留學生在國外學習須做到“十要”

文_李振平

本文作者系中國駐澳大利亞使館前教育參贊。文中所提到的留學生在國外學習須做到的“十要”，源于其在國外長期工作和生活期間與眾多中國留學生接觸和處理過的相關問題的思考與總結，希望能對廣大學子選擇留學與在海外順利完成學業有所幫助。

留學生經過一段漫長的準備和申請，最終獲得赴國外的留學簽證并登上前往國外的班機，隨即開始一段全新的人生旅程。他們背負著父兄親友的期望，帶著對未來的美好憧憬，開始了向往已久的留學生活。然而，美好的憧憬是否真能變為現實，卻需在艱苦漫長的歲月中付出一番汗水和心血。怎樣才能不虛度這段人生的重要旅程？怎樣才能愉快地抵達既定的彼岸？這就要看學生以什么樣的姿態對待學習，以及怎樣處理與學習關系密切的其他問題了。這里有“十要”，望留學生記取。

一要有健康的心理世界和堅強的意志力，準備迎戰出國后的第一個沖擊波。絕大多數留學生從未邁出過國門，從小到大在父母、奶奶爺爺、幼兒園阿姨、學校老師的精心呵護之下長大。甚于此者，還有不少人是在溺愛和任性的環境中優哉游哉出來的“小皇帝”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，沒有獨立料理生活的能力，個別人甚至連獨自去超市購物的經歷都沒有，一切均依賴他人。

到了國外，這些“優越”條件和特殊待遇全部化為烏有，頃刻間會產生空曠無人，四六不靠，不知所措的空虛感甚至恐懼感。這種難以名狀的孤獨感是踏上異國土地的第一個沖擊波。同學們出國前，一定要有充足的心理準備，沖出這第一關。勸大家先不要把“出國”想得過于“山花爛漫”、滿目皆喜。要充分設想可能發生的各種困難，并向“過來人”多多咨詢請教，毅然決然地告別自己的過去，真正從父母營造的安樂窩里一躍而出，輕盈地投入另一個廣闊的天地。

二要橫下一條心，做好在學習上不達目的誓不罷休的思想準備。出國學習是人生的自我挑戰，是一次“鯉魚跳龍門”，是孫悟空入老君爐，是學習能力脫胎換骨的改造，是為自己的發展和祖國的需要鋪就一段起飛的跑道。所有這些美則美矣，然而不下一番苦功是得不到的。世上絕無一帆風順的事，只有在崎嶇不平的山路上敢于攀登和善于攀登而又不畏艱苦的人，才有希望到達光輝的頂點。切記，時刻同自己的惰性做斗爭，做到“除卻學習，心無旁騖”。

三要善于學習，盡快突破外語應用能力關。就一般規律而言，即使在出國前已有相當外語基礎的人，出國后也難免有一定時間的語言窘迫期，語言基礎較弱的人，總要有3 至6 個月的“駕云期”。但這不可怕。你身在國外，即置身于一個無所不在的外語大課堂。

學校是課堂，教室是課堂，書本是課堂，圖書館是課堂，電腦是課堂，食堂是課堂，商店是課堂，醫院是課堂，公交車是課堂，馬路是課堂，電視是課堂，收音機是課堂，別人之間的交談是課堂，與人交談是課堂，體育比賽是課堂，音樂會是課堂，商品品名是課堂，無所不在的商業廣告是課堂，出門旅游是課堂……難以盡述。特別是近年不斷快速發展的網絡空間，更是一個無邊無際的大課堂。

善于學習的人會像海綿和釘子一樣，調動耳、眼、口、鼻、身等所有感知器官，去吸收， 去鉆研，無時無刻不在抓住為己有用的東西，汲取盡可能多的詞匯和識見，充實自己，提高自己。科學家關于人類智能研究的大量數據證明，人與人之間的認知能力相差無幾，所差的只是勤奮的程度和持之以恒的韌勁。眼到心到，耳到心到，身到心到，如此而已，別無他途。認為到了國外，外語水平自然會輕易地提高，這是一種誤解，或曰盲目的樂觀。

四要會聽課，會做筆記。聽課切忌平均使用精力和時間。要抓住老師講課的引言和結論，要抓論點和畫龍點睛的論據。不能言必錄，聽必聞。聽課前最好稍有預習，哪怕了解一下老師即將講課的綱目也是好的。為了提升學生聽課效果，啟發學生思維，拓展學生視野，老師往往指定一些書目，讓學生課后閱讀，閱讀量往往很大。學生在閱讀時一定要分出輕重緩急，不能“錙銖必較”，胡子眉毛一把抓。要千方百計訓練自己快速閱讀的能力，即所謂“一目十行”的能力，能在閱讀中迅速抓住關鍵性詞語，把書讀得“薄些、更薄些”。

五要能生動活潑主動地學習。西方教育理念中重視人的主動性、挑戰性、多向思維和處理問題能力的培養。課堂聽講時不能光“帶著”耳朵聽老師講，要在耳到心到的同時，善于提出問題，并能同老師進行符合邏輯的爭辯。在課堂上，老師很歡迎學生提問題，彼此之間像朋友一樣，可以直呼其名。學生在課堂上，一定要爭取一切可能的機會“表現”自己，說明自己。分組討論和小型報告及答辯更是鍛煉自己的機會，切不可輕易放棄。課后，最好能在老師講授和課堂所學的基礎上，多多涉獵相關的文章和書籍，并將心得記下，加以積累，以備后用。一個靈感的產生和某些觸類旁通的快慰，是經常同這種聚沙成塔、集腋成裘的平日功夫分不開的。

六要充分利用圖書館、資料室和國際互聯網。圖書館、資料室和國際互聯網是另外一個重要課堂，是一個無聲的課堂。老師的課堂教學不可能無所不包、面面俱到，況且課堂時間有限也包不了。圖書館、資料室和國際互聯網則是一個常備不懈的、忠于職守的熱情永遠的老師。國際互聯網更是一個不受時空限制的大課堂和無邊無際的知識海洋，學生課后時間應更多地徜徉在這個大課堂里，像當年馬克思蹲大英博物館那樣，孜孜以求。學生出國前最好學會如何使用圖書館，學會熟練使用電腦操作，學會26 個英文字母鍵及其他相關按鍵的十指盲打。掌握了上述技能，在學習中常可收到事半功倍的效果。

七要認真遵守學校的出勤規定。按照學校規定的課程表出勤聽課，是學校對學生的起碼要求，萬萬不可疏忽對待。考試及格不是學期結業和最終獲得畢業文憑的唯一根據，出勤率在80%以下的課程是沒有結業資格的。過去有個別同學誤認為西方國家既然是講“自由民主”的國家，似乎什么都可以隨隨便便，那是大錯而特錯的。

八要充分利用寄宿家庭的學習機會。學生出國留學初期一般要在寄宿家庭居住一段時間。這不僅是從國內到國外學習空間的過渡和盡快適應當地生活環境的必要，也成為學生出國留學的第一個“驛站”，是學習鮮活語言的重要課堂。留學生在進入寄宿家庭時，應努力改變多年來在父母身邊養成的生活起居習慣，特別是一些不良習慣，要主動愉快地融入寄宿家庭，與寄宿家庭成員和諧相處，文明禮貌而又真誠地待人。要注意觀察和領悟其他民族人民的生活方式和待人接物的特點，不懂的事就誠懇地詢問，不要強不知以為知，以免弄出笑話或發生不愉快。

九要多多結交良師益友。國外，尤其是學校，是多民族、多國家和多地區學生薈萃的大家庭。在這個大家庭里你可以接觸到不同的文化和習俗。一定要善于利用這個難逢的機會，千萬不要把自己關在一個狹小的天地里，要以開放輕松的心態和他國同學接觸，多多結交一些良師益友。這樣做，可以從他們那里學到課堂上和書本里聞所未聞、見所未見的東西。這是增長見識，增長才干，增長能力的重要途徑。“物以類聚，人以群分”，是人類社會顛撲不破的真理。在國外交友不可避免，但不可毫無選擇地“來者不拒”，一定要有價值取向。國外環境和人事關系同樣復雜，不該接觸的人一定要“躲著點兒”，不該涉及的場所一定要回避。

十要多多接觸當地社會。多多接觸當地社會是留學生在國外學習期間的題中應有之義。這是一個更加廣闊的課堂，是一本其大無比的無字之書。自然的、歷史的、經濟的、政治的、軍事的、人文的、藝術的等生活領域，只要有接觸機會，都不要放過。常言道，讀萬卷書，行萬里路，接觸社會可以學到鮮活的知識。其他不論，僅舉青年人不斷“發明”的最新語言現象而言，就是在課堂上難以學到的。

以上十點，不敢說包羅了留學生在國外課上和課下遇到的所有問題，但都是本人在國外長期工作和生活期間與難以數計的留學生接觸中遇到的和處理過的問題，希望能對大家有所裨益。