材料作文“凡人善舉”導寫

何傳躍

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

蘇州一個普普通通的早餐攤最近火了，在早餐攤的醒目地方貼了一張字條，字條上寫著：“告訴你個秘密：我家收款碼提示音關閉了，當你遇到困難的時候就不用展示了，直接走就好了。各攤有各攤的味道，每段經歷都是財富，沿途的花會一直開。祝你也祝我早安！加油！”

被問及為何關閉收款提示音，攤主阿信說，之前這附近的工人經常來他這兒買早餐，有個人跟他講價，說能不能便宜點。他沒多想，給工人多加了點分量，也沒收工人的錢。自此，阿信便決定關閉收款碼提示音，并在一旁貼上這張紙條。

請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

寫作指導

這是一則新聞時事類作文材料，說的是蘇州一個早餐攤攤主關閉收款碼提示音的事。首先要明確“關閉收款碼提示音”的前提，這在材料的第二段給以說明。

攤主阿信的初衷就是想幫助那些遇到困難的顧客，讓這些人在遇到困難的時候可以自由選擇離開，而不用承擔任何的壓力。這樣的小舉動讓人感受到了阿信的善良與真誠，傳遞出溫情與尊重的正能量。每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難，但是當我們懂得關愛他人時，我們也就擁有了更多的力量和支持。盡管“各攤有各攤的味道”，但“每段經歷都是財富，沿途的花會一直開，祝你也祝我早安！加油！”溫馨提示與祝愿，深切溫暖著人們的心房，鼓勵人們無論“生活有多么不易”，都要有一顆積極向上的心，堅強樂觀地面對生活中的困難。

綜合上述分析，該材料可以圍繞“善良”“愛心”“尊重”“真誠”“溫暖”“樂觀”等，以及“凡人善舉”“細微之處”“從我做起”類關鍵詞立意寫作。

例文

尊重，讓善行更加暖心

□山東省陽谷第二中學 谷朝旭

泰戈爾說：“不要從你自己的袋里掏出勛章借給你的朋友， 這是侮辱他的。”善行不僅僅是施予，更是尊重。我們心懷善意的時候，推己及人而不是強加于人，才是善行的最高境界。

阿信張貼那張關閉收款提示音的紙條，初衷是順手照顧拮據的顧客，也考慮到他們內心的自尊，讓他們得到“體面”的幫助后，不必難為情和承擔壓力。“阿信早餐”通過換位思考，小舉動不僅讓人感受到他的真誠與善意，更帶給人們以“被尊重”的幸福感。這是善行的最美境界，所以贏得點贊，值得“出圈”。

我們都知道《禮記》中“不食嗟來之食”的故事。春秋時齊國發生了饑荒，很多人被餓死。土豪黔敖為了博得好名聲，在路上擺上很多食物，等著饑餓的人來吃。一個餓漢蹣跚而來，黔敖左手端菜右手端湯，用高高在上的語氣吆喝著：“喂，過來吃吧！”這個餓漢拒而不受，拂袖而去，后來餓死了。就算饑餓難耐，也不吃嗟來之食；即便窮困潦倒，仍要守護人格尊嚴。真正的善行不是居高臨下的施舍，而是懂得平等，學會尊重。善行不是作秀，沒有了尊重，就會變成一種傷害。現實生活中，有些善行被賦予功利性，因為其方式過于“陽光”和“高調”，不僅讓受助者感情上有些難堪，更損壞了善本身應有的美好模樣。

有尊重的善行，才會因真情更暖人心。善行給予他人心靈溫暖，但對于那些有困難的人來說，更需要的是內心的平等和尊重。真正有溫度的善行，絕不是自上而下的施舍，而是能把他人視為同一高度。重慶一家飯館的“7元公益餐”，因尊重而溫馨長久。近年來，向特定人群提供免費餐常有報道，但不少因“罷吃”而收場。因為人的骨子里都透著善，“免費午餐”吃久了，誰也不好意思再來。而從免費餐變為“7 元公益餐”，良心價體現出互敬互讓、互尊互敬。行善難，難在雙方的平等互動，行善的藝術在于雙方都懂得尊重之道。

尊重他人，將心比心，為“阿信早餐”樹立了口碑，也讓我們懂得了，關心幫助他人的時候，也要充分尊重他人的道理。當善行加上尊重的“外衣”，能溫暖更多人心。

評點：文章將“善行”與“尊重”聯系起來，由泰戈爾名言引出觀點，開篇簡潔明快；接著結合材料加以分析，進一步強化了觀點。觀點闡述中，先是借古代“不食嗟來之食”的故事，并結合現實生活中的高調“善行”，強調“懂得尊重”的看法；然后以“7元公益餐”為例，表明“行善的藝術”在于“雙方尊重之道”。文章觀點明確，立意深刻，謀篇巧妙。

（編輯：于智博）