國(guó)有企業(yè)干部教育大培訓(xùn)體系構(gòu)建與實(shí)施路徑

文/王文培

干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，涉及的內(nèi)容廣泛。國(guó)有企業(yè)干部教育培訓(xùn)工作，要貫徹落實(shí)黨和國(guó)家對(duì)新時(shí)代干部教育培訓(xùn)的工作思路，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)改變思維、貫徹工作、驅(qū)動(dòng)發(fā)展。要進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，奠定堅(jiān)實(shí)的思想根基；實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略和專項(xiàng)培養(yǎng)工程，為企業(yè)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障；深化組織學(xué)習(xí)和人才建設(shè)體制機(jī)制改革，為企業(yè)激發(fā)改革創(chuàng)新活力；加強(qiáng)企業(yè)文化和價(jià)值體系建設(shè)。要全面分析組織學(xué)習(xí)體系構(gòu)建的關(guān)鍵要素，著力聚焦企業(yè)組織學(xué)習(xí)特點(diǎn)，構(gòu)建起點(diǎn)線面相結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研一體化、產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值鏈共融通的企業(yè)組織學(xué)習(xí)新格局。

基于組織學(xué)習(xí)視角重構(gòu)國(guó)有企業(yè)大培訓(xùn)體系

組織學(xué)習(xí)的五個(gè)轉(zhuǎn)變。一是逐漸從以個(gè)體學(xué)習(xí)為重點(diǎn)轉(zhuǎn)向重視組織學(xué)習(xí)。更加注重以企業(yè)視角和戰(zhàn)略思維探討學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)效果也更注重對(duì)組織的影響和促進(jìn)作用。二是逐漸從組織內(nèi)部學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向打破組織邊界的學(xué)習(xí)。三是逐漸從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)向新模式、新技術(shù)、新形態(tài)的學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)具有多維性、復(fù)雜性等特征，需要更加廣闊的視野、更加開(kāi)放的格局。四是逐漸從以鍛煉能力和技術(shù)為目的的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)認(rèn)知、開(kāi)拓思維、激發(fā)創(chuàng)新為目的的學(xué)習(xí)，更加關(guān)注認(rèn)知層面的“價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)”，更加著力于思維培育、理念更迭、文化影響乃至習(xí)慣養(yǎng)成。五是逐漸從有限時(shí)間空間內(nèi)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向“隨時(shí)隨地”學(xué)習(xí)。

國(guó)有企業(yè)干部教育大培訓(xùn)體系的基本特征。一是站位高、立意遠(yuǎn)。大培訓(xùn)體系應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)的思想方法和工作方法，堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新。二是系統(tǒng)性、全局性。大培訓(xùn)體系應(yīng)當(dāng)著眼全局，做好頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)規(guī)劃，從大處著眼小處入手，立足教育培訓(xùn)工作，立足學(xué)習(xí)視角，對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成整體學(xué)習(xí)方案和人才隊(duì)伍建設(shè)的宏觀設(shè)計(jì)與整體布局規(guī)劃。三是維度寬、受眾廣。大培訓(xùn)體系的對(duì)象和涉及面更寬、更廣、更深入，在其指引下開(kāi)展的培訓(xùn)工作也更加深入企業(yè)內(nèi)部、更加聚焦人才需求、更加貼近生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際。四是形式靈活。技術(shù)進(jìn)步賦予教育培訓(xùn)工作更豐富的形式和更靈活的手段，教育培訓(xùn)的工作價(jià)值也更加廣泛地體現(xiàn)在企業(yè)黨的建設(shè)、業(yè)務(wù)進(jìn)步、績(jī)效提升等各個(gè)方面。五是適應(yīng)性、特色性。大培訓(xùn)體系建設(shè)必須緊密貼合企業(yè)實(shí)際情況、具備企業(yè)特點(diǎn)、滿足企業(yè)發(fā)展需要，才能夠切實(shí)發(fā)揮體系建設(shè)的強(qiáng)支撐效應(yīng)，做到可操作、可落地、可檢驗(yàn)。六是生態(tài)性、動(dòng)態(tài)性。大培訓(xùn)體系倡導(dǎo)建設(shè)開(kāi)放共享的集團(tuán)級(jí)組織學(xué)習(xí)生態(tài)，通過(guò)共建共創(chuàng)為參與組織學(xué)習(xí)生態(tài)鏈條的所有組織與個(gè)體創(chuàng)造價(jià)值，并能夠根據(jù)時(shí)代變化、企業(yè)需要和實(shí)踐檢驗(yàn)而不斷變化。

國(guó)有企業(yè)干部教育大培訓(xùn)體系建設(shè)的基本思路

統(tǒng)籌系統(tǒng)整體推進(jìn)與分層分類建設(shè)。新時(shí)代的干部教育培訓(xùn)要求體系的完整性、設(shè)計(jì)的科學(xué)性，要在培訓(xùn)內(nèi)容上求實(shí)求新，在培訓(xùn)方式上求活求廣，在培訓(xùn)結(jié)果上求真求效。干部教育培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)要緊緊圍繞企業(yè)戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和企業(yè)文化，貼近組織發(fā)展要求和人才成長(zhǎng)需求，與體制機(jī)制建設(shè)、生態(tài)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)相互呼應(yīng)，不斷向組織輸出方案、輸出思維。

推動(dòng)教育培訓(xùn)與戰(zhàn)略發(fā)展高度契合。企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略和短期增長(zhǎng)戰(zhàn)略是人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的目標(biāo)是人才培養(yǎng)主要能力體系的基礎(chǔ)，企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展也在很大程度上影響著人才培養(yǎng)體系建設(shè)。人才培養(yǎng)的能力體系和實(shí)施過(guò)程又為企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展提供有力保障。因此，需要將戰(zhàn)略與人才耦合起來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)性思考、整體性設(shè)計(jì)和協(xié)同性推進(jìn)。

注重組織學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)有機(jī)協(xié)同。組織與機(jī)制體制的變革改進(jìn)，也是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和價(jià)值的重要保障。組織學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)是相輔相成、相互促進(jìn)、不可分割的。在組織上要將人才培養(yǎng)的重要性提升到企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的關(guān)鍵位置，在企業(yè)內(nèi)部要營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，打通學(xué)習(xí)通道，不斷激勵(lì)員工主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)提升員工能力與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

重視加強(qiáng)價(jià)值理念與轉(zhuǎn)型能力提升。一方面，將企業(yè)文化特質(zhì)、愿景、核心價(jià)值觀不斷融入員工內(nèi)心并外化于行動(dòng)，是干部教育培訓(xùn)最基礎(chǔ)、最持久的重要方面，也是體現(xiàn)大培訓(xùn)體系成效的重要抓手。另一方面，要不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的數(shù)字化意識(shí)，提高數(shù)據(jù)思維能力，才能保證國(guó)有企業(yè)做數(shù)字變革的領(lǐng)跑者，在數(shù)字化發(fā)展浪潮中勇立潮頭。

國(guó)有企業(yè)干部教育大培訓(xùn)體系的實(shí)施路徑

錨定關(guān)鍵人群，聚焦核心人才，推動(dòng)教育培訓(xùn)對(duì)象精準(zhǔn)化。加快國(guó)有企業(yè)干部教育大培訓(xùn)體系建設(shè)，要堅(jiān)持戰(zhàn)略思維，堅(jiān)持全員人才觀、全過(guò)程人才觀的“大人才”理念，為企業(yè)構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)人才根基。分層分類構(gòu)建核心人才圖譜，聚焦關(guān)鍵人群開(kāi)展重點(diǎn)培養(yǎng)、長(zhǎng)期培養(yǎng)和跟蹤培養(yǎng)，把培訓(xùn)對(duì)象的精準(zhǔn)化作為體系建設(shè)關(guān)鍵要素。持續(xù)開(kāi)展課程設(shè)置和項(xiàng)目設(shè)計(jì)，積極主動(dòng)實(shí)施相應(yīng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，并在人才庫(kù)選拔、干部交流任職、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面不斷發(fā)力。

貼近組織需求，專注核心能力，推動(dòng)教育培訓(xùn)內(nèi)容模塊化。加快國(guó)有企業(yè)干部教育大培訓(xùn)體系建設(shè)，要緊密結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)和規(guī)劃，用模塊化設(shè)計(jì)匹配教學(xué)資源和學(xué)習(xí)方法。要提高增強(qiáng)干部的政治領(lǐng)悟力、政治判斷力、政治執(zhí)行力，堅(jiān)定理想信念、提高黨性修養(yǎng)；進(jìn)一步提升干部的管理能力，讓干部懂經(jīng)營(yíng)、善管理；進(jìn)一步提高干部的專業(yè)能力，強(qiáng)專業(yè)，促發(fā)展；進(jìn)一步加強(qiáng)干部創(chuàng)新訓(xùn)練與創(chuàng)新培育，提升創(chuàng)新發(fā)展能力；進(jìn)一步提升各級(jí)干部的領(lǐng)導(dǎo)力，著重培養(yǎng)企業(yè)家精神。

營(yíng)造學(xué)習(xí)情境，打造品牌產(chǎn)品，推動(dòng)教育培訓(xùn)內(nèi)容清單化。加快國(guó)有企業(yè)干部教育大培訓(xùn)體系建設(shè)，要以精準(zhǔn)培訓(xùn)對(duì)象為縱軸、以定制內(nèi)容模塊為橫軸，聚焦能力提升、突出重點(diǎn)工程，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)員為中心”，實(shí)施教研一體化、學(xué)咨一體化、產(chǎn)教一體化，充分體現(xiàn)“大培訓(xùn)”廣度、深度和精度。要建立形成精品學(xué)習(xí)項(xiàng)目清單，緊緊圍繞政治能力建設(shè)、管理能力發(fā)展、專業(yè)能力提升、創(chuàng)新與知識(shí)拓展、領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)家精神等方面，形成系列化、清單化、標(biāo)準(zhǔn)化的品牌學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

改進(jìn)教學(xué)方案，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，推動(dòng)教育培訓(xùn)流程標(biāo)準(zhǔn)化。加快國(guó)有企業(yè)干部教育大培訓(xùn)體系建設(shè)，要建立多維度質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)，注重學(xué)習(xí)的應(yīng)用性和實(shí)效性，從認(rèn)知、價(jià)值、實(shí)踐等層面全過(guò)程管理組織學(xué)習(xí)。要優(yōu)化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)調(diào)研分析，從認(rèn)知和價(jià)值方面確立教學(xué)目標(biāo)，從組織和人才維度分析提升干部的能力，從洞察規(guī)律、整合優(yōu)質(zhì)資源確定教學(xué)內(nèi)容、匹配教學(xué)方法，從成果輸出和跟蹤評(píng)價(jià)形成反饋和改進(jìn)意見(jiàn)。

深化數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，運(yùn)用人工智能技術(shù)，推動(dòng)教育培訓(xùn)平臺(tái)數(shù)字化。加快國(guó)有企業(yè)干部教育大培訓(xùn)體系建設(shè)，要充分利用數(shù)字技術(shù)推動(dòng)組織學(xué)習(xí)向數(shù)字化、信息化、智能化方向發(fā)展。一方面，用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，運(yùn)用信息技術(shù)手段使學(xué)習(xí)更加便捷化、靈活化、多樣化，讓學(xué)習(xí)在組織內(nèi)部“隨時(shí)隨地發(fā)生”；另一方面，用智能引導(dǎo)學(xué)習(xí)，通過(guò)信息采集和人才評(píng)價(jià)，向組織呈現(xiàn)更全面、更精細(xì)、更深入的人才數(shù)據(jù)分析。

整合各方資源，形成良好生態(tài)，推動(dòng)教育培訓(xùn)體系系統(tǒng)化。加快國(guó)有企業(yè)干部教育大培訓(xùn)體系建設(shè)，要把建設(shè)良好生態(tài)作為新時(shí)代組織學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的標(biāo)志。一方面，縱向構(gòu)建干部教育培訓(xùn)組織工作體系；另一方面，橫向建設(shè)學(xué)習(xí)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)，整合協(xié)同內(nèi)外部資源，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部學(xué)習(xí)鏈、資源鏈的小循環(huán)和外部產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈的大循環(huán)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)各層級(jí)、各業(yè)務(wù)領(lǐng)域互聯(lián)互通互鑒。