制冷與汽車教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與實(shí)踐

韓敬賢　李波　張世寶　李海燕　裴兆

摘 要：在大力建設(shè)職業(yè)教育的今天，職業(yè)院校的師資隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，形成了各式各樣的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，這些教學(xué)團(tuán)隊(duì)在深化職業(yè)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)和提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力方面都發(fā)揮著十分重要的作用。本文以安徽糧食工程學(xué)院為例，詳細(xì)闡述了制冷與汽車教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)保障、具體措施以及已經(jīng)取得成果，并對(duì)建設(shè)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行了反思。

關(guān)鍵詞：制冷 汽車 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 建設(shè) 實(shí)踐

為深入貫徹習(xí)近平總書記視察安徽重要講話指示精神，落實(shí)《教育部和安徽省人民政府推動(dòng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系共同行動(dòng)方案》、《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》和《安徽省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等文件要求，深入推進(jìn)我校學(xué)科專業(yè)和職業(yè)技能建設(shè)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，機(jī)電工程系以制冷與汽車教研室為主組建了“制冷與汽車教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，旨在提升對(duì)學(xué)生的人才培養(yǎng)效果的同時(shí)，進(jìn)一步錘煉教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教研和科研能力[1]。筆者以我校制冷與汽車教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃與措施、團(tuán)隊(duì)建設(shè)保障、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得成果以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)的反思五個(gè)方面進(jìn)行探討。

1 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃與措施

1.1 教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組建

安徽糧食工程職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程系下設(shè)有制冷與空調(diào)技術(shù)、汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)和汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷三個(gè)專業(yè)，在學(xué)校對(duì)合肥市及周邊區(qū)域制冷和汽車制造行業(yè)進(jìn)行充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，于2016年9月將三個(gè)專業(yè)整合并正式成立制冷與汽車教研室。

制冷與汽車教學(xué)團(tuán)隊(duì)是在制冷與汽車教研室的基礎(chǔ)上進(jìn)行組件的，其成員結(jié)構(gòu)共有12人，全部具有本科以上學(xué)歷和企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，其中具有碩士研究生學(xué)位的教師8人；在職稱結(jié)構(gòu)上，現(xiàn)有副教授5人，講師2人；在年齡結(jié)構(gòu)上，45歲以上教師1名，其余教師均在45歲以下。所有成員均年富力強(qiáng)，積極上進(jìn)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作均有上進(jìn)心。

在教科研方面，近5年來(lái)本教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師多次主持省級(jí)教科研項(xiàng)目和校級(jí)教科研項(xiàng)目，主編并出版教材1部，發(fā)表教科研論文多篇。其中，發(fā)表2類論文1篇，3類論文4篇。這些教科研項(xiàng)目的研究實(shí)施不僅加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通交流和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還提高了大家的教學(xué)改革和科研攻關(guān)的能力。

1.2 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)思想和發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位，制冷與汽車教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本指導(dǎo)思想是：團(tuán)隊(duì)建設(shè)堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以素質(zhì)為核心；以培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)歡迎的實(shí)用型專門人才為辦學(xué)目標(biāo)；優(yōu)化團(tuán)隊(duì)成員的年齡、學(xué)歷、職稱、職業(yè)資格等級(jí)、專兼結(jié)合等結(jié)構(gòu)，保持團(tuán)隊(duì)成員相對(duì)穩(wěn)定，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合理的梯隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的最大潛力；企業(yè)兼職教師首選科研能力強(qiáng)，與我校制冷、汽車專業(yè)聯(lián)系緊密，曾在我校兼課并且在行業(yè)內(nèi)有一定引領(lǐng)作用的企業(yè)專家作為團(tuán)隊(duì)的兼職教師隊(duì)伍。

團(tuán)隊(duì)制定適應(yīng)和滿足專業(yè)人才培養(yǎng)和教師專業(yè)成長(zhǎng)需要的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，明確每一位成員的權(quán)利與義務(wù)，責(zé)任與任務(wù)，要求每位成員要積極參與到專業(yè)的發(fā)展建設(shè)過(guò)程中，促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展，使制冷和汽車專業(yè)成為我校的品牌專業(yè)。

1.3 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)容

制冷與汽車教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體內(nèi)容主要體現(xiàn)在師資隊(duì)伍建設(shè)、課程思政建設(shè)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)和教科研項(xiàng)目建設(shè)。

（1）師資隊(duì)伍建設(shè)

從整體上來(lái)看，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)專任教師的數(shù)量和結(jié)構(gòu)均滿足教學(xué)要求，但是專任教師在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)。首先，學(xué)校可以大力引進(jìn)具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的高級(jí)技術(shù)人才進(jìn)入教學(xué)團(tuán)隊(duì)，擔(dān)任專業(yè)專任教師；其次，學(xué)校也可以聘請(qǐng)一些行業(yè)技術(shù)能手或?qū)＜壹尤虢虒W(xué)團(tuán)隊(duì)，作為專業(yè)教學(xué)的兼職教師；最后，教學(xué)團(tuán)隊(duì)可以加大自培自育力度，通過(guò)老帶新，傳幫帶，使年輕教師快速成長(zhǎng)，積極參與教學(xué)研究和改革。

（2）課程思政建設(shè)

教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》提出：“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體、不可割裂。全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，就是要寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這是人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義，更是必備內(nèi)容。”[3]因此，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)也應(yīng)積極探討專業(yè)課程中的思政元素，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入專業(yè)課程中，這種融入絕不能生搬硬套，而是要貼近實(shí)際，把大道理揉到專業(yè)課程中，講活講透，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還能正確塑造“三觀”。

（3）生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)

學(xué)生在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中，在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境下開展生產(chǎn)操作，完成生產(chǎn)和實(shí)訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)綜合操作技能鍛煉和提升自身動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。[2]我校汽車專業(yè)在2015年申報(bào)參加了教育部組織的高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃 （2015-2018年），先后投資100余萬(wàn)元，在2019年初建成了校內(nèi)汽車綜合生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，為生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。隨后，在2020年開始，教學(xué)團(tuán)隊(duì)開始對(duì)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)，確定生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，制定生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)等，進(jìn)一步拓展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)。

（4）教科研項(xiàng)目建設(shè)

團(tuán)隊(duì)成員可以積極申報(bào)教科研項(xiàng)目，通過(guò)教科研項(xiàng)目的建設(shè)，不僅帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)整體教科研水平和創(chuàng)新能力，同時(shí)還可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的溝通，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力；團(tuán)隊(duì)成員還可以積極申報(bào)專利，參與技術(shù)服務(wù)和技術(shù)改造項(xiàng)目，為學(xué)校增添社會(huì)效益。

2 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)保障

為了保證制冷與汽車教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的正常進(jìn)行，使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員相互信任、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在2年的時(shí)間內(nèi)打造出一支優(yōu)秀的制冷與汽車教學(xué)團(tuán)隊(duì)，采取了以下的3條保障措施。

2.1 向?qū)W校申請(qǐng)了3萬(wàn)元團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)費(fèi)作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)保障

教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)必須有相應(yīng)的配套經(jīng)費(fèi)支持，因此教學(xué)團(tuán)隊(duì)向?qū)W校申請(qǐng)了3萬(wàn)元的團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，主要用于團(tuán)隊(duì)教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、提升技能水平、發(fā)表論文、申請(qǐng)專利和差旅費(fèi)用。另外，通過(guò)積極鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員申報(bào)校級(jí)項(xiàng)目，并申請(qǐng)相關(guān)教科研經(jīng)費(fèi)，已達(dá)到經(jīng)費(fèi)保障充足。

2.2 借助學(xué)校的教學(xué)管理制度作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理制度保障

團(tuán)隊(duì)建設(shè)必須有制度保障，學(xué)校有成熟的教學(xué)管理制度，每學(xué)期都有學(xué)生評(píng)教、教師互評(píng)和系部打分對(duì)每位教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)比打分。教學(xué)團(tuán)隊(duì)在此基礎(chǔ)上，增加了多個(gè)項(xiàng)目的加權(quán)，例如，發(fā)表論文、申請(qǐng)專利、老帶新和申報(bào)教科研項(xiàng)目等。然后通過(guò)系部打分的方式對(duì)教師團(tuán)隊(duì)中貢獻(xiàn)大的教師進(jìn)行加分，已達(dá)到激勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)成員努力提高自身教學(xué)水平、教科研水平和實(shí)操技能水平。

2.3 課程思政的教改由支部書記負(fù)責(zé)統(tǒng)籌作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的思政保障

只有正確把握專業(yè)課程教育的特點(diǎn)和規(guī)律，并創(chuàng)新的融入思政元素，才能將課程育人落到實(shí)處，從而保證專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)團(tuán)隊(duì)中有專業(yè)教師兼職系部教師支部書記，因此制冷和汽車專業(yè)的課程思政的教改由支部書記負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和把關(guān)。

首先，團(tuán)隊(duì)經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，由支部書記帶領(lǐng)學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。其次，支部書記每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行課程思政教學(xué)示范，將專業(yè)課程的思政元素如何提取、教學(xué)案例如何融入專業(yè)課程以及課后反思升華展現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)成員面前，讓大家觀摩學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。最后，支部書記積極參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作，將課程思政的要求細(xì)化在人才培養(yǎng)方案中，讓所有任課教師都可以按照課程思政的要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

3 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體實(shí)踐措施

對(duì)于教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的規(guī)劃和措施來(lái)說(shuō)，如何能落實(shí)到日常的實(shí)踐過(guò)程中去才是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵所在。

（1）師資隊(duì)伍

在2021年，團(tuán)隊(duì)引進(jìn)1名業(yè)專任教師，合肥工業(yè)大學(xué)車輛工程碩士畢業(yè)，并且有3年的上汽集團(tuán)的企業(yè)經(jīng)歷，從事過(guò)傳統(tǒng)汽車和新能源汽車的設(shè)計(jì)和制造的相關(guān)工作。在2021-2022年中，我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)老帶新的培養(yǎng)工作一直按照學(xué)校的計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著。團(tuán)隊(duì)中的3名副教授分別指導(dǎo)3位年輕的助理講師，通過(guò)平時(shí)的聽課指導(dǎo)，上公開課以及每周的教研活動(dòng)，老教師對(duì)青年教師言傳身教，使青年教師在教學(xué)教法以及教學(xué)資料的規(guī)范上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。另外，還有4名年輕教師在今年利用暑期休息時(shí)間，報(bào)名參加了職業(yè)資格考試培訓(xùn)，實(shí)操技能水平也有了一定的提高。

（2）課程思政

團(tuán)隊(duì)成員在平時(shí)教研活動(dòng)中經(jīng)常進(jìn)行交流和探討，在理論教學(xué)中如何引入各種思政案例，例如：通過(guò)講述我國(guó)的汽車工業(yè)如何利用新能源汽車技術(shù)實(shí)現(xiàn)彎道超車，讓學(xué)生知道我國(guó)汽車工業(yè)的辛酸歷程，厚積而薄發(fā)；利用民族品牌格力空調(diào)掌握核心科技成為空調(diào)第一品牌的事例激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。在實(shí)訓(xùn)操作中，則穿插引入“工匠精神”、知行合一等思政元素，增強(qiáng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

（3）生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)

教職工可以將私家車作為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)車輛，進(jìn)行汽車清洗、汽車小保養(yǎng)和汽車檢測(cè)等科目實(shí)訓(xùn)。教職工可以自行購(gòu)買汽車使用耗材，交由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作。先進(jìn)行一些技術(shù)門檻比較低的項(xiàng)目，例如：汽車外部清洗、汽車胎壓檢測(cè)與調(diào)整、汽車小保養(yǎng)。等在教職工中打下良好口碑后，可以進(jìn)一步開展汽車打蠟、汽車鍍膜、汽車大保養(yǎng)、汽車四輪定位等技術(shù)門檻較高的項(xiàng)目，直至進(jìn)行汽車故障診斷與排除這樣的項(xiàng)目。進(jìn)行這樣生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)不僅提高了學(xué)生們的動(dòng)手能力，還增加了學(xué)生們對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)，最重要的是極大的鼓舞了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

（4）教科研項(xiàng)目

在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)期間，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人結(jié)合制冷專業(yè)和汽車專業(yè)，申報(bào)了2020年度安徽高校自然科學(xué)研究項(xiàng)目“基于開關(guān)磁阻電機(jī)的純電動(dòng)汽車空調(diào)節(jié)能研究”，將制冷專業(yè)和汽車專業(yè)教師組合在一起，旨在研究和解決純電動(dòng)汽車空調(diào)冬季耗能大，影響續(xù)航行駛里程的問(wèn)題。通過(guò)該項(xiàng)目的實(shí)施，團(tuán)隊(duì)成員之間的頭腦風(fēng)暴，激發(fā)出很多平時(shí)想不出來(lái)的辦法，各位老師受益匪淺，尤其是年輕教師，教科研能力得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

4 團(tuán)隊(duì)建設(shè)取的的成果

在教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的精心組織下，在每一位團(tuán)隊(duì)成員的積極配合下，制冷與汽車教學(xué)團(tuán)隊(duì)取得了大量的成果。主要體現(xiàn)在以下4個(gè)方面：

4.1 師資隊(duì)伍

成功引進(jìn)1名符合專業(yè)建設(shè)要求專業(yè)教師，擴(kuò)大師資隊(duì)伍；1名教師晉升為講師，教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)更為合理；3名副教授指導(dǎo)3名年輕的助理講師，學(xué)期評(píng)比打分均高于其他助理講師，效果明顯；4名年輕教師通過(guò)職業(yè)資格考試，提升技能水平，并為下一步申報(bào)“雙師”打下基礎(chǔ)；

4.2 課程思政

在修訂制冷和汽車專業(yè)的人才培養(yǎng)方案時(shí)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)將課程思政教革細(xì)化融入其中，以培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生；結(jié)合專業(yè)課程教學(xué)實(shí)際，凝練課程思政元素，合理安排教學(xué)融入點(diǎn)，對(duì)所有專業(yè)課程都進(jìn)行課程思政的教學(xué)改革，并盡可能在教案的撰寫過(guò)程中體現(xiàn)；課程思政的教改對(duì)于整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員也是一次思想教育和境界提升，更加明確了為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的最終目標(biāo)[4]。

4.3 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)

目前已開展的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目已有8個(gè)，汽車清洗、汽車打蠟、玻璃貼膜、汽車一級(jí)機(jī)維護(hù)保養(yǎng)、汽車二級(jí)維護(hù)保養(yǎng)、汽車四輪定位、汽車輪胎養(yǎng)護(hù)和汽車快修；近2年來(lái)，共為教職工維護(hù)保養(yǎng)86臺(tái)次，維修23臺(tái)次，清洗美容263多臺(tái)次，獲得的教職工和學(xué)生一致好評(píng)；生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)為學(xué)院在實(shí)訓(xùn)耗材方面節(jié)省經(jīng)費(fèi)超3萬(wàn)余元；學(xué)生校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)與企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的無(wú)縫對(duì)接，獲得用人企業(yè)和畢業(yè)生的一致認(rèn)可。

4.4 教科研項(xiàng)目

在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)期間，團(tuán)隊(duì)成員先后申報(bào)了省級(jí)科研課題1項(xiàng)，院級(jí)教研課題2項(xiàng)，科研課題1項(xiàng)，省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目1項(xiàng)，另有1項(xiàng)省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目結(jié)題。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員還申請(qǐng)實(shí)用新型專利5項(xiàng)，主持橫向課題，參與技術(shù)服務(wù)和技術(shù)改造項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表2類核心期刊論文1篇，3類論文4篇和多篇其他公開期刊論文。

4.5 專業(yè)建設(shè)

在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)期間，教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)多方調(diào)研論證，形成了較為完整的關(guān)于新建新能源汽車技術(shù)專業(yè)的調(diào)研報(bào)告，并通過(guò)了學(xué)校組織的專家論證，2022年9月已完成專業(yè)申報(bào)流程，呈報(bào)至上級(jí)教育主管部門，等待批復(fù)結(jié)果。

5 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的反思

在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，雖然取得了很多的建設(shè)成果，但是還是存在一些不足和尚未解決的新問(wèn)題。

5.1 教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師結(jié)構(gòu)方面

雖然專職教師基本都達(dá)到了“雙師”型教師，但是專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師人數(shù)偏少，相對(duì)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手能力的標(biāo)準(zhǔn)還略顯不足。我校汽車專業(yè)在大二的2個(gè)學(xué)期有停課實(shí)訓(xùn)周，每學(xué)期2周，用于學(xué)生集中完成流程較為復(fù)雜的實(shí)訓(xùn)，多班同時(shí)停課實(shí)訓(xùn)時(shí)經(jīng)常會(huì)有實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師不足的情況。

5.2 課程思政的教改方面

教學(xué)團(tuán)隊(duì)花費(fèi)了大量的精力，也確實(shí)很有成效，但是由于時(shí)間有限，還沒(méi)有將每一門專業(yè)課的課程思政內(nèi)容打造的很完善，后期還有很大的提升空間。

5.3 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面

目前已經(jīng)開設(shè)了2年時(shí)間，由于汽車質(zhì)量較以前來(lái)說(shuō)有大幅的進(jìn)步，教職工的私家車故障率普遍不高，因此從工作的內(nèi)容來(lái)看，主要以洗車和保養(yǎng)為主，車輛也多為換燈泡、蓄電池、火花塞和清洗節(jié)氣門等簡(jiǎn)單小修，學(xué)生見(jiàn)到較為復(fù)雜的故障機(jī)會(huì)仍較少。

6 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)為期2年的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在所有團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，制冷與汽車教學(xué)團(tuán)隊(duì)無(wú)論從師資隊(duì)伍和課程思政方面，還是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)和教科研項(xiàng)目方面都取得了諸多成果，專業(yè)人才培養(yǎng)的成績(jī)也都到了系部和學(xué)校的認(rèn)可，但是不足和問(wèn)題也是存在的，教學(xué)團(tuán)隊(duì)在今后需要進(jìn)行探討和解決，提高教學(xué)質(zhì)量。

基金項(xiàng)目：制冷與汽車教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2020年度安徽省高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目；項(xiàng)目編號(hào)：2020jxtd078；

基金項(xiàng)目：基于開關(guān)磁阻電機(jī)的純電動(dòng)汽車空調(diào)節(jié)能研究，2020年度安徽高校自然科學(xué)研究項(xiàng)目；項(xiàng)目編號(hào)：KJ2020A1141。

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