《求是》雜志發表習近平總書記重要文章《扎實推動教育強國建設》等

《求是》雜志發表習近平總書記重要文章《扎實推動教育強國建設》

9 月16 日出版的第18 期《求是》雜志發表了中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《扎實推動教育強國建設》。

文章強調，教育興則國家興，教育強則國家強。建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導，是實現高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。

文章指出，黨的十八大以來，黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，作出加快教育現代化、建設教育強國的重大決策，推動新時代教育事業取得歷史性成就、發生格局性變化。我國已建成世界上規模最大的教育體系，教育現代化發展總體水平跨入世界中上國家行列。這充分證明，中國特色社會主義教育發展道路是完全正確的。黨的二十大報告把教育科技人才單獨成章進行布局，吹響了加快建設教育強國的號角。我們要建設的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，必須以堅持黨對教育事業的全面領導為根本保證，以立德樹人為根本任務，以為黨育人、為國育才為根本目標，以服務中華民族偉大復興為重要使命，以教育理念、體系、制度、內容、方法、治理現代化為基本路徑，以支撐引領中國式現代化為核心功能，最終是辦好人民滿意的教育。

文章指出，要全面貫徹黨的教育方針，堅持以人民為中心發展教育，主動超前布局、有力應對變局、奮力開拓新局，加快推進教育現代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基，為全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐。第一，培養擔當民族復興大任的時代新人。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。我們建設教育強國的目的，就是培養一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業和社會主義現代化強國建設后繼有人。第二，加快建設高質量教育體系。要堅持把高質量發展作為各級各類教育的生命線，加快建設高質量教育體系，以教育高質量發展賦能經濟社會可持續發展。第三，全面提升教育服務高質量發展的能力。要把服務高質量發展作為建設教育強國的重要任務。建設教育強國、科技強國、人才強國具有內在一致性和相互支撐性，要把三者有機結合起來、一體統籌推進，形成推動高質量發展的倍增效應。第四，在深化改革創新中激發教育發展活力。從教育大國到教育強國是一個系統性躍升和質變，必須以改革創新為動力。第五，增強我國教育的國際影響力。要完善教育對外開放戰略策略，統籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創新要素，使我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心。第六，培養高素質教師隊伍。要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓，健全中國特色教師教育體系，大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

文章強調，建設教育強國是全黨全社會的共同任務。要堅持和加強黨對教育工作的全面領導，不斷完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制。要堅定信心、久久為功，為早日實現教育強國目標而共同努力。

（來源：新華社，2023-09-15）

習近平致信全國優秀教師代表強調

大力弘揚教育家精神

為強國建設民族復興偉業作出新的更大貢獻

向全國廣大教師和教育工作者致以節日問候和誠摯祝福

李強作出批示丁薛祥出席全國優秀教師代表座談會并講話

全國優秀教師代表座談會9 月9 日在京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平致信與會教師代表，在第三十九個教師節到來之際，代表黨中央，向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節日的問候和誠摯的祝福。

習近平在信中說，長期以來，以你們為代表的全國廣大教師認真貫徹黨的教育方針，教書育人、培根鑄魂，培養了一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，造就了大批可堪大用、能擔重任的棟梁之才，為國家發展、民族振興作出了重要貢獻。教師群體中涌現出一批教育家和優秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現了中國特有的教育家精神。

習近平強調，新征程上，希望你們和全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。

中共中央政治局常委、國務院總理李強作出批示指出，教師是立教之本、興教之源，是教育發展的第一資源。黨的十八大以來，黨中央和國務院高度重視教師隊伍建設，教師隊伍素質不斷提升，結構不斷優化，待遇不斷提高，教師隊伍建設取得歷史性成就，為黨和國家培育了大批優秀人才，為我國教育事業發展作出了突出貢獻。要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深刻領會習近平總書記重要指示和黨的二十大精神，大力弘揚教育家精神，培養高素質教師隊伍，健全中國特色教師教育體系，提升教書育人能力，優化教師管理和資源配置，加大待遇保障力度，完善榮譽表彰體系，營造全社會尊師重教濃厚氛圍，讓教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業，為加快建設教育強國、實現中華民族偉大復興提供有力支撐。

中共中央政治局常委、國務院副總理丁薛祥出席會議，傳達習近平致信和李強批示并講話。

丁薛祥在講話中表示，習近平總書記作出重要指示，李強總理作出批示，充分體現了黨中央和國務院對廣大教師的關心和重視。習近平總書記的重要指示，充分肯定廣大教師為國家發展、民族振興作出的重要貢獻，深刻闡釋教育家精神的豐富內涵和實踐要求，賦予新時代人民教師崇高使命。希望廣大教師認真貫徹黨的教育方針，大力弘揚教育家精神，潛心教書育人、培根鑄魂，持續為國家培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，造就更多可堪大用、能擔重任的棟梁之才。要堅定心有大我、至誠報國的理想信念，全面落實立德樹人根本任務；陶冶言為士則、行為世范的道德情操，努力做“經師”和“人師”相統一的“大先生”；涵養啟智潤心、因材施教的育人智慧，讓每個學生都有人生出彩的機會；秉持勤學篤行、求是創新的躬耕態度，成為終身學習的踐行者；勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，用大愛書寫教育人生；樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求，弘揚全人類共同價值。

丁薛祥強調，各地各部門要把教師隊伍建設作為基礎工作，健全中國特色教師教育體系，培養造就一大批高質量的教師；依法保障教師待遇，吸引和穩定優秀人才從教；優化教師管理與結構配置，讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育；堅持師德師風第一標準，全面落實新時代教師職業行為準則；營造尊師重教社會風尚，讓“人民教師，無上光榮”的觀念深入人心。

（來源：新華社，2023-09-09）

慶祝第三十九個教師節暨2023·中國教師發展論壇舉辦

9 月3 日至4 日，慶祝第三十九個教師節暨2023·中國教師發展論壇在華南師范大學舉辦，論壇主題為“以高質量教師教育助推中國式教育現代化”。全國人大常委會副委員長、民進中央主席蔡達峰出席開幕式并講話。

蔡達峰強調，教育與教師相互依存、共同發展。尊師為了重教，重教必須尊師，倡導尊師重教，就要為了學生健康成長，堅持立德樹人、教書育人的目標，堅守教育功能，引導社會需求；就要發揮教師的主體作用，以教師的高尚品德和專業能力，體現尊師重教的意義，支撐教師的社會地位，實現教育的高質量發展；就要提高隊伍建設水平，通過行政、學校和社會各方的共同努力，維護師德，充實師資，關心教師，確保教師專心教書育人，鼓勵教師施展才華、提升才能，為教師發展創造良好的條件和環境。

（來源：人民政協報，2023-09-05）

教育部：職業教育“雙師型”教師隊伍建設取得新突破

8 月31 日，教育召開新聞發布會，介紹高素質教師隊伍建設進展成效、國家支持教師隊伍建設有關工作和第39 個教師節系列宣傳慶祝活動安排。

教育部教師工作司司長任友群介紹，職業教育“雙師型”教師隊伍建設取得新突破。完善職業學校兼職教師政策。會同財政部、人力資源和社會保障部、國務院國資委修訂《職業學校兼職教師管理辦法》，鼓勵吸引技術技能人才到職業學校兼職任教。健全新時代職業教育教師標準體系。發布職業教育“雙師型”教師認定標準，首次在國家層面對“雙師型”教師的內涵要求、認定范圍、認定過程等進行明確和規范。優化職業教育教師培訓體系。推動高水平大學、頭部企業和職業院校組建共同體，分層分類共建170 個“雙師型”教師培訓基地。持續實施職業院校教師素質提高計劃，完成國家級培訓13.6 萬人次、省級培訓9.2 萬人次。實施“職教國培”示范項目。會同工業和信息化部、國務院國資委等部門遴選確定100 家央企、國企等作為全國職教教師企業實踐基地，發布實踐項目1000 余個，提供實踐崗位2 萬余個。加強“雙師型”教師團隊建設。持續開展全國職業院校教師教學創新團隊建設項目，開展首批122 個團隊培育單位驗收，帶動建設省級、校級團隊1000 余個。啟動實施“新時代職業學校名師（名匠）名校長培養計劃”，搭建國家級工作室和技能平臺，帶動職業教育教師校長能力素質整體提升。

（來源：中國教育新聞網，2023-09-01）

山西：中等職業教育免學費全覆蓋

山西省財政廳會同山西省教育廳等部門出臺《學生資助資金管理辦法》（以下簡稱《辦法》），旨在進一步規范和加強學生資助資金管理，健全政策體系，提高保障標準。

《辦法》規定，山西省在全面落實國家政策的基礎上，結合實際提標擴面，對中等職業學校免學費資助范圍，從3 個年級5 類學生擴大到全日制學歷教育正式學籍所有在校學生，實現了中等職業教育免學費全覆蓋。

《辦法》明確，在中央每生每年2000 元測算基礎上，對各市縣按職業高中每生每年2000 元，普通中專、職業中專、普通技工學校每生每年2500 元，高級技工班每生每年2800 元，普通中專體育、藝術類專業每生每年4000 元的標準測算補助。對普通高中家庭經濟困難學生免學雜費，在中央每生每年910 元測算基礎上，按各市縣實際學費標準給予補助。

（來源：中國教育新聞網，2023-08-14）

“川港職教聯盟”簽署儀式在港舉行 深化川港職業教育合作

9 月6 日，川港職業與應用教育聯盟(“川港職教聯盟”)在香港舉行簽署儀式，宣布“川港職教聯盟”成立。

“川港職教聯盟”的首批創始成員共有19 所川港院校，包括四川13 所學院和6 所香港院校，聯盟秘書處設在四川長江職業學院。“川港職教聯盟”代表在儀式上共同簽署了2023 至2025 年行動綱領、“川港文化民情交流計劃”和“教育教學合作與學分互認計劃”兩個平臺計劃協議備忘錄，以及“應用教育文憑全方位學習活動合作備忘錄”。

四川省教育廳副廳長石靜通過視頻致辭表示，“川港職教聯盟”是一個跨地域、跨院校、跨界別的合作交流平臺，融合了高等職業與應用教育和行業與企業，是促進兩地青年交往、交流、交融，推動香港青年增進國民身份認同、融入國家大局、共享發展機遇的生動實踐。希望“川港職教聯盟”充分利用川港職業教育資源優勢，來服務學校專業建設和高素質技術技能型人才培養，為促進川港兩地職業與應用教育交流合作探索新路徑，收獲新成效。

香港特區政府教育局副局長施俊輝致辭表示，川港兩地教育交流合作起點早、交流深、成果多，今次通過簽訂多份協議，進一步深化川港在職業教育的合作，為兩地學生締造更有利的交流合作平臺。

“川港職教聯盟”聯席理事長王嵩建介紹，自2012 年以來，川港兩地院校的互動交流頻繁。他引述數據指出，迄今為止，已有來自65 所四川省高校共2940 名學生赴港學習交流，以及來自31 所香港院校共3093 名學生到四川交流學習。未來，“川港職教聯盟”將發揮平臺優勢，促進四川與香港兩地職業與應用教育更多的交流與合作，助力川港職業與應用教育優勢互補。

“川港職教聯盟”聯席理事長、香港專業進修學校校長陳卓禧提到，今次簽署的“教育教學合作與學分互認計劃”開拓了合作培養人才的新模式，香港不同院校之間也可考慮通過學分互認的平臺，進行優勢互補和資源共享。

（來源:四川省教育廳官網，2023-09-08）