我在南美教漢語

隨著中國經濟的迅猛發展，綜合國力和國際地位的不斷提升，全世界都在聚焦中國，中國與世界各國在政治、經濟、文化方面的交流日益頻繁，漢語自然也急速升溫，國際社會對漢語學習的需求正在迅猛增長。據有關國際統計機構提供的資料，目前在國外使用和學習漢語的人數已超過一億人，有約上百個國家在各級各類的教學機構內教授漢語課程。

拉丁美洲各國都積極地跟中國進行貿易和經濟合作，漢語在整個拉丁美洲快速升溫，尤其在哥倫比亞表現得最為突出。走在哥倫比亞的街頭，經常能遇到會說，“你好，我愛你，再見” 這三句話的當地人。而且總能碰到一些身著印有漢字衣服的年輕人招搖過市，衣服上的漢字是“天下第一劍”、“我是小龍人”。有些年輕人干脆在小腿上或是后背上紋上一條彩龍。上次在7號大街的十字路口看到一個年輕人光著上身，背后紋了四個大字 “龍的傳人”，他走路時的表情很自豪，神氣活現的，在超市，我曾看到一位年輕男子的襯衫上寫著“熱血江湖”四個大字。也許他們并不明白那些漢字的真正含義，但他們要的就是這種異國情調。

很多人為博大精深的中國文化所傾倒，他們對中國文化及漢語的癡迷讓人很感動。

住在我隔壁的那個美國小伙子，在我的熏陶下，已把他的另外一個房間裝點成了中國文化屋，墻上掛滿了中國的古詩和勉勵自己的座右銘。每次我們在一起聚會時，一人穿一件中國古典文化衫，搖著中國古扇（實際上，波哥大四季如春，根本不需要扇扇子），喝著龍井，欣賞著經典民歌《高天上流云》、《紅梅贊》，或把國粹京劇放個鑼鼓喧天，如果再畫兩個花臉的話，我們就可以開始唱大戲了。

在南美各國的商店里，中國產品隨處可見，各類電子產品、衣服，就連豆芽、豆腐這類中國傳統食品也能在當地的超市買到。每次去學校經過一家超市，超市老板都會向我伸大拇指，興奮地向我喊著，“阿米糕”（Amigo西班牙語：朋友），他店里的很多商品來自中國，我為我們中國有如此深遠的影響而感到驕傲。

由于我們中國非凡的影響力，漢語自然也在南美國家如火如荼，哥倫比亞已有多所高校開有中文課，而其他開設中文課的教學機構或培訓機構更是遍地開花。毫不夸張地說，在波哥大，如果你能講一口流利的西班牙語，除了能夠開展各級別的漢語課外，又能開展中國歷史旅游文化課，那么你的課程表就會從星期一的上午八點一直排到星期六的晚上八點（星期天是哥倫比亞人的重要休息日，雷打不動，所以不會有人上課的）。漢語在哥倫比亞熱得如火如荼，他們對漢語的熱情不亞于對足球和選美的熱情。

來羅薩里奧大學教授中文前，聽說此大學是拉丁美洲比較著名的大學之一，是專門培養外交官的大學，已有29位總統畢業于此大學，學生家庭條件都很好，學生們學習也比較刻苦，然而在我的課堂上還是出現很多鬧劇。

南美的學生普遍很懶散，上課總有遲到的習慣，他們能在遲到20分鐘內趕到教室里已經很不錯了。每次上課我是第一個到教室的，這種情況在中國是絕對不會發生的。后來我就開始警告了，以后上課我們執行國際標準時間，而非哥倫比亞時間，凡是遲到3次的，考試成績一律給鴨蛋。

讓他們復印教材，結果只有十幾個學生照做了，其他人上課時像個傻瓜一樣豎著兩只耳朵聽一聽，我問他們為何不復?。恳粋€男生十分認真地向我解釋，“老師，我們沒有錢復印，我們每天開車來上課，現在的汽油費很貴，還要交停車費，還要吃午飯，支出太大了?！碑斘野汛耸轮v給其他老師們聽時，他們個個笑得人仰馬翻，誰都知道，這所大學的學費十分昂貴，如果沒錢的話是進不來學習的。

有時候，他們問我的問題十分搞笑，“老師，為何一個‘你字和一個‘好字放在一起的意思是Hola（你好）？”面對此類問題，我只好耐著性子反問他，“為何COLOMBIA這幾個字母放在一起指的是“哥倫比亞”的意思？”“老師，為何你寫漢字時要按筆畫先寫左邊，后寫右邊？”我只好反問他，“為什么你寫Colombia這個單詞時先寫c不先寫b？然后再往兩邊寫？或者你寫C這個字母時，為何是從上往下寫，為何不從中間往兩邊畫？”“老師，我們怎樣才可以把這些不同情況的問句運用的很靈活呢？” 我回答道，“你只有學習學習再學習了，沒有捷徑可走?！彼麄兛傁胱屛医探o他們一個制勝的法寶，不用學習，就能說一口流利的漢語?！袄蠋?，為什么你們中國人把菜做成漢字形狀？”“那是一種藝術?！庇袀€經常缺課的男生問我，“為何在中文里很多國家名都帶有‘國這個字，例如，‘法國，美國，而為何 ‘西班牙，哥倫比亞 這些國家名就不帶 ‘國字？”我回答道，“這是習慣用法。”我真佩服他們這群活寶們居然能問出這種稀奇古怪的問題。我跟他們講我們中國人在結婚或者重要節日時喜歡紅色，因為紅色代表著幸福、吉祥，居然還有人覺得不可理解，我進而解釋，就好像哥倫比亞人喜歡黃、紅、藍三種顏色一樣（國旗的顏色）。我現在對這種問題已經麻木了，習以為常了，不管多么稀奇古怪的問題，我都耐著性子給他們解答，滿足他們那不同尋常的好奇心。

他們懶散的學習態度讓人恨得咬牙切齒，他們上課時居然可以自由用手機，可以自由上廁所，我們中間從來不休息的，一直上到底，只要一休息，就有人給丟了，或者去吃飯了，一頓飯能吃到日落西山，吃完飯我們這課也該結束了。有好幾次，我們課都結束了，還有學生暈著頭來上課。為了提醒學生們上課好好聽講，校方用心良苦地在每間教室里都安裝一個假的監視器，旁邊還寫著一句話，“你們上課時不需要監視吧？”很滑稽。

他們上課時的穿戴很有意思，有些學生西裝革履的，很是講究；有些學生穿得很休閑，牛仔褲上鉆上幾個大洞，真酷！有些男生的牛仔褲穿得非常低，感覺馬上要掉了，如果女生那樣穿，無非就是想讓自己顯得更加性感，而男生們穿成那樣就很費解了。一次，我實在有點杞人憂天地提醒一個男生，誰知被告知那是一種時尚。一位女生的父母可能是做綠寶石生意的，雙手上居然戴了6個綠寶石戒指，寫字時筆都拿不穩了。有個女生家里是做服裝貿易的，下課時，她會把各色衣服拿出來展示，教室立刻變成了交易市場，女生們當著男生們的面毫無忌諱地試穿著衣服，穿好后讓男生們建議好不好，然后當場交易，真有經濟頭腦。還有學生在課堂上賣其他地方的特色小吃，無奇不有。先后有兩個男生纏著我買他們賣的彩票，明知我剛被搶過，已經窮得快揭不開鍋了，拋不過他們那持之以恒地游說，不給面子又不好，就分別買了一張，心想，沒準還能中個千元八百的，誰知我被告知，獎品也只是一瓶威士忌。當我把漢語光碟借給學生們拷貝時，一學生居然 “批評” 我道：“老師，你太沒有經濟頭腦了，你可以多拷貝上幾盤，然后賣給他們?！?這話讓我震驚不已。

上節課重復了很多次的“你叫什么名字？你是哪國人？”這節課忘得一干二凈，不知如何回答，可憐的人，連自己叫什么都忘了。對于這種學生，你恨不得使勁敲敲他的腦袋，再提提他的耳朵，真是呆若木雞。結果他們找借口說是他們太忙了，我只好嘆息，“對，你們就像總統一樣日理萬機?！倍椅抑v過的東西，他們從不做筆記，下次遇到同樣問題又周而復始地問。一次，我剛講完“有沒有”正反疑問句，一個學生居然說他剛才沒注意，問我是否可以把課文從頭到尾再講一遍，當我又重新講時，那個學生居然跟他同桌聊天，我大喊，“Ni？os， ni？as（孩子們）”，用這個詞最恰當不過了，說他們是成人吧，他們童心依舊未退。有次，我們講“故宮”這一課，我已經激情高揚的講了一個小時，已經把明朝的歷史故事和故宮偉大的建筑藝術價值講完了，正在給他們展示圖片和播放視頻，突然，一個傻丫頭如夢初醒，像一個乞丐發現了一塊金元寶，興奮地大叫，“哦，原來是故宮！”其他學生們都哈哈大笑，真不知她剛才是夢游到了長城還是夫子廟？教了他們很多遍的 “餐廳”，他們非按照西班牙語的方式把can發成kan，“餐廳”就成了“侃廳”，“bobo伯伯”跟西班牙語的“bobo傻瓜”一模一樣，他們就每次問伯伯叫傻瓜。要說“蘋果”這個詞可跟“朋友”相差萬里，但就是有人分不開，只聽他說道，“我喜歡吃朋友?！薄拔遗O果很漂亮。”還有人把“老師”和“老鼠”弄混了，每次問我叫老鼠，我的天??！我的腦細胞就這樣被他們折磨得成百萬的死亡，但我這人特樂觀，把這些滑稽的鬧劇視為一種難得的快樂。但有個地方他們還算是有藥可救，給他們講“請問”這個詞，明確告訴他們很多外國學生由于發四聲調有問題，就把“請問”發成二聲的“請吻”，意思是，“Por favor， besame（請你吻我）！”所以你們要小心，他們這一點記得很清楚，每次都發得挺準的，若是偶爾有人發錯了，其他人都哈哈大笑，他也很快就能糾正過來。

在講到“外婆”、“老婆”、“婆婆”這幾個詞，他們好像死活也無法理解，因為中國的稱呼對他們來說很復雜。在西班牙語中無論是外婆或是奶奶，統統叫作“Abuela”完事；爺爺和外公統統叫作“Abuelo”；無論是堂哥、堂弟、表哥、表弟統統用“Primo”，堂姐、堂妹、表姐、表妹統統是“Prima”，而在中文中就有不同的叫法。所以很自然的，一個男生問我，是不是丈夫也應該問他妻子的媽媽叫“婆婆”呢？要說這“老婆”可比“外婆”年輕多了，為何要用“老”這個字呢？我自然明白他們為何糊涂了，在他們看來“老婆”就是“vieja”（老）婆婆了，所以就順理成章地做出如此推理。由于我不是專業搞對外漢語教學的，對古代造詞法沒有專門研究過，只好牽強附會地解釋，中國人都很傳統，我們往往希望能夠跟妻子白頭到老，所以就用了“老”這個字。

有時候，我們上課那簡直就是在搞笑。例如，上課前我們會練習一些會話，有一個會話是這樣的，問，“明天星期六，你想去哪兒？”答：“我想去長城。”問，“長城遠不遠？怎么去？”答：“比較遠，坐火車?！钡陀腥撕苡袆撘獾卮鸬?；“比較遠，坐牛去?！被蛘呤恰白i去。”還有更酷的回答，“坐狼去”，“坐老鼠去”，也不怕狼吃了他，可愛的活寶們！有時候，我就感覺自己像是幼兒園的大哥哥，哄著一群超齡小寶寶。

每次課快要結束時，我們要進行聽寫訓練，他們總是一臉不幸的樣子，向我訴了一大堆苦，說他們為了趕上早上7點鐘的課，每天都是凌晨5點起床，一到下午已是疲憊不堪了。我問他們晚上幾點睡覺？他們回答，“我們每天的作業很多，每晚都是12點睡覺?！闭б宦?，真像中國古代為了金榜題名的讀書人頭懸梁、錐刺骨般地刻苦。課后練習把漢字抄寫5遍，他們跟我討價還價，“好吧，給你們打個折，抄寫3遍算了?！苯蛔鳂I時，有人還偷工減料，有對情侶只交了一份作業，他們跟我說，“我們是情侶，這是我們共同完成的作業?！?/p>

然而一到考試，他們就會拼命地游說我，跟我討價還價，“老師，千萬別把題出的太難?！被蛘哂锰且屡趶梺韺Ω段?，向我做著小動作，眨眨一只眼睛，“老師，咱倆是好哥們兒，你能不能給我漏點題？”有一個班，居然游說我說，考試時能不能搞成 “考試夫妻”？“考試夫妻”？真是新鮮事兒，就是考試時，兩人組成一組互相抄襲。我故意問他們，“看看咱們班上，只有三名男生，卻有九名女生，男女不夠配對，怎樣才能組成夫妻？”他們哈哈大笑說沒關系，兩個男生或女生都可以組成“夫妻”的，真服了他們了，為了考試得高分，居然“饑不擇食”了。還有一個班給我建議，口語考試時能不能用西班牙語考？

考試那天，他們齊刷刷地到得很早，沒有一個遲到的，當我走進教室時，大家已在熱火朝天地練習口語會話，臨陣磨槍，不利也光。由于我們考試總分數包含有平時做作業的分數，所以他們會在考場上一口氣把以前漏掉的作業全部補出來?？荚嚱Y束時，一個活寶直接把他自己的卷子判成100分交了上來，還“大言不慚”地跟我說：“老師，看我多好，直接幫你改好了分數，你不用麻煩了?！钡瘸龀煽儠r，他們會為了1分2分，哪怕0.1分跟我討價還價，“吳大利亞，把我的分數再往上漲0.1分好嗎？”剛給張三漲了0.1分，李四又上來打纏，“你都給張三漲了分數，也給我漲點兒吧?！弊詈?，我們“達成共識”，每人漲0.1分完事兒。考試結束，每人發上一面中國小國旗作為獎品。

有些學生為缺課找的借口五花八門，一個經常缺課的男生跟我說，“他昨天缺了節課是因為他跟總統有約。”從此以后，如果那個學生缺課，我會主動問道，“昨天，你是不是跟總統又有約了？”我跟其他一些去過很多國家教過學的外國老師交流過，他們都普遍感到中國學生最聰明也最用功，當然也最好教，他們都很喜歡中國學生。

另外，真讓人佩服他們一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事的態度。中國歷史文化和地理這門課已經學了半學期了，也該期中考試了，測試采用他們的母語西班牙語，但測試結果讓我震驚不已。例如，唐代首都是哪里？答案五花八門，有答南京的，有答香港的；上有天堂，下有蘇杭，描寫的是中國的哪兩個城市？居然有人回答是北京、上海、香港或者是威海。列舉中國古代的四大發明，居然有人回答是筷子、餃子、漢字和武術，還有人回答是全聚德烤鴨，全聚德的老板真該好好感謝我，看我把他們的烤鴨宣傳得這么好。還有一道題更搞笑，中國歷史上唯一的女皇帝是誰？居然有人把我的名字寫了上去，當我明確告訴他寫的是我的名字時，學生們哄堂大笑，那個學生趕快向我道歉，“老師，真對不起，我絕對不是有意的，因為武則天和你的姓發音相同，我搞混了?！?p>

可愛的活寶們！每天我們就在歡聲笑語中快樂地學習漢語。

我最為喜歡的應該是社會班了，社會班由已經工作的社會人士組成，學生五花八門，有做國際投行的，有做國際貿易的，有政府要員、有律師，有醫生等等，問他們為何要學習中文？他們說因為感興趣所以就學習了。是的，老外有時候非常單純，他們沒多少功利心，他們完全因為喜歡就去學習了。

因為他們是真心喜歡中國文化，所以大家很是有共同語言，業余時間經常一起交流。其中，跟我交流最多的是在國際投行桑坦德（Santander）工作的桑切斯先生和摩根士丹利的洛佩斯，他倆明顯地表現出對中文和中國文化的癡迷程度超出了其他人，再加上我在來南美教漢語之前從事金融工作，所以我們非常有共同語言，業余時間我們經常一起娛樂、旅行，他們經常跟我探討中國人的思維方式和行為習慣，如何跟中國人做生意等等話題。

南美的這些活寶們，為我在南美的生活增彩不少！多年后的今天，依然懷念南美，懷念我的學生們！

作者簡介

吳宣立，官方首位外派南美洲的漢語教師志愿者，出版發行《給生命加點料》——從安第斯山脈到亞馬孫森林，30個兼具幽默風趣與人生思考的精彩故事講述在南美做漢語志愿者的歡樂與美好！