治理霧霾從我做起---利用廢棄物自制實驗儀器

許劍

義務教育物理新課標要求培養學生的科學探究能力，實事求是的科學態度和敢于創新的探索精神，科學探究要貫徹于整個教學過程中，這對實驗室建設提出了更高要求，盡管近年來政府花巨資加強了實驗室建設，添置了大量的教學儀器，但要真正開足開全所有學生的科學探究活動還是有一定困難，尤其是農村中學更是如此。因此充分發揮師生的主觀能動性，積極設計制作自制教具和學具，也不失為一種行之有效的方法，特別是充分利用生活、生產中的廢棄物，作為科學探究活動的器材，真是一舉多得，既能減少對環境的污染，減少霧霾的產生，又能為學生進行進行探究活動提供器材，還能為國家的節能減排政策作出貢獻。其實早在十幾年前 蘇大朱教授，就提出利用瓶瓶罐罐做實驗的理念，當時就為許多缺少實驗器材的偏僻學校解決了許多實際問題。但由于近年來隨著實驗室建設的加強，反而減少了教師制作教具的熱情，現在生態課程需要，要進行大量的科學探究活動，那么需要的儀器種類和數量更多，以至于實驗室的現成的器材不能適應新課標的要求，整天叫喊，缺少儀器，很難進行科學探究活動。在此就本人在教學中如何利用生活、生產的廢棄物稍加改進、制作，指導學生進行科學探究活動的方法，談談自己的做法和體會，供大家參考。（特別提醒，用廢棄物科學探究活動的器材時，一定要做好消毒等保護師生身體健康的工作）

1.廢舊干電池的利用

干電池是實驗室中最常見的廢棄物，如果隨意丟棄，會對環境造成極大的污染，根據科學測算一節干電池可以污染一平方土地幾十年，因此合理利用好廢舊干電池，不但能充分利用其剩余價值，而且能防止它對環境的污染，還能培養學生的環保意識。

具體的做法是：（1）對于沒有腐爛的干電池可以作為探究比較滑動摩擦與滾動摩擦的器材使用。還可以作為研究牛頓第一定律使用、作為研究影響動能大小的因素的器材使用。（2）對已經腐爛的干電池，可以將其解剖，制成碳棒、鋅片等，在研究電路使用，對其它廢物集中無害處理

2.廢舊日光燈、白熾燈的利用

一般學校每年都有很多廢棄的日光燈管，在探究導體的電阻與溫度的關系時，用日光燈燈絲效果更明顯，在制作與使用時要注意安全。取白熾燈玻璃燈芯，用來研究導體與絕緣體之間沒有絕對的界限，在一定條件下可以相互轉化。注意由于白熾燈使用越來越少，要注意多收集存儲，以備今后在實驗中使用。

3．廢舊收錄機的利用

由于教學設備的不斷更新，學校有很多廢棄的收音機錄音機，作為電子垃圾很難處理，但在實驗室中且可以完成很多現代的探究實驗，而這些實驗很少有現成的儀器，它可以用來研究電視波的產生與傳播及存在，還可以研究外界電視波對正常接收電視波的影響，還可以研究電視波的屏蔽等。

４．廢舊自行車的利用

新課程的理念要求從生活走向物理再從物理走向社會，與自行車有關的題目越來越多，但往往講過后學生還是不能理解，如能自行車放到現場，作為小組學習進行科學探究的器材，能起到事半功倍的作用，利用自行車可以研究很多物理問題，它幾乎包括初中物理聲＼光＼電＼熱的所有內容，可以系統的復習很多物理知識。

５．廢舊牙膏殼．牙刷的利用

可以要求學生將家中用完的牙膏殼和牙刷收集起來，拿到實驗室集中處理分類，牙膏殼它可以用來研究物體的浮沉條件，也可以指導學生作為家庭小實驗的器材使用，以培養學生學習的興趣；牙刷則可以用來研究影響摩擦力大小的因素，還可以研究力的作用是相互的，力可以使物體發生形變等實驗。

６. 易拉罐﹑各種瓶子的利用

用易拉罐可以研究大氣壓的存在，而且效果十分明顯；還可以在易拉罐中加入冰塊來研究液化現象；還可以用易拉罐制作小孔成像儀。可以用瓶子研究靜摩擦力；還可以研究力能使物體發生形變等。

７．廢舊吸管的利用

可以利用吸管來研究壓力的作用效果與哪些因素有關；還可以用吸管研究來能使物體發生形變；在基本盛滿水的燒杯中插入一根吸管，用另一根吸管對著它的上端用力吹氣，就能看到有水從吸管中噴出，來研究流體壓強與氣壓的關系。

８.廢舊注射器的利用（一定要消毒殺菌）

可以用注射器研究壓強；還可以用來研究大氣壓的存在，可以測量大氣壓的大小；中間放入乙醚還可以研究汽化和液化的相互轉化。

總之，只要我們在教育教學過程中，做有心人，充分發揮師生的聰明才智，一定能發現很多可以利用的各種廢棄物為我們進行科學探究活動使用，極大地提高物體的使用率，使放錯地方的“寶貝”發揮更大作用，為環保貢獻微薄之力，同時為我們進行科學探究活動添磚加瓦，把培養學生成有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責任感的一代新人。