行走天地，重新發現教育和生活之美

王黎

主編語：

每月，編輯部將通過采訪、整理、收集全國名師、名家、名校長關于教師發展與成長的好建議，匯集成給“好老師的100條建議”。每月一會，讓我們以“好老師”為鏡，知興替，明得失，共襄成長。

暑期過半，朋友圈里，老師們出行的足跡已遍布祖國大江南北。一時間，各種鮮活、生動的動態和文字相繼涌現，讓日常立于三尺講臺之上的單一教師形象，霎時立體起來——原來，除了教書育人，老師也是擁有熱氣騰騰的個人生活的人。

如何充分利用假期，讓教育思想的觸角和足跡一同延伸至廣闊天地？以下兩點建議，供各位在路上，或將出發的老師參考：

第一，重新和世界相逢。把目光從埋頭研讀了一學期的課本中抬起來，把活動范圍擴大到學校、家庭兩點一線以外的地方。無論是遠方，還是附近，懷著一顆學習的心重新打量周遭和世界，找機會和生活中各行各業的人聊天，看他們如何回憶自己曾經接受的教育和看待今天的教育。

看世界很重要，但更重要的是，如何在今天的世界構建自己作為教育者的精神坐標，這關系著我們將傳達給學生的世界觀、人生觀、價值觀。經師易遇，人師難遭。誠然，生活和世界是孩子們最淵博、深厚的教科書，但老師的一言一行，無疑是學生最清晰易讀的“活字之書”。這也是本期封面人物，湖北省武昌實驗中學校長汪擁軍，在多年的生涯教育研究與實踐中持續探索的動人寫照。

第二，重新和學生相逢。對從教多年的老師而言，往屆學生或已陸續離開校園步入社會和工作，甚至告別家鄉，去往其他城市開啟人生新階段。無論在哪兒，當你行走在校園以外的地方，與曾經的學生相逢時，彼此是否還能欣喜相擁？這是本期特寫好老師，來自四川省廣元天立學校副校長郭井芳留給自己的職業之問。

重新和學生相逢，既讓我們直面曾經的自己和那些年的教育手段、方式帶給學生的影響，也讓我們在反思、沉淀中得以萃取面對未來學生的智慧。教育是動態的藝術，在一切的變化中，唯有愛與培育時代新人的責任，才能讓教育者始終充滿自我革新的勇氣。

教育源于生活，也將回歸生活。我們相信，好老師是學生人生始發站的最佳導游。行走天地，重新發現教育和生活之美，也在此過程中，再次探求教育與生活的關系，學校與社會的關系，教學與實踐的關系。而圍繞這三重關系的深入探討，我們也將通過從本期正式開設的“生活·實踐”教育專題報道，開啟一本刊的新探索。