高職高專學生慢就業思想政治教育工作中的問題與對策研究

賀 雯

（河北資源環境職業技術學院 河北 石家莊 050081）

1 高職高專學生慢就業思想政治工作存在的問題

1.1 就業觀念不健康。部分高職高專學生更傾向于選擇穩定的公務員、事業單位等工作，而忽視了市場需求較大的技術工作和自主創業。這種傾向使他們對就業的態度不夠積極，缺乏對職業發展的追求和對市場需求的了解。一些學生對個人職業發展缺乏清晰的規劃和明確的目標。他們可能缺乏對不同職業領域的認知，不了解自己的興趣和優勢，從而導致在就業選擇上盲目決策或者無法做出合適的職業發展計劃。此外，還有部分學生對于實際的職業發展機會缺乏認知或者選擇性忽視。他們可能沒有充分了解市場需要哪些技能和經驗，對自己在職場上所具備的優勢和劣勢沒有清晰的認識，在求職過程中缺乏針對性的努力。

1.2 就業指導不到位。部分高職高專學校在就業指導工作上缺乏系統性和針對性。他們可能沒有完善的就業指導計劃和流程，缺乏具體的指導方法和工具，導致學生在就業方向選擇、求職技巧等方面缺乏相應的支持和指導。一些學校與用人單位的聯系渠道不暢，就業信息無法及時傳遞給學生。學生可能對于就業市場的最新動態不夠了解，無法準確把握就業機會和行業趨勢，影響了他們的求職決策和就業策略。部分學校沒有根據學生的個體差異提供個性化的就業指導服務，使得學生在就業選擇和職業規劃方面缺乏專業的建議和支持[1～2]。

2 高效開展高職高專學生慢就業思想政治工作的措施

2.1 建立健全的思想政治教育體系。一是學校應制定并完善與思想政治教育有關的政策和文件，明確思想政治工作的重要性、工作目標、責任分工、工作流程等，并規定相關的管理和評估機制。二是學?？梢栽O立專門的思想政治教育機構或部門負責組織、協調和推進思想政治教育工作。該機構或部門應有專業的教育工作者，具備相關的知識和經驗，能夠有效開展思想政治教育工作。三是學校應組織全員培訓，提升教職員工的思想政治教育水平和專業能力。培訓內容包括思想政治教育理論、教育方法、溝通技巧等方面的知識和技能，以提高教師在思想政治教育中的質量和效果。四是學校應根據學生的特點和需求，設計多樣化的思想政治教育課程，包括思想政治理論教育、創新創業教育、就業指導與規劃等內容，幫助學生建立正確的價值觀和人生觀，增強職業發展能力。五是學校應建立評估和改進機制，定期對思想政治教育工作進行評估和反饋。通過學生的問卷調查、教師的評估和檢查等方式，評估工作的成效，并根據評估結果進行必要的改進和調整。通過以上措施的有機結合和綜合實施，建立健全的思想政治教育體系，提高高職高專學生思想政治教育的針對性和實效性，促進學生樹立正確的就業觀念和價值觀，提升就業能力和職業發展潛力。

2.2 加強學生就業觀念教育。開設專門的就業觀念教育課程，通過理論講授、案例分析、討論等形式，幫助學生了解就業的重要性、現實挑戰和個人發展的機會。這些課程可以涵蓋就業市場分析、職業規劃、求職技巧、擇業原則等內容，引導學生樹立正確的就業觀念和職業目標。邀請行業專業人士、成功就業的校友或經驗豐富的職業顧問等開展就業觀念講座和座談會。為學生提供個性化的職業規劃指導服務，幫助他們了解自己的興趣和優勢，制定合理的職業規劃。指導過程中要注重學生的參與和思考，引導他們認識自己的職業發展方向，并提供相關資源和支持。鼓勵學生積極參與實習、實訓、社會實踐等活動，提供實踐機會和職業體驗。這有助于學生更好地了解職業現實、行業特點和自身能力，并對未來就業做出更明智的決策。制作和發布有關就業觀念的宣傳材料和指導手冊，包括就業相關政策解讀、成功就業案例、就業指導資源等內容。這些材料可以通過線上平臺和線下宣傳等途徑進行廣泛推廣，幫助學生更全面地了解就業市場。組織各類就業相關活動，如招聘會、職業講座、模擬面試等，提供實際的求職經驗和機會，鼓勵學生積極參與，促進學生對就業的認識和實踐。此外，與家長保持緊密的溝通，讓他們了解學校在就業觀念教育方面的努力和支持。鼓勵家長與學校共同關注學生的職業規劃和就業發展，共同為學生提供有力支持。通過以上措施，引導學生形成正確的就業觀念和價值觀，提升他們的主動性和積極性，為學生順利就業和職業發展奠定良好基礎[3～4]。

2.3 提供個性化的就業指導和輔導。為每位學生提供個人咨詢和規劃服務，了解他們的興趣愛好、專業能力和職業目標，制定個性化的就業規劃。通過與學生的一對一溝通，幫助他們了解自己的優勢和短板，并為他們提供針對性的就業建議。通過測試、問卷、面試等方式進行職業能力評估，全面評估學生的技能、能力和潛力。根據評估結果，為學生量身定制就業能力提升方案，提供相應的培訓和指導。根據學生的專業背景和職業意向，為他們提供有針對性的擇業指導和資源分享，包括行業市場分析、職業需求預測、就業趨勢研究等。通過提供詳細的就業信息、就業崗位資源、行業創業機遇等，幫助學生更好地了解職業市場，增加就業成功的機會。開展針對求職技能的培訓，包括簡歷編寫、面試技巧、職業網絡建設等方面的培訓，提供模擬面試、面試輔導以及個人簡歷和求職信的修改建議，幫助學生提升求職競爭力。此外，建立學生就業跟蹤系統，定期了解學生的就業狀況和困難，及時提供針對性的解決方案和支持。通過與學生保持長期的聯系和反饋，為他們提供持續的求職幫助和心理支持。通過個性化的就業指導和輔導，可以更好地滿足高職高專學生的個體差異和就業需求，有效提升學生的就業競爭力和職業發展潛力，促進學生順利就業并實現個人職業目標[5]。

3 結語

綜上所述，高職高專學生慢就業思想政治教育工作的有效實施對于促進學生積極就業具有重要意義。盡管高職高專學生面臨一些困難和挑戰，但只要經過學校、教師和學生的共同努力，就可以有效克服這些問題。這將為高職高專學生創造一個良好的就業和職業發展環境，促進他們的順利就業和職業發展。