“互聯網+”背景下高校計算機實驗室網絡安全管理研究

文/楊正

隨著“互聯網+”時代的到來，計算機網絡技術已成為高校教學和科研的重要保障。在此背景下，高校計算機實驗室網絡安全管理中存在的問題日益凸顯。如何通過有效的網絡安全管理措施來保障高校計算機實驗室網絡安全，是當前高校計算機實驗室管理面臨的重要問題。基于此，本文從“互聯網+”背景下高校計算機實驗室網絡安全管理現狀入手，分析了高校計算機實驗室網絡安全管理存在的問題，并提出了相應的管理對策。

隨著“互聯網+”戰略的不斷推進，高校計算機實驗室作為技術前沿的核心部門，在享受著技術便利性的同時，也面臨著網絡安全的挑戰。在這個信息技術高度集成的時代，數據變得極為寶貴，尤其是高校實驗室內的研究數據，具有極高的學術價值。然而，當前高校計算機實驗室在網絡安全管理方面存在管理制度、技術防護體系及安全教育等方面的缺失。面對這一現狀，如何加強實驗室的網絡安全管理，確保實驗室數據和研究的安全性，成為亟待解決的問題。

一、“互聯網+”背景下高校計算機實驗室網絡安全管理現狀

在“互聯網+”背景下，高校計算機實驗室不僅是學術研究的重要場所，也是技術創新和應用的前沿陣地。目前，新興的網絡安全防護技術主要有以下幾種。其一，防火墻技術的升級與應用。傳統的防火墻技術主要依賴預設規則來防御惡意攻擊，但在當前的網絡環境中，惡意攻擊模式越發多樣，單純依賴靜態規則的防火墻已經無法滿足網絡安全需求。因此，許多實驗室開始采用下一代防火墻（NGFW）和Web 應用防火墻（WAF）技術，這些技術能夠識別并過濾復雜的網絡攻擊。其二，入侵檢測與防護系統（IDS/IPS）。這是一種動態防御技術，不僅能夠檢測潛在的威脅，而且可以自動進行干預和響應。在高校計算機實驗室中，IDS/IPS 系統能夠實時監控網絡流量，確保實驗室數據的安全。其三，零信任架構。傳統的網絡安全策略往往基于“信任但驗證”的原則，但在當前的安全環境下，這一策略已經不再適用。零信任架構強調不應信任任何內部或外部的請求，所有的訪問都應經過嚴格的驗證。許多高校計算機實驗室已經開始對這一策略進行了實踐，旨在確保數據安全。

二、“互聯網+”背景下高校計算機實驗室網絡安全管理存在的問題

（一）管理制度不健全，安全責任落實不到位

在“互聯網+”背景下，許多高校計算機實驗室尚未建立起一套完善的網絡安全管理體系，導致很多安全管理環節存在盲區。例如，實驗室內部的網絡數據流動、學生對實驗設備的使用以及外部設備與實驗室網絡的連接等關鍵環節，缺少明確的操作和管理規范。而管理制度的缺失，將對安全責任的落實產生不利影響。同時，缺乏明確的責任體系也意味著，實驗室管理人員和使用人員可能對網絡安全的重要性認識不足，以致實驗室的網絡安全防護不到位，最終形成惡性循環。

（二）安全技術不完善，網絡安全防護體系不健全

在“互聯網+”背景下，高校計算機實驗室網絡安全管理中一個突出的問題是安全技術不完善，其主要體現在以下幾個方面。首先，實驗室內部使用的安全防護技術和工具未能跟上互聯網技術的快速發展。例如，面對新型網絡攻擊和病毒，現有的防火墻、入侵檢測系統及反病毒軟件可能無法及時識別和阻斷，從而使得計算機實驗室的關鍵信息和資產面臨較大的安全威脅。其次，實驗室內部有著頻繁的數據交換和開放性的網絡環境，一旦出現網絡安全漏洞，實驗室就會被惡意攻擊者利用，從而造成不可估量的損失。最后，網絡安全防護體系的不健全為實驗室的網絡安全埋下了隱患。完善的防護體系應該包括硬件、軟件、人員、流程等多個維度形成的多層次、全方位的防護網。

（三）學生網絡安全意識較差

在“互聯網+”時代的高校計算機實驗室環境中，學生成為實驗室的主要使用群體，但部分學生的網絡安全意識較為薄弱。這主要是因為學生通常會對新技術和新工具產生好奇，而忽略了其在使用過程中可能帶來的安全隱患。例如，學生在實驗室中訪問互聯網時，可能會隨意下載未知來源的軟件和工具，或者點擊來路不明的鏈接。同時，由于缺乏足夠的網絡安全教育和培訓，學生很難認識到自己的行為可能會對整個實驗室網絡環境造成不利影響。

三、“互聯網+”背景下高校計算機實驗室網絡安全管理對策

（一）制定嚴格的網絡安全管理條例

在“互聯網+”背景下，高校計算機實驗室面臨的網絡安全威脅越發嚴峻。為了有效抵御這些威脅，制定嚴格的網絡安全管理條例尤為重要。首先，管理條例能夠為實驗室內的網絡活動提供清晰、統一的行為準則。無論是學生、教師還是管理人員，都要在管理條例的約束下明確自己在網絡活動中的權利與義務，從而降低誤操作或不當操作帶來的風險。其次，條例中必須明確網絡安全事件的處理流程和責任人，確保發生網絡安全問題時，高校能夠迅速應對。再次，對于違反管理條例的行為，管理條例也應明確處罰細則，形成震懾力，讓實驗室資源用戶深知維護網絡安全的重要性。最后，嚴格的網絡安全管理條例還應為實驗室引進先進的網絡安全技術和工具提供指導，使得實驗室的技術防護與管理規定共同構建起堅固的網絡安全防線，從而達到預期的網絡安全管理效果。

（二）建立完善的網絡安全技術防護體系

首先，高校需要為實驗室配備具有高度安全性的網絡硬件設備，如防火墻、入侵檢測系統等，確保物理層的安全。同時，在軟件方面，高校應部署最新的防病毒、反惡意軟件工具并定期更新，以預防各類惡意軟件對實驗室網絡造成破壞。其次，網絡的安全性不僅僅依賴于單一的設備或軟件，更需要有多層次、多角度的綜合防護。對于外部流入的數據，技術防護體系應進行嚴格的內容過濾和行為分析，防范潛在的網絡攻擊；對于內部數據，技術防護體系則需實施數據加密和備份策略，確保關鍵數據的機密性和完整性；對于實驗室內部的網絡訪問控制，技術防護體系應做到細致入微，確保只有經過授權的用戶和設備才能訪問關鍵資源。最后，高校計算機實驗室常常涉及大量的研究數據和教學資料，這就要求技術防護體系能夠與數據管理系統緊密結合，確保數據在傳輸、存儲和處理過程中的安全?？傊?，為確保計算機實驗室在“互聯網+”時代的網絡安全，高校必須建立起全方位、多層次、動態更新的技術防護體系，以確保實驗室的正常運行和數據安全。

（三）加強學生網絡安全教育與培訓

在“互聯網+”背景下，高校計算機實驗室不僅是技術和設備的集合點，更是眾多學生實踐、探索和學習的場所。因此，高校必須加強學生網絡安全教育與培訓。首先，高校應制定一套完整的網絡安全教育課程，結合實驗室的實際情況有針對性地對學生進行教育。網絡安全教育課程不僅要涵蓋基礎的網絡安全知識，如密碼策略、網絡釣魚識別等，還要深入實驗室具體應用時的網絡安全防護方面，如虛擬機的隔離、大數據分析中的數據安全等。通過網絡安全教育與培訓，學生可以在理論與實踐中不斷加深對網絡安全的理解。其次，除了常規的課堂教育外，高校還應組織各類網絡安全實踐活動，如網絡安全競賽、黑客馬拉松等活動。這些活動既能提高學生的實踐能力，又能加強他們的網絡安全防護意識。另外，通過與同學之間的競爭和合作，學生們可以在實戰中發現并解決網絡安全問題，從而更好地理解和掌握網絡安全要點。最后，高校應定期為學生提供網絡安全前沿資訊和技術動態，使學生始終保持對網絡安全領域的敏感性和警覺性。總之，加強學生網絡安全教育與培訓不僅能提高實驗室的網絡安全水平，還能為學生未來的職業生涯打下堅實的基礎。

四、結語

在“互聯網+”時代，高校計算機實驗室成為信息科技進步的重要陣地。然而，網絡安全問題對實驗室的正常運行也帶來了一定的阻礙。通過對高校計算機實驗室網絡安全管理相關問題進行深入研究，筆者發現，網絡安全防護不僅是對技術層面的挑戰，更是一個系統性、復雜性的問題。因此，保障網絡安全、確保實驗室數據的機密性、完整性和可用性是各大高校急需解決的課題。