思想政治教育融入高校黨建工作路徑研究

張凌霄，劉 斯

（浙江金融職業學院 校園建設處，浙江 杭州 310018）

中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，而高校在黨的領導下發展，具有其獨特之處。習近平總書記指出：辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權。黨委要掌握高校思想政治工作主導權，保證高校始終成為培養社會主義事業建設者和接班人的堅強陣地。在這樣的背景下，要改變以往老套的黨建工作模式，把黨員團隊的生機活力調動起來，切實發揮黨組織在當代大學生全面發展中的積極作用。要將思想政治教育工作融入高校的黨建工作中，用黨建工作引領大學生的思想政治教育工作，切實提高新時代大學生黨員的黨性修養。

一、思想政治教育與高校大學生黨建工作的關系描述

（一）思想政治教育與高校黨建工作相互關聯、相互影響

高校的思想政治教育工作可以以大學生黨建工作為切入口，同時可以為高校大學生黨建工作提供發展的動力。高校大學生黨建工作就是根據大學生的綜合素質及發展規律，在大學生群體中使一批綜合素質過硬、能力強、思想政治覺悟高的學生成為入黨積極分子及黨員，并對其開展相關的教育觀管理工作。高校大學生黨建工作主要是向大學生宣傳黨的思想路線，弘揚黨的根本宗旨，從而對學生的思想層面產生積極的影響，這也為高校大學生的思想政治教育工作奠定了一定的組織群體基礎。思想政治教育工作是高校大學生黨建工作的動力閥，能夠為高校大學生黨建工作的開展提供源源不斷的動力。當代大學生正處于人生迷茫期，其“三觀”還未完全形成，開展大學生思想政治教育工作，能夠幫助當代大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使大學生能夠主動抵御外界不良、消極的思想和西方文化的影響。借助思想政治教育工作，營造良好的校園風氣和校園文化氛圍，進而幫助大學生提高綜合素質。

（二）黨建工作與思想政治教育工作的共同點

思想政治教育工作與大學生黨建工作無論是在工作目標、工作內容還是工作方式上都具有相似點。首先，在工作目標方面，思想政治教育工作和黨建工作都是幫助大學生樹立正確的“三觀”，幫助學生明確自己的發展目標，從而提高大學生的思想道德境界及道德品質，讓大學生能夠堅定自己的政治立場，擁護黨的綱領，緊跟黨的步伐，始終維護中國共產黨的利益，把大學生培養成合格的社會主義建設者和接班人。高校的思想政治教育與大學生的黨建工作都是緊緊圍繞培養學生的綜合素質和能力這一目標。其次，在工作內容方面，思想政治教育工作與黨建工作存在一定的交叉關系，二者都是對當代大學生的思想層面進行引導，包括學生的組織建設、作風建設及文化建設等方面。大學生的黨建工作主要是引導大學生在市場上積極地向黨組織靠攏，堅持黨的領導，弘揚黨的作風，使當代大學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。大學生的思想政治教育工作也能夠引導大學生在思想層面做到與黨中央的步伐一致，緊緊擁護中國共產黨的領導。因此，高校大學生的黨建工作與思想政治教育工作在工作內容方面是有交叉且相互影響的。另外，在工作方式上，思想政治教育工作與大學生的黨建工作也有一定的相似之處，即堅持以人為本的教育理念，主張服務學生，以學生為中心的教育觀念，并且都是通過開展一些教育活動來培養學生的意志精神。

二、思想政治教育融入高校大學生黨建工作的重要意義

（一）思想政治教育促進學生黨建工作的開展

青年興則國興。習近平總書記強調，要把思想政治工作貫穿教育教學全過程［1］。高校作為青年學生的主要聚集地，能夠發展和教育學生黨員。思想政治教育是一個系統性、長期性、持久性的工程。學生黨員不管是在入黨前進行黨理論知識培訓時，還是在進入黨組織后，都要堅持學習黨的理論知識，不斷提高自身的政治修養和覺悟。高?？梢酝ㄟ^思想政治教育轉變學生一些不正確的思想，從而提升學生的精神內涵。隨著思想政治教育工作涉及的主體范圍不斷地擴大，黨可以在思想政治教育與黨建工作的融合下，從黨支部書記、黨務宣傳人員以及黨建活動的組織者等學生工作人員到思想政治理論課教師、輔導員等多個主體共同促進學生黨建工作的進一步發展。

（二）思想政治教育是開展黨建工作的前提和基礎

思想政治教育為黨建工作的進行提供了理論基礎。大學生正處于青春期，其思想還未成熟，容易受到不良思想的影響，因此高?？梢酝ㄟ^開展思想政治教育課程，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使高校始終充滿積極向上的正能量、洋溢蓬勃向上的青春活力、展現改革創新的時代風采［2］。在人生的關鍵期對學生進行引導，將其培養為合格的社會主義事業建設者和接班人。開展思想政治教育工作能為黨建工作提供重要的理論基礎，通過思想政治教育能幫助學生黨員及時發現問題，樹立正確的“三觀”。提高黨員的黨性修養，培養合格的學生黨員，提高黨員的質量，從而進一步促進學生黨建工作的開展。

（三）思想政治教育有利于學生黨建工作內容創新

對黨員進行思想政治教育是中國共產黨在長期的實踐過程中總結出來的寶貴經驗之一。隨著時代的變化，信息網絡技術快速發展，受外來文化的影響，大學生的思想觀念價值及生活方式都發生了很大的改變，他們不再盲目地去接受外來的文化以及思想觀念和道德規范，這使學生黨員的思想政治教育工作面臨著嚴峻的挑戰。社會主義核心價值觀堅持以人為本的教育理念，尊重學生的發展規律，突出以學生為核心，尊重個性化差異。因此，在對學生黨員開展思想政治教育工作時，要以社會主義核心價值觀為創新的切入點，對學生進行思想政治教育，讓他們從內心深處能夠認可、接納并且去踐行社會主義核心價值觀。

三、思想政治教育融入高校大學生黨建工作的問題探析

（一）思想政治教育與學生黨建工作的融合度不高

目前部分高校仍存在重科研、輕思想政治教育的現象，導致學生的思想政治教育與學生黨建工作的融合度不高，學生黨建工作與思想政治教育教學方式單一。目前，思想政治教育仍采用傳統的教育方式，即教師在傳授思想政治教育方面的知識時，只是單純地講述書本上的內容，沒有結合新時代的要求進行更新。許多學生對其所學內容感到枯燥乏味，學習的積極性不高，從而降低了思想政治教育效果，也影響了學生對黨的先進理念學習的積極性，進而導致了對許多學生黨員的影響力和號召力不足，思想政治教育效果不佳。因此，高校的思想政治教育和黨建工作未能真正地融入學生的實際生活工作中。

（二）工作分工不明晰，立德樹人效果差

現階段學生黨建工作流程是學院黨委至黨委組織部再至院系基層黨組織工作基層組織，但基層組織分工不明確，在工作中偶爾會出現相互推諉扯皮等情況，從而導致學生的黨建工作與思想政治教育管理工作結合不緊密，對學生的思想政治教育力度不夠等問題。

（三）缺少業務水平精湛的師資隊伍

在進行黨建工作時，對學生進行思想政治教育的主要是隨機挑選出來的教師。我國大多數從事思想政治教育工作的教師，主要是專職教師或輔導員。他們或只注重科研，或者只注重行政工作，未能將學生的黨建工作與思想政治教育工作結合起來［3］。高校缺少工作經驗豐富、政治素養較高的黨務工作者。這種情況下在某種程度上嚴重阻礙了高校思想政治教育與黨建工作的有效開展。高校需要建立業務水平精湛和道德素養較高的專業隊伍，引導思想政治教育教師參與到學生黨建工作中來，從而促進學生黨建工作與思想政治教育緊密結合，更好地將思想政治教育工作融入學生的黨建工作中。

四、思想政治教育知識融入高校學生思想政治理論課黨建工作的路徑探究

（一）優化教學評價體系，調動學生學習思想政治理論課的積極性

充分利用學生入黨的積極性，來調動學生學習思想政治理論課的積極性，幫助學生樹立正確的“三觀”，擁有遠大的理想。馬克思主義與中國特色社會主義理論結合是新時代思想政治理論課的重點［4］。思想政治理論課教學包括理論教學和實踐教學。

通過理論教學，可以讓學生充分掌握黨的理論知識，從而提高思想政治覺悟。在實踐教學中，圍繞社會實踐，深入開展一些關于服務公益的活動，能夠提高學生對黨的認同感，從而進一步提高學生的思想素質和社會觀察能力，也能夠讓學生更加直觀地感受到改革開放以來中國所取得的一些成就。通過理論和實踐的教學維護，促進學生自覺維護黨的領導和權威。

（二）構建新型學習平臺，豐富學生學習黨課的渠道

一方面，可以利用互聯網開展工作，互聯網具有交互性且互聯網上的資源比較豐富，通過互聯網開展黨建工作和思想政治教育工作，能夠拉近與學生之間的距離，確保工作成效。積極設立黨員學習網站，鼓勵學生通過互聯網自主學習思想政治教育課程以及黨的發展歷史來豐富知識理論框架，同時可以利用大數據管理平臺及時記錄學生的學習時長及學習內容，完善思想政治教育工作體系。另一方面，可以通過組織開展各種社會實踐創新思想政治教育工作，從而提高廣大黨員對中國特色社會主義理論的精神內涵的理解和領悟。社會實踐活動的目的在于引導大學生走出校門，深入基層，深入群眾，到社會實踐勞動中去，加強思想政治教育。社會實踐活動也是傳承紅色基因，幫助學生堅定政治信仰的重要途徑，可為接下來大學生向職場過渡做好準備。

（三）完善工作分配機制，鼓勵教師參與黨建工作

思想政治教師具有扎實的理論素養，是黨的路線方針的傳播者。高校應合理分配課時任務，激發思想政治教師參與黨建工作的熱情，要求教師要充分認識黨建工作與思想政治教育工作之間的關系，增強參與黨建工作的使命感，在提高自身思想政治業務水平的同時，也要加強黨建隊伍的建設，及時了解學生黨員在思想行為及心理等方面存在的問題，做好及時溝通以及咨詢的工作。

（四）建立長效融合機制，提高共同育人實效

一方面，高校要合理安排專項經費，用于將思想政治教育融入學生黨建工作開展等各項支出，統籌兼顧、合理規劃，制訂出切實可行的各項方案，構建協同育人的工作體系。另一方面，注重完善評價體系，將思想政治教育融入學生黨建工作體系的整個過程，不只是在某個階段或者某個環節進行思想政治教育，要切實提高協同育人的實效。

（五）創新大學生黨建工作的方式方法，提升高校思想政治教育工作的吸引力

一方面加強組織建設，充分發揮學生黨支部“橋頭堡”的作用。學生黨建工作最基本的單元是學生黨支部，其在大學生發展過程中起著非常重要的作用。學生黨支部干部能夠引導大學生開展思想政治教育，是開展學生思想政治教育工作的主心骨，也是踐行社會主義核心價值觀的參與者和實踐者。集體學習活動能夠幫助大學生塑造積極向上的精神風貌，促進大學生思想政治素養的提升，也能夠在國家政策方針出臺后，及時地帶領學生學習。學生黨支部能夠增強學生黨員的戰斗力、凝聚力和組織力，及時更新黨支部的學習內容，不斷改進其學習的方式、方法，加強學生的組織建設，從而切實地提高思想政治教育工作的有效性。另一方面，加強作風建設，充分發揮學生黨員的榜樣作用。學生黨員是學生群體中思想政治覺悟較高的一類群體，學生黨支部在學生中發揮著不可替代的榜樣作用，是中國共產黨與大學生緊密聯系的橋梁，充分發揮學生黨員的帶動作用，可讓大學生的思想政治教育工作得到實質性的發展，切實增強學生向學生黨員看齊的意識，提高大學生的思想政治修養。

結語

高校是大學生思想意識形態形成的主要陣地，應始終堅持以馬克思主義和中國特色社會主義理論為指導，結合新時代的理論知識，加強對于高校大學生的思想政治教育工作［5］，突出創新性和針對性，充分發揮思想政治理論課在學生黨建工作中的關鍵作用。將思想政治教育融入學生黨建工作中是一個長期性、系統性的工程，要找準兩者之間的切入點，用多形式多方法，既做好思想政治教育工作，又做好學生的黨建工作，提高學生黨建工作的質量，達到以文化人、以文育人的目標。通過多種形式、多種渠道、多種方法將思想政治教育和學生黨建工作結合起來，引導廣大青年學生端正思想，樹立正確的“三觀”。