“2+1”人才培育模式助力鄉村振興

伍華英

近年來，蓬安縣農廣校依托項目資源，圍繞優勢特色產業，積極探索推行“2＋1”人才培育模式，即“2 個培訓”（高素質農民培訓+農民技校培訓）＋“1 個活動”（農業科技服務活動）。通過培訓與活動相結合的路徑，全面提升全縣農民的綜合素養和能力，為鄉村振興注入源源不斷的強勁動力。

一、以“高素質農民培訓”為抓手，大力打造農業生產中堅力量，為鄉村振興“造血”

蓬安縣農廣校堅持“面向農村、面向基層、面向生產一線”的辦學方針，以增強培訓實效為目標，緊緊圍繞新時代對三農發展的新要求和農民的切實需求兩個培訓方向，探索出一條具有蓬安特色的高素質農民培訓模式。

（一）以 “ 三個步驟 ” 為落腳點，抓好對象遴選。 第一步是廣泛宣傳、推薦。協同各鄉鎮農業部門（農服中心、畜牧獸醫站）在當地開展宣傳，意向參訓者在鄉鎮農業部門處報名，鄉鎮農業部門對報名者進行初次篩選后推薦到蓬安縣農廣校 。 第二步是實地遴選。將全縣分為 6 個片區，蓬安縣農廣校6位老師負責包片區遴選學員，通過實地走訪了解學員的生產類別、規模、效益等情況，對被推薦上來的學員進行二次篩選，確定培訓名單。 第三步是需求調研。通過微信群電子問卷、實地走訪等方式了解學員想培訓的方向、內容，以及其他培訓需求，為培訓計劃制定打好基礎。

（ 二 ） 以 “ 三個專注 ” 為切入點 ， 抓好培訓實施 。 一是專注于構建課堂體系。整合資源建設“四大課堂”，利用“固定課堂”進行集中理論培訓，依托“田間課堂”開展實訓教學，通過“流動課堂”組織外出觀摩，借助“空中課堂”進行線上自主學習。 二是專注于優化培訓課程 。堅持以理論+實操、以全面+個性、以生動+需求為根本，精心設計課程內容；培訓前中后期以問卷、評價表的方式不斷征求學員意見，根據學員需求優化培訓課程。三是專注于強化培訓管理。啟用“云上智農”App“微信網絡課堂”等現代化形式參與教學管理；采取雙班主任、班委會等管理制度，強化日常考勤和班級紀律；培訓期間每晚組織召開班會，以白天培訓內容為主題，引導學員自由討論、上臺發言，鞏固培訓效果。

（三）以 “ 三個打造 ” 為鞏固點，抓好資源建設。一是打造一支名師隊伍。堅持聘請高素質的優秀教師，選擇常態化固定教師 5—10 名，建立縣農廣校教師檔案庫。同時，特別注重與農業農村各個領域的專家學者的溝通協調，做好課程有需要，能隨叫隨到。二是打造一批實訓基地。積極建設高素質農民培育示范基地，完善相關設施、條件，成功打造睦壩鎮省級糧油實訓基地一個，市級高素質農民培育基地三個。三是打造一個精品課表。圍繞全產業鏈，分類分層分模塊開展培訓，精心選取農民教育培訓精品教材，聘請經驗豐富的專家團隊，開設具有地方特色的實操動手課程，為蓬安縣在大豆玉米復合種植、生豬養殖、水果開發等領域構建出一批特色精品課程體系。

（四）以 “ 三個強化 ” 為支撐點，抓好跟蹤服務。一是強化后續跟蹤回訪。把所有學員納入信息數據庫，將全縣分為6個片區，蓬安縣農廣校6位教師負責包片學員的長期跟蹤指導；通過建群管理，為學員交流和合作搭建平臺，讓學員可以隨時隨地與教師互動，做到“一次培訓學習，全程服務保障”。二是強化專家對口指導。聘請活躍在農業一線的農技工作者按照專業對口原則就地指導學員生產，解答他們在生產、經營中遇到的問題，引導學員享受農業政策扶持，提高生產技術，優化生產方式。 三是強化優秀學員典型引領。對參訓后取得突出成績的種養大戶、農民經紀人、科技示范戶等優秀學員，樹立為“蓬安新農人典型”，通過報紙、電視等媒體對學員進行大力宣傳，激勵優秀學員帶動周邊農民脫貧致富，也吸引更多鄉土人才自覺自愿地參加高素質農民培訓。近年來，蓬安縣農廣校承擔高素質農民培育工作2000余人，幫助實現農村勞動力轉移培訓 1萬余人，2022年首次承擔南充市高素質農民培育農業職業經理人調訓并圓滿完成任務。通過高素質農民培育，打造了一批鄉村振興中堅力量。

二、以“農民技校培訓”為抓手，廣泛培育農業農村實用人才，為鄉村振興“補血”

蓬安縣農廣校大膽探索創新農民教育培訓模式及方法，在每個片區選擇2個貧困村進行試點創辦農民技校，在成功的基礎上不斷推廣擴大，現已在全縣創辦農民技（夜）校211所。

（一）建立“三級工作體系”，加強組織領導。 一是縣級層面，縣農業農村局成立了“蓬安縣農民技校領導小組”，由局長任組長、班子成員任副組長，農廣校、科教站、農機校、人秘股等相關業務單位負責人為成員，下設辦公室在農廣校，負責農民技校的組織協調、業務教學、教材編寫及教員選聘等相關工作，各職能部門全力配合。二是鄉鎮層面，各鄉鎮成立了相應辦學機構，由農業服務中心主任具體負責。 三是村級層面，由村農技員任村農民技術學校校長，為直接責任人，具體負責農民技術學校的教育教學工作，村第一書記任名譽校長，村“兩委”負責動員和組織學員參學。層層落實責任，確保取得實效。

（二）整合“三類教學資源”，推動學校建設。由蓬安縣農廣校牽頭整合相關部門資源，堅持縣、鄉、村上下聯動。 一是整合財力。蓬安縣農廣校積極向財政部門申請培訓經費支持，實行專款專用。二是整合人力。所涉及村的鄉鎮積極協助蓬安縣農廣校從駐村干部、第一書記、大學生村官、優秀村干部和致富能手中選出骨干“農師”。三是整合物力。村“兩委”大力支持提供辦學場所，統籌整合村級學校、黨建活動室、農家書屋和現代遠程教育播放點等現有資源。

（三）注重“三項培訓要點”，優化培訓工作。一是注重題材選擇的針對性 ，蓬安縣農廣校制作了“農民技校培訓主題征集卡”，由各村黨支部負責發放，廣泛征集當前農村發展帶有普遍性、傾向性、苗頭性的熱點難點問題，根據征集情況開設針對性課程。 二是注重內容形式的創新性，堅持集中學習與個性化學習相結合，培訓時先安排政策法規、衛生保健、安全常識等方面內容，再靈活選送搭配養殖、種植、病蟲害綠色防控等專業技術方面內容。三是注重培訓方式的多樣性，采取集中教學和田間教學、養殖場教學等方式，激發了農民學習熱情。近幾年，農民技校培訓農民20余萬人次，培育2000余個科技示范戶，新成立300余個家庭農場、農民專業合作社，為蓬安縣農廣校培養了大量鄉村實用技術人才。同時，通過農民技校學習政策法規、鄉風建設等方面知識，農民的思想素養也得到顯著提升，更加支持村上工作，依托農民教育培訓工作，鄉村的基層組織建設不斷加強，鄉風文明程度不斷提高。

三、 以“農業科技服務活動”為抓手，全面普及農業科技先進知識，為鄉村振興“活血”

為加快先進農業技術轉化為生產力，全面提升農民整體素養和能力，蓬安縣農廣校組織開展了“農業科技服務活動”，分三部分進行，全面普及農技知識。

（一）積極開展“農業科技”集中宣傳活動。蓬安縣農廣校聯合科教股、農經站、法規科等單位在全縣21個鄉鎮（街道）巡回開展農業科技集中宣傳，利用逢場的機會，在人流密集的區域搭建宣傳陣地，現場為廣大農民群眾發放農業科技書籍，講解科學安全用藥、健康養殖等技術，宣傳新農安法、農村土地承包法、農機安全等農業法規政策，同時隨行農技專家耐心地為群眾答疑解惑。去年，在活動現場總共發放各類科技書籍、宣傳單共計1萬余份。

（二）深入開展“農業科技”咨詢幫扶活動。蓬安縣農廣校開通了“農技服務熱線”，通過縣融媒體等公共平臺對外宣傳。通過服務熱線，在線上幫助農民解決農業生產中遇到的技術難題。若問題復雜難以在線上解決，縣農廣校及時組織農技專家下鄉現場指導。平均每年接待農民咨詢和技術服務電話 500 多次，為他們解決了生產生活中的困難，受到了廣大農民群眾的好評。

（三）大力開展“農業科技”定點指導活動。蓬安縣農廣校組織7名教職工定點聯系70戶科技示范戶，采取“技術尋親、服務聯姻”和“科技人員到戶、技術服務到田”的辦法，聯系農技專家常年入戶開展技術指導，幫助農民確定生產經營項目，擬定生產經營計劃，開展綜合技術服務，增強了科技活動的針對性和實效性。通過農業科技服務活動，有效推動了先進農業科學技術的示范推廣，充分調動了廣大農民的生產積極性，進一步促進農業發展、農民增收，保障全縣農產品供給和糧食安全。

（作者單位：蓬安縣農廣校）