經歷帶來的感悟與沉淀

很多家長都會趁長假帶孩子出游，不管是長途旅行還是周邊游，事先都要做很多準備工作，然后一路奔波，不停地拍照，孩子則被呼來喚去，被動地接受安排。旅途更像拉練，全程缺乏交流，回到家還要求孩子寫游記，孩子缺少心得感悟，只能記流水賬。

我也曾是上述家長中的一員。幾次出游之后我發現，這樣既辛苦又沒有收獲，便立即做出了改變：自己少插手，讓孩子多做點兒，包括準備工作和旅行中的安排，都讓孩子來完成，盡可能多地讓孩子在旅行中有所思、有所悟、有所得。

我先跟老公商量一個旅行方向，確定目的地后就把旅行規劃交給女兒做。一開始女兒擔心做不好，我就給她推薦了兩大神器，一個是國家地理網，一個是AR地圖。女兒對這兩大寶貝有所了解后有了信心。她第一次做的旅行規劃是去神農架。通過國家地理網，她查詢了景區的天氣情況、景點分布、當地的歷史文化以及特色美食等，又通過AR地圖直觀地查看了當地地貌，不但增長了地理知識，還據此確定了要帶的衣物。當我們讓女兒說說她感興趣的景點和美食時，她說她最想看金絲猴和品嘗高山土豆。

在這個4A級旅游景區西部，女兒還發現了一個有意思的景點大九湖?？戳司皡^介紹，她心馳神往。于是，我們把主要游覽點定在了大九湖。

果然沒有讓我們失望，原生態的大九湖仿佛“天空之鏡”，天空、云朵和岸邊的山峰倒映在湖中，美得令人窒息。我們欣賞了湖中的黑天鵝，女兒還和她爸一起用網兜撈小魚，感受小魚的敏捷、捉魚的不易和放生的快樂。

孩子的能力不容小覷，女兒每次都把準備工作做得很棒，不但用文字寫下行程，還發揮繪畫特長，將想看的地方和路線畫出來，旅行結束后再來個有意思的復盤，將實際的路線和有意思的場景再畫一幅圖。這個過程中，女兒能夠發現想象與現實的差距，產生更多記憶點，誘發思考，為寫作文積累好素材。

旅行中我改變了給孩子拍照的模式，由擺拍改為抓拍，在女兒不經意間記錄一個個有意義的瞬間。照片中的她可能是美麗的，也可能是疲憊的；可能是狼狽的，也可能是驚恐的?？傊?，每個鏡頭都是有意思的，都是值得回憶的瞬間。

每一次旅行對孩子來說都是一次體驗與學習，讓孩子明白，生活中不僅有學習的壓力和各種無奈，還有詩與遠方。在我們的視野之外，還有很多神奇與美好——比如大海的寬廣無垠，瀑布的氣勢磅礴，沙漠流沙的神秘與恢宏，山林夜色的清新靜謐，林間蝴蝶的斑斕嫵媚……一切的一切，都足以吸引孩子去欣賞、探索大自然的奧秘。

漫漫成長路，真正讓孩子拉開距離的不是成績，而是經歷帶來的感悟與沉淀。帶孩子去跋山涉水吧，讓孩子來做旅行的主角，在旅行中見識更廣闊的世界，通過一次次浸潤式學習，將詩與遠方定格在心田。

【編輯：馮士軍】