大學生思想政治教育與高校行政管理分析

劉祎昕

（江蘇科技大學，江蘇鎮江 212100）

我國高校在社會發展趨勢的推動下不斷開展教育改革，在教學制度、教育理念等方面不斷創新，全面推動大學生的綜合發展。大學生的思想政治教育近年來受到廣泛重視，高校不僅要開設專門的思想政治教育課程，而且要抓住高校行政管理與思想政治教育之間的聯系，將促進學生發展、提升高校教育水平作為目標，推動高校行政管理與思政教育的共同發展[1]。高校的行政管理部門要及時更新教育管理理念，完善教育制度，為開展思想政治教育奠定良好的基礎。高校可以通過改革教學管理模式，提升思想政治教育的水平，為學生的綜合發展奠定良好的基礎。

一、大學生思想政治教育與高校行政管理的意義和關系

（一）大學生思想政治教育和高校行政管理的意義

1.大學生思想政治教育的意義

當前，我國高校對大學生開展的思想政治教育主要包括思想教育、政治教育、道德教育和心理教育。其中，思想教育是對學生的思想發展開展的教育，目標是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生通過正確的思想認識并思考世界。政治方面的教育包括政治思想、理想信念、政治方向和紀律等。學生通過政治教育能夠全面理解國家的政治思想，在國家、社會和階級之間樹立正確的立場和態度。道德教育主要是規范學生的行為，督促學生形成正確的道德觀念和優秀的道德品質。心理教育是針對學生的心理狀態開展的教育，目標是提升學生的心理素質，塑造學生的高尚人格，并使學生在心理素質提升的基礎上得到更強的情感感知能力，進而在認識世界的過程中形成自己的思想和觀點。此外，心理教育還可以幫助學生形成更加樂觀、積極向上的性格和人生態度[1]。思想政治教育對于學生認識世界、學會為人處世的方法具有重要作用，能夠為學生今后的順利成長奠定基礎。

2.高校行政管理的意義

高校行政管理是依靠完善的管理制度和管理機構對高校中的教學以及其他事務進行管理的過程，能夠在保障高校教學任務高效完成的同時，協調高校中其他各方面的事務。高校行政管理與政府行政管理一樣屬于社會公共事務管理，具備協調性、監督性、職能性和引導性的特征，行政管理部門可以在管理各項事務的同時推動高校實現教育目標，在行政管理過程中及時發現問題并解決問題，以此保障高校教育工作的順利開展。

（二）大學生思想政治教育與高校行政管理之間的關系

1.大學生思想政治教育與高校行政管理的區別

大學生思想政治教育通常依靠教師的教育來實現，教育目標是提升學生的思想政治水平，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，轉變不正確的觀念，培養適應社會發展需求的綜合人才。高校教師在思想政治教育過程中通常采取的是德育的方式，結合學生的實際情況和需求及時發現并解決學生遇到的思想方面的問題，幫助學生樹立正確的觀念，以思想觀念的轉變帶動學生實際行為的轉變。高校行政管理工作主要依靠行政管理工作人員來開展，管理目標是利用管理部門的管理作用和服務功能為教師和學生的教學工作提供保障，利用合理的規章制度規范教師和學生的言行，采取具有一定強制性的方式保障行政管理的順利進行。大學生思想政治教育和行政管理都是在高校中進行的，但是執行主體和目標存在一定的差異。

2.大學生思想政治教育與高校行政管理之間的關系

第一，大學生思想政治教育與高校行政管理之間是相互促進、相輔相成的關系，能夠為彼此的順利開展提供保障和補充。

第二，高校行政管理和思想政治教育的共同目標都是提升學生的知識水平和思想政治水平，推動大學生成長為綜合素質全面發展的人才。

第三，高校的行政管理和大學生思想政治教育開展的思想基礎都是習近平新時代中國特色社會主義思想。在管理和教育的過程中，管理人員都要全面考慮到學生的實際情況、發展需求以及我國的實際國情，培養學生成長為滿足社會發展需求且能夠為國家發展貢獻自己的力量的人才。

第四，大學生思想政治教育需要借助高校行政管理才能順利開展。大學生思想政治教育的目標是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生在知識水平提升的同時實現道德水平的提升。高校行政管理可以保障思想政治教育的順利展開，促進教學效果的提升[2]。在傳統的大學生思想政治教育中，高校只是對學生進行思政課程教學，這種教育模式只能約束思想水平本身較高且具備較強自我管理能力的學生，而思想覺悟較差且沒有足夠自制力的學生依然無法真正實現思想政治水平的提高。高校行政管理與思想政治教育的結合能夠為教育效果提供保障，通過管理制度、獎懲措施等確保思想政治教育的執行，監管并督促全體學生得到思想政治水平的提升。

第五，高校行政管理效果的提升同樣也離不開大學生思想政治教育。高校行政管理工作的負責人會制定規章制度管理高校中的事務和人，保障高校的教學秩序和運行秩序。行政管理規章制度在高校中的執行依靠思想政治教育的開展。學生只有具備較高的思想政治水平，才能更加自覺地遵守高校的管理規則。

二、大學生思想政治教育與高校行政管理結合的契機

（一）高校行政管理為大學生思想政治教育服務

高校行政管理和思想政治教育的本質是服務于學生的工作，目標是幫助學生實現思想水平的提升，讓學生通過高校的學習提升綜合素質，從而在社會中實現自我價值。當前，高校中的部分行政管理人員和思政教育工作者缺乏服務意識，不能真正將行政管理與思政教育結合起來，無法及時為學生提供所需的服務和幫助，導致思想政治教育效果不佳，進而影響行政管理的效果。

（二）高校行政管理制度與大學生思想政治水平發展相適應

高校行政管理與大學生思想政治教育工作之間是相互促進、相輔相成的關系，行政管理能夠為思想政治教育提供制度上的保障，大學生思想政治教育可以為行政管理奠定思想基礎。傳統的高校行政管理工作通常集中于監督教師和學生等人的行為，重視行為約束而忽視思想引導，這樣的方式不利于師生思想政治水平的綜合提升。

（三）高校行政管理結合大學生思想政治教育

由于成長環境、社會環境和思想覺悟等方面的差異，大學生的思想政治水平通常也會呈現出差異性。統一的行政管理方式對于不同的學生會起到不同的作用，思想覺悟高的學生能夠主動進行自我行為約束，而思想覺悟差的學生則會忽視制度的約束性。高校將行政管理與大學生思想政治教育結合起來，能夠在適應大學生心理素質和思想狀態的前提下進行教育和管理，從而提升學生的思政水平。

（四）高校文化建設與大學生思想政治教育要求相適應

通過行政管理，高校不僅可以利用制度對事務進行管理，而且可以為大學生的思想政治教育營造良好的氛圍。

三、有效結合高校行政管理與大學生思想政治教育的策略

社會快速發展對高校的教育和管理提出了更高的要求。高校要結合實際，以學生為本，根據我國的國情和社會發展需求創新教育制度和管理制度，在加強行政管理的同時，加強大學生的思想政治教育，利用高校行政管理與大學生思想政治教育之間的緊密聯系，提升高校的教育質量，為我國提供更多的高素質人才。

（一）樹立正確的教育理念，堅持以人為本

高校的行政管理和大學生思想政治教育工作都建立在對人的管理和教育的基礎上。高校和教師需要堅持以人為本的思想，從“人”的角度出發完善管理思想和教育理念，真正提升工作效果[2]。首先，高校的行政管理人員和思想政治教育工作者都要堅持中國特色社會主義道路，提升自己的知識水平和思想政治水平，以自身素養的提升影響學生的學習和發展。其次，高校行政管理人員和思想政治教育工作者都要注重學生在教育中的主體地位，在進行制度改革和教育方式改革時，充分考慮學生的實際情況和需求，尊重學生的個體差異，從學生的實際需求出發開展教育改革。最后，高校要注重對行政管理人員和思想政治教育工作者進行培訓和激勵，通過定期培訓提高相關人員的綜合素質，激發管理人員和教育工作者的積極性，為行政管理工作和思想政治教育工作的開展奠定基礎。

（二）積極建設校園文化，營造和諧環境

高校行政管理和大學生思想政治教育的開展都發生在校園中。環境對人的影響十分深遠，能夠在潛移默化中塑造人的性格。因此，高校要重視校園文化的建設，為學生營造更加適宜的成長發展環境，以此促進行政管理工作效率的提高，為提升學生的思想政治水平奠定良好的基礎。高校要重視校園中的精神文明建設，全面提升教師、學生和其他教職工的綜合素質，保障每個人都能具備較好的道德品質和較高的道德水準。優秀的道德品質能夠幫助教師和學生形成積極向上的人生態度，從而減輕行政管理人員和思想政治教育者的工作壓力[3]。以近年來在高校中不斷涌現的“校園貸”為例，大學生容易受到環境的影響，攀比和奢侈的心理使許多學生開始超前消費，造成嚴重的信用危機，甚至導致一些學生走上不歸路。高校需要以科學發展和可持續發展為理念建設校園文化，結合學生的學習情況和生活情況開展行政管理和思政教育，根據學生的問題定期開展思政宣傳講座，與時俱進地創新管理理念和管理方法，幫助學生樹立正確的價值觀。高校首先要在外部的校園環境中實施改革，營造整潔優美、設施完善、布局合理的校園環境，同時將思想政治教育以及校園文化建設與校園環境充分結合起來，營造和諧的人文環境，為學生的思想政治學習奠定良好的文化基礎。高校要通過適宜的校園文化提升學生的思想政治水平，進一步提升高校的行政管理工作效果。

（三）結合學生的實際需求，創新監管制度

高校的行政管理工作主要依靠管理制度來保障。新時代的高校行政管理與大學生思想政治教育相結合，能夠推動管理制度更好地落實，進一步提升學生的思想政治水平[4]。首先，高校在進行行政管理制度改革時，要充分考慮學生的實際情況和發展需求。在建立管理制度時，高校要明確管理目標，從以人為本的思想出發，以提升學生的綜合素質為核心，讓學生認識到自己也是高校建設的重要環節，從而提升思想覺悟，為學校的行政管理工作提供意見和建議。其次，高校行政管理制度的有效落實離不開嚴格的監督制度。高校要全面構建管理監督體系，將教師、管理人員和學生聯合起來，使他們在監督體系中發揮不同的監督作用。最后，高校在構建教學體系時，要結合國家和社會發展趨勢與時俱進地進行改革，在加強制度建設的基礎上落實思想政治教育工作，培養學生成長為全方位適應社會發展的人才。

（四）提升自我管理能力，轉變管理形式

大學生思想政治教育目標的實現不僅依靠行政管理和教育工作，而且依賴大學生自身思想覺悟和自我管理能力的提升。高校要在行政管理過程中培養學生的自制力，提高學生在管理和學習中的主體地位[5]。高校要給予學生與學生、學生與教師以及學生和行政管理人員大量相互交流學習的機會，讓學生在互動中認識到自己的不足，借助他人的評價和幫助實現不斷的學習和進步。高校要在行政管理中勇于打破以往僵化的管理模式，創新教育方式和管理形式，增強學生的自我管理意識，推動學生在自主管理的過程中實現思想政治水平的提高。

四、結束語

高校行政管理與大學生思想政治教育工作之間是相互依存、相互促進的關系。高校行政管理能夠借助思想政治教育開展制度創新，大學生思政教育也可以通過行政管理制度保障教育目標的實現。高校在教育管理工作中，要重視行政管理與思想政治教育的充分結合，全面提升學生的綜合素質，提高高校的教育水平。