淺談縣域城鄉普通高中如何留住優質生源

胡藝玲

縣域普通高中（以下簡稱“縣中”），屬于我國教育體系的基本組成部分，教育管理質量的好壞直接決定縣域教育是否能良性發展。隴南成縣高中在發展過程，存在的問題就是優質生源的流失，以及師資隊伍力量薄弱。為了貫徹和落實教育部各項要求，助力縣域高中的整體發展水平不斷提升，需要管理者深刻思考影響生源穩定性的主要原因，找到解決措施。

一、縣域城鄉普通高中優質生源維持的重要性

普通高中在教育體系當中具有至關重要的作用，肩負著為國家培養人才的使命，決定著縣域義務教育質量，承載著人民群眾對于教育的期盼。所以，縣域城鄉普通高中的辦學質量是促進教育均衡發展的關鍵支撐，也是推動城鎮化建設的重要載體。據統計，全國有60%左右的學生就讀于縣中，因此，縣中發展質量是高中教育質量的重要體現，隴南成縣城鄉普通高中的發展還存在薄弱環節，即優質生源流失。所以，為了提高縣域高中的辦學質量，就需要抓住學校發展的薄弱區，將生源的穩定性作為重點，探索發展路徑。分析可知，要從多方面做好生源管理工作的價值。

一方面，有助于推動城鎮化發展。縣域屬于城鎮化發展主要陣地，也是新型城鎮化發展關鍵點，加強管理，穩定縣中生源，預防優質生源流失，有助于提高縣域經濟的發展水平，促進教育公平。

另一方面，縣域屬于城鄉連接的重要紐帶，在鄉村振興實施階段，需要大量人才作為支撐，選擇本地人才進行重點培養，利用人才對家鄉的獨特情感，能更好地將人才轉化為資源。縣中就是培養人才的重要場所，穩定優秀人才，是優化區域人口結構，促進經濟發展，加速社會轉型的重要支撐。與此同時，縣中肩負傳播知識和文明鄉風等重任，有助于促進鄉村振興。縣域高中學生大多來自農村，縣中生源的穩定，是教育得以均衡發展的重要支撐。

二、縣域城鄉普通高中優質生源現狀

（一）教育投入不足導致生源流失

縣中在發展過程中，面臨的現實問題就是辦學經費制約學校長遠發展。縣中辦學經費主要源自縣區，由于各縣區發展情況、經濟實力存在差異，導致縣中教育經費投入情況也有差異。近年來，國家高度關注基層教育發展，從人力、財力和物力方面制定政策，使得部分縣中辦學資金短缺等問題得到解決，學校可以通過專項資金或者融資等方式籌集資金，滿足辦學資金需求，改善學校基礎設施。同時，生源數量不斷增加，教育資源的短缺問題也越來越嚴重，縣中辦學條件仍然沒有得到徹底改善，導致學校發展步履維艱，對于優質生源吸引力不足。

（二）辦學同質化導致生源不穩定

大部分縣中都是由縣區管理，相同管轄區普通高中數量多。部分縣域初中畢業生數量較少，還要面臨其他縣高中爭搶資源、辦學出現同質化問題，部分學校在招生方面花費大量的時間、人力和成本進行宣傳，忽視了教育管理，導致學校教育質量受到影響。辦學質量下降，也是導致優秀生源流失的關鍵所在，學校生源穩定性難以得到保證。

（三）教師隊伍薄弱影響師源

雖然部分縣域高中在辦學條件方面已經得到改善，但是師資力量方面還存在一定問題，影響教學質量。實踐表明，部分縣中教師薪資待遇水平較低，影響優秀教師隊伍的穩定性，導致大量優秀教師流失，縣域高中的師資力量越來越薄弱，制約教育質量提升。教師是學校發展的重要軟實力。部分省級或者市級高中之所以得到快速發展，本質原因就是其擁有強大的師資力量，教學質量高，這對于優秀教師、優秀生源的吸引力無疑更強。部分縣中的師資隊伍年齡結構合理性不足，為支持縣中教育發展，相關部門雖然已經給予硬件和資金方面的支持，但是整體而言，還是難以和城市重點中學相媲美，難以留住優質生源。

（四）優秀生源的流失越來越嚴重

家長在城市買房，導致優質生源向城區流動。縣中優質生源外流，導致其優質生源數量越來越少。當前，縣中學生要進入重點高校可以通過高考、自主招生以及競賽保送三種途徑。受到縣中優秀生源流失的影響，學生整體實力不高，加上師資力量薄弱，受教師的競賽經驗、輔導能力不足等方面因素影響，學生通過競賽保送途徑進入重點高校的可能性相對較低，而通過特長途徑進入重點高校方面，城區高中的學生競爭力更強。在社會實踐、特長培訓等方面，縣中資源略顯不足。在新高考政策發布以后，由于以上因素的影響，縣中的優秀生源流失情況越來越嚴重。

三、淺談縣域城鄉普通高中留住優質生源的幾點策略

（一）強化招生管理

招生秩序是穩定縣中生源和師資外流的重要支持，也是激發縣中辦學活力的關鍵所在，更是縣中教育持續發展的重要措施。在招生管理方面，需要將招生政策有效落實，保證招生指標分配合理，不斷推動縣中發展。同時，在招生錄取的流程管理方面，綜合多方因素考慮，擴大地區招生規模，合理編制高中的招生計劃，防止出現大班額、大校額情況。對于招生改革、招生管理要不斷優化，選擇初中學業考試情況、綜合素質測評結果結合方式錄取，嚴格遏制部分高中“搶學生”的行為。

隴南成縣要加強招生管理，執行公民統招、屬地招生等管理政策，遏制縣中生源的過度流失，特別是要防止部分學校出現跨區、跨市和跨縣爭搶生源行為的出現，還可通過招生管理的強化，明確管理改革思路。比如：在招生計劃的管理方面加大力度，減少跨區招生的計劃量，提高縣域高中優質生源的穩定性。除此之外，為了優化教育生態，應進一步完善重點高中的招生指標，探索屬地招生實施可行性，讓縣中生源可以得到保證。

（二）建設教師隊伍

打造高素質的師資隊伍，是穩定優質生源的重要保證。對于現縣中原有優秀教師，要留住穩住。對于縣中教師的績效管理需要科學核定，適度向優秀教師方向傾斜，將教師的激勵機制加以完善，激發優秀教師工作積極性。同時，對于縣中現有教師，還需要加強教育培訓，重點強化教師隊伍的師風和師德建設，建立校長、教師教育培訓機制。在外部人才的引入方面，為了提高縣中對優秀師范人才的吸引力，可以制定相關政策，為優秀師范畢業生提供物質和精神方面的激勵，吸引優秀人才到縣中任教，為教師隊伍注入全新活力，為縣中教育提供發展動力。

在教師隊伍的管理方面，建立流動機制，優化縣中師資隊伍配置，制定優惠政策，吸引外部人才到縣中傳授教學經驗或者任教，依托優秀教師示范引領作用，促進縣中教師隊伍素質不斷提升。教育信息化的快速發展，教師要具備較強的信息化教學能力。所以，對于各科教師的專業技能培訓也十分重要，要通過培訓提高教師的信息化教學水平，提高教師教研能力和教學能力。在培訓期間，利用優秀教學經驗分享、解析教育政策、推廣優秀做法多種方式，全方位提高縣中教師的綜合素質。除此之外，在教師的補充機制方面，應嚴格按照國家要求標準，達到學校教學需求，適應高考的需求。

（三）優化辦學條件

持續優化和改善縣中的辦學條件也是優質生源能夠留在縣中讀書的重要保證。縣域高中必須關注教學質量提升，以立德樹人作為教育理念，關注人才培養模式的改革與創新。高中階段是學生文化素養和道德品質培養的關鍵時期，在教學環境方面，縣中要以立德樹人理念為引領，不斷提高教育質量，達到教改目標。縣中可利用國家發布的政策，改善辦學基本條件，針對本區域學校發展需求，制訂辦學策略，保證建設方案的標準化制訂，真正解決縣中辦學條件方面的短板問題，充分利用地方財政資源，優化辦學條件，用優質的辦學條件吸引優秀生源。

（四）加大幫扶力度

在穩定縣中優秀生源方面，需要政府部門給予扶持，通過制定政策，增加經費投入，為縣中發展提供物質保障，使其走出發展困局，改善教學環境。同時，優化教育撥款管理機制，革新傳統撥款方式，選擇獎勵補貼、專項經費以及生均經費等相結合的撥款方式，統籌優化資源配置，促進資源合理利用。政府部門還可通過財政、金融、信貸途徑，選擇教育融資、財政撥款以及政府貼息等組合方式，充分發揮財政資金杠桿功能，最大限度為縣中提供幫扶。

當前，對于縣中的發展，政府部門逐漸增加幫扶力度，打造幫扶工程，建立完善的幫扶體系。隴南成縣高中需要積極響應國家的號召和支持，簽訂幫扶協議，不斷提高縣中的辦學質量，與相關部門相互配合，發揮示范高中的帶動和幫扶作用，不斷提高縣中的辦學水平。

（五）強化實踐教學

1.教學改革

和城區學校建設優勢、資源優勢和發展優勢相比，縣中由于教育資源的投入相對有限，加上農村的教育基礎設施薄弱，特別是處于互聯網和大數據時代，導致農村學生和城市學生之間差距逐漸拉大，發展后勁不足。要提高縣中教學質量，需要從課堂教學方面入手，因為課堂是學生學習知識、提升能力的場所，教師需要用好課堂，幫助學生找到發展方向。在教學之前，教師要分析學情，判斷學生能力發展水平，加大教學研究力度，對于教學內容展開有序編排，通過優化重組，在課堂上靈活呈現，讓學生更容易接受知識。教師要做好常態備課工作，同時，還要定期組織跨年級或者跨學科集體備課活動，探索深度融合教學模式。學校可以利用寒暑假時間，組織教師參與教學研究，通過培訓讓教師集思廣益、不斷反思，建立研究共同體，實現抱團發展。探索教學改革思路，開發校本活動課堂范式，讓每節課當中都有2-4項學習活動，突出學生自主學習能力培養，設置自學、合作探究、交流展示、點評反思等教學流程。通過教學活動，激發學生潛能，切實解決課堂教學存在的問題，用學生合作取代教師包辦的課堂，培養學生獨立思考和解決問題能力。這樣的課堂，師生之間地位平等，基于相互尊重的前提，共同參與行動和思考。

2.教學相長

師生之間攜手共進是學生獲得溫暖和學習動力的重要條件。為了讓農村學生獲得更為優質的教育，縣中在教學方面應該秉承“師生共進”的教育理念，教師為學而教，并為教而學，不但能夠“點燃”自己，而且還能照亮學生，在教育實踐的過程當中，實現教學相長。大部分教師都需要通過切磋，才能實現專業能力的快速成長。無論是教師的自主研究，還是和學生共同成長，都是教師內在發展需求。通過師生共進方式育人，能夠培養學生的表達能力和思維能力，讓教師獲得成就感。所以，隴南成縣中學也可以打造“師生攜行”校園文化，讓全體師生在教育和教學活動當中找到幸福感。正所謂“獨行快，眾行遠”，若學校師生之間形成合力，那么學校的教育工作也會得到蓬勃發展，吸引優質生源。

四、結束語

綜上所述，隴南成縣的普通高中要保證優質生源留讀，必須要明確縣中發展面臨的現實問題，通過多方努力，強化政府責任，建設教師隊伍，加大教育扶持力度，增加經費投入，完善教學改革，彰顯學校優勢，真正提高教育質量，穩定優質生源。