提高高中化學課堂教學有效性的策略探究

鄧修儀

新課程必須面對的一個問題就是如何使課堂教學效益最大化，有效教學是重要途徑之一。有效教學是指教師在遵循教學活動的客觀規律下，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果，以滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。而高中化學的學習是一個主動建構知識，發展能力，形成正確的情感態度與價值觀的過程。在教學過程中教師可以采用興趣化教學、生活化教學、信息化教學、探究性教學等教學策略實施有效教學。

一、有效教學的理解

有效是指在一段時間的教學之后，學生所獲得的進步或發展。新課程理念下的教學有效性主要包括以下幾方面。

（一）教學有效性要以學生的進步和發展為宗旨。有效的教學應該關注學生的發展，教師必須以學生為主體，具有一切為了學生發展的思想，在教學活動中促進學生全面發展、主動發展和個性發展。

（二）教學有效性要關注教學效益，它要求教師有時間和效益的觀念。教師在課程和教學設計時，應充分考慮教學效益的問題。

（三）教學有效性的實現要以教師自身的發展為基礎。新課程理念下，教師要變革教學觀念。

（四）教學有效性以學生學習方式的轉變為條件，促進學生有效學習。通過學生的自主能動學習，使學生有效學習，實現提高教學效率的目標。

二、新課程理念下高中化學有效教學的策略

（一）興趣化教學策略

新課程標準中明確要求培養學生持續的化學學習興趣。教師要根據青少年心理特點、教材的編寫風格及新課標理念，運用興趣化教學策略，調動學生學習化學的動力，培養學生創造性思維能力。培養學生學習化學的興趣，常見的教學方法有如下幾種。

1.實驗法。化學是一門以實驗為基礎的學科，在教學中通過做一些生動有趣的實驗，激發學生的興趣。

2.設疑法。“學則須疑”，通過設疑引發學生興趣，然后經過討論分析，明白道理，從而提高學生認知能力。

3.競爭法。學習需要營造競爭的氛圍。例如在進行元素化合物教學時，可組織學生進行化學方程式默寫比賽，激發學生學習興趣。

4.開展課外活動法。通過制作教具、模型，舉辦化學講座，開展化學課外實驗、化學競賽，舉辦化學晚會、化學展覽會，進行社會熱點問題的調查，撰寫化學小論文等活動，讓學生感到所學知識有理有趣。這些活動能活躍課堂氣氛，開闊學生視野，激發他們的興趣，從而為下一步學習打下堅實的基礎。

（二）生活化教學策略

新課程標準要求學生了解化學與日常生活的密切關系，逐步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題。教師要進行角色轉換，以學生為主體，學會傾聽，欣賞和關注每一個學生。讓學生走進生活，彌補課堂傳授間接經驗的不足，多組織一些貼近生活實際的教學活動，使理論聯系實際，學以致用。

（三）信息化教學策略

信息化教學策略要讓學生成為信息的運用者，在互動的信息中將知識進行重組，從而培養學生的創新能力。實施信息化教學要注意內容不只局限于課本內容，要緊跟化學發展研究的步伐，讓學生及時了解化學發展動態和化學研究新的成果。形式不局限于口授耳聽，可以讓學生進行討論、辨證，觀看有關化學知識的影片，這些形式不僅可以擴大學生知識面，而且能激發興趣。

（四）探究性教學策略

課程改革的目的是倡導從學生和社會發展的需要出發，激發學生的主動性和創新意識，促使學生積極主動地學習。學生通過實驗親身經歷和體會科學探究活動，激發學生學習化學的興趣，學會科學探究的方法和初步形成科學探究的能力，實施探究性教學策略要注意以下五點。

1.樹立新的課堂觀和學生觀

明確教師是學生的引導者、組織者和合作者，學生是學習的主人。教師要以學生發展為本，在重視基礎知識、基本技能的同時，關注學習方法的形成，情感和態度的培養。科學探究既是一種方法，又是一種學習目標。進行探究性教學時要充分發揮課堂教學的主渠道作用。

2.利用推理進行探究，在探究中尋找規律

化學反應規律是前人在實踐基礎上總結的科學結論，教師要讓學生經歷過程，充分發表自己的見解，在思維和推理中引導學生進行科學的探究。

3.在實驗中進行研究，在研究中獲得體會

化學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗在化學教學中起著十分重要的作用，實驗教學是提高化學教學質量的重要環節。由于實驗者或實驗條件的不同，往往得到的實驗產物也不相同，如果對實驗后的產物進行研究，可激發學生學習的興趣，促進學生思維發展，發揮學生潛能，進一點開發學生的智力，培養學生的創新精神和實踐能力。

4.開展化學課外活動，培養學生探究能力

開展化學課外活動，能鞏固基礎知識，提高實驗操作基本技能，擴大學生的知識領域，激發學生的興趣，調動學生學習化學的積極性，有利于創造性人才的培養。

5.開展專題研討式教學，培養學生的創新精神

專題研討式教學，體現化學教學的探究性、實踐性特點。在教學中設置一些新穎、活潑、有探究價值的問題，讓學生自學、討論、查閱資料，提問、質疑和嘗試解決問題，安排學生進行交流和溝通，培養學生開放性思維和創新精神。