親子戲劇活動這樣開展就對了！

□ 司夢雨 安徽省亳州市第二幼兒園

隨著我國幼兒教育的不斷發展，親子戲劇教學已經成為幼兒教育中非常重要的一種教學方式。親子戲劇不僅有益于親子之間的感情交流，還能促進兒童的認知發展。兒童會將在親子戲劇中獲得的對待事物的態度、方式以及人際交往的態度、方法等遷移到現實游戲中。為了進一步豐富親子戲劇的內容，使兒童不斷提高自己的認知能力，筆者根據自己的教學實踐，專門提出了幾種開展親子戲劇活動的方法。希望我的研究能為以后的親子戲劇教育提供一定的借鑒。

就地取材，以生活中事物為藍本

應用理論分析：教師在設計親子戲劇活動的過程中，不僅要關注戲劇的表達和表演，更要關注幼兒的情緒。因此，在設計親子戲劇活動的環節與教學方式時，教師完全可以根據身邊或生活中常見的景象，進行親子戲劇活動環節的設計。

應用案例介紹：秋季，很多孩子容易患傳染疾病，如流感、水痘等。教師可以貼近幼兒生活，挑選趣味繪本《細菌不是用來分享的》給幼兒閱讀，讓幼兒知道講衛生就能打敗細菌，以及要提高對細菌的防范意識。教師還可以設計“細菌不是用來分享的”親子戲劇活動，活動過程中，可以讓幼兒和家長共同閱讀這本繪本，組織幼兒討論故事情節，并讓幼兒進行角色表演，用肢體表達的方式刻畫角色形象、態度等。運用生活場景或事件進行親子戲劇的創作，可以增進親子之間的感情。

依托環境，讓孩子積極參與活動

親子戲劇活動是一種非常特殊的教學方式，其能否達到預期的活動效果，關鍵要看活動環境是否能滿足親子活動的需求。親子戲劇活動環境包含親子活動氛圍、親子戲劇活動設備、親子戲劇活動工具等。這些環境方面的因素對于親子活動成功與否，有著非常重要的作用。因此，教師在開展親子戲劇活動的過程中，應該充分考慮到環境的重要影響，通過對環境的有效把握和設計，積極地引導孩子參與到親子戲劇活動中。

難度適中，兼具趣味性與多樣性

將親子戲劇活動設計在兒童教育的過程中的主要目的是讓孩子們在一個身心愉悅的環境中獲取相關的知識與情感體驗。教師應該充分了解孩子們的需求情況，選擇合理且有利于孩子身心健康的親子戲劇活動教學手段，從而激發孩子的興趣，提高孩子參與親子戲劇活動的積極性。除此之外，教師在親子戲劇活動設計的過程中，還應該盡量確保活動難度適中、可操作性強、兼具趣味性與多樣性，這樣的親子活動才能發揮更大的教育效果。

教師在親子活動過程中，應該充分地發散思維，針對一個知識點可以設計不同的親子戲劇活動游戲環節。比如在“小小男子漢”親子戲劇活動中，首先，可以利用孩子們喜歡模仿警察的行為特點，進行親子間的互動體能訓練，增強幼兒的體能素質，也可以讓家長和幼兒進行角色扮演，使他們能更好地融入游戲角色和活動。其次，活動結束后，可以利用孩子們喜歡畫畫的特點，讓孩子和父母一起將警察的形象或精彩的故事情節畫出來，這樣孩子們會更加深刻地記住本次活動。

親子戲劇活動是家園共育良好的溝通橋梁，在幼兒教育過程中具有非常重要的地位和作用。教師在構思設計親子戲劇活動時，應該充分考慮幼兒的認知水平與認知特點，選擇并運用真正適合親子戲劇活動的教學方式。