劉世茹：有魔力的語(yǔ)文教師

張逸 何淑玲

洞口縣黃橋鎮(zhèn)正山完全小學(xué)教師劉世茹出生在洞口縣黃橋鎮(zhèn)。那里孕育了音韻大家唐作藩，開(kāi)國(guó)少將袁也烈，可謂人杰地靈英才輩出。

2013年大學(xué)畢業(yè)后，劉世茹被分配到高速公路收費(fèi)站工作，有很優(yōu)厚的待遇。2018年，她毅然放棄優(yōu)厚的待遇，回到家鄉(xiāng)參加教師招聘考試，并通過(guò)一系列選拔，成為洞口縣正山小學(xué)語(yǔ)文教師。

初登講臺(tái)的她用一腔熱情和執(zhí)著把教育事業(yè)干得有聲有色。劉世茹發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)語(yǔ)文課注重知識(shí)點(diǎn)的死記硬背。“其實(shí)語(yǔ)文是神奇而又美妙的，教師要帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之美。”她說(shuō)。

面對(duì)思維活躍的學(xué)生和擁有“十萬(wàn)個(gè)為什么”的語(yǔ)文課堂，劉世茹因勢(shì)利導(dǎo)，設(shè)計(jì)了“生活即課堂，朗誦即語(yǔ)文”的教學(xué)法。尤其是“課本劇”這招，讓原本對(duì)語(yǔ)文有畏懼心理的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文充滿興趣。

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一名學(xué)生小曾，十分排斥語(yǔ)文學(xué)科，簡(jiǎn)單的課文都很難獨(dú)立朗讀，與同學(xué)一起卻能侃侃而談。劉世茹接班后，仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)了他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛能，并得知小曾是留守兒童中的一員——因?yàn)樗寄罡改付兊玫钟|學(xué)習(xí)。于是劉老師與這名學(xué)生溝通，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，和孩子一起大聲朗誦。一學(xué)期下來(lái)，小曾的學(xué)習(xí)熱情被充分點(diǎn)燃，他已然愛(ài)上了朗誦，甚至在全鎮(zhèn)學(xué)生朗誦比賽中獲得了特等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

現(xiàn)在，劉世茹的語(yǔ)文課已經(jīng)是校園里的一道迷人風(fēng)景。她的語(yǔ)文公開(kāi)課多次獲得學(xué)校和中心校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。她任教五年，所任教的班級(jí)均獲得中心?！皟?yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。她所任教班級(jí)的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)和她真情告白：“劉老師，您和語(yǔ)文一樣美麗，以后我也要像你一樣成為一名語(yǔ)文教師。”