科學活動：開往迪士尼的巴士

江蘇省南通市如東縣愛民路幼兒園 陸錦林

5～6 歲

設計意圖：本次活動起源于開學時的談話活動——幼兒談論暑假去各地游玩的情景，一名幼兒突然說道：“我是坐火車去的東方明珠?！边@句話引起了所有幼兒的注意，有的幼兒說：“我是坐小汽車去的南通?！薄拔沂亲蟀蛙嚾サ奶K州?！庇變簩β眯械某鲂蟹绞疆a生了很大的探究興趣，因此我結合大班的數學核心經驗，以“希沃白板課件”為主要載體，結合iPad、希沃一體機、AR等信息化硬件，設計了一節關于大班數學的“空間方位、序數”等含有數學核心概念的課程。本次活動以幼兒操作為主、教師話語輔助為輔，借助希沃白板的“倒計時、動畫效果、轉盤”等功能，創設了“乘坐大巴去迪士尼”的情景，豐富了幼兒的數學核心經驗。

活動目標：1.了解1～10的序數以及上下、左右不同的空間方位。

2.能夠根據方位及教師的語言提示找到相對應的位置。

3.激發幼兒的數學學習興趣，使其體驗信息化生活的便利。

活動準備：1.希沃白板課件1份。

2.封塑巴士、人偶、車票12份。

3.平板3臺、手機1臺（需提前安裝好“希沃白板5”軟件）。

反思：

這是一節關于大班科學核心經驗“空間方位、序數”的集體活動，教師通過“開往迪士尼的巴士”這個游戲情景設計師幼互動，增強了集體活動的趣味性及操作性。我們從當地車站出發，利用AR虛擬人物進行活動的鏈接，激發幼兒對此次活動的興趣，然后將日常生活中的旅游經驗滲透到此次活動中——幼兒入站、找進站口、找對應巴士及座位，讓幼兒在實際操作中積累科學核心經驗，同時也引導幼兒將生活常識運用到本次活動中?；顒咏Y束后，我們還在科學區域投放類似的游戲，幼兒非常喜歡且在接下來的一段時間內，大部分幼兒都在科學區域進行“巴士”游戲。