淺談幼兒園消防監督工作的重要性

摘要：隨著我國經濟的不斷發展，各個城市、城鎮以及鄉村建立了大量的幼兒教育機構，并且隨著時代的發展，幼兒教育機構的規模以及數量呈逐漸擴大趨勢。與此同時，幼兒教育機構規模的日益擴大也在一定程度上提高了安全風險，帶來了更多消防安全隱患。經筆者實踐調研發現，部分幼兒教育機構的消防管理工作不到位，這在一定程度上大大增加了火災發生概率，不僅給幼兒教育機構造成了嚴重影響，同時也給幼兒的生命安全埋下隱患。因此，為了給幼兒提供一個舒適、安全的成長學習環境，幼兒教育機構有必要加強消防監督工作，以此降低火災事故發生概率，確保幼兒在享受高質量教育的同時，他們的健康成長也得到可靠保障。

關鍵詞：幼兒園；消防監督；重要性

引言

近年來，我國幼兒園、托兒所等幼兒早教機構頻頻發生火災事故，不僅對幼兒教育機構造成了巨大的經濟損失，同時更是對幼兒的健康成長造成嚴重威脅。2001年江西南昌廣播電視中心藝術幼兒園發生特大火災，本次火災共造成13名兒童遇難；2011年杭州一幼兒園發生火災事故，當時處理得當，沒有人員傷亡；2018年南昌豐和名城幼兒園發生煤氣泄漏事故，造成5名教師和幼兒死亡。一旦幼兒教育機構發生火災，往往會對幼兒生命安全造成嚴重傷害，主要是因為幼兒群體比較特殊，他們年紀較小，逃生能力、判斷能力幾乎為零，缺乏自我保護意識和能力。因此，一旦發生火災事故，將會對幼兒的安全和成長將會造成嚴重影響。同時，這也對幼兒教育機構的消防監督工作提出了更高要求。

隨著我國經濟實力的不斷提升，越來越多的家長開始關心幼兒教育，他們將幼兒送入幼兒培訓機構，希望自己的孩子能夠得到良好教育，從而贏在人生的起跑線上，這是中國家長普遍存在的心理。然而，由于部分幼兒早教機構消防監督工作不到位，存在較大的消防安全隱患，大大提高了火災事故發生概率。對此，幼兒教育機構應該在重視消防監督工作的同時，加強消防管理工作，不斷采取相應舉措，以此消除安全隱患，降低火災發生概率，確保警鐘長鳴，為幼兒實現全面發展奠定堅實基礎。

一、幼兒園消防監督工作的重要性

（一）幼兒園學生群體的特殊性決定了消防監督工作的必要性

幼兒是一類特殊群體，他們年紀比較小，社會經驗和閱歷幾乎為零，缺少應有的判斷能力、決策能力、應變能力、逃生能力以及科學自救能力。一旦發生火災險情，他們的健康以及生命將會面臨巨大的威脅。此外，為了提升教育質量，滿足幼兒的教育需求，幼兒教育機構也會對建筑布局進行精致而復雜的設計。群體的特殊性以及建筑布局的復雜性為消防人員在搶險救災時增加了負擔，大大提升了救災難度。對此，應不斷加強對幼兒園的消防監督工作，以此保障廣大幼兒的生命安全。

（二）幼兒園人員集中，需要嚴格的消防監督

隨著我國教育領域的不斷發展，大量幼兒教育機構如同雨后春筍般破土而出，它們為幼兒提供高質量的教育服務，受到廣大家長的青睞和歡迎。國家規定，我國中型幼兒園的規模為5到9個班，大型幼兒園的規模為10到12個班。然而，隨著大量居民的聚集，城市人口數量逐漸增加，幼兒園學生數量急劇膨脹，部分幼兒園幼兒的數量甚至超過了600人，使得幼兒園成為高流動和高聚集場所。一旦發生火災事故以及其他災害，會造成較大經濟損失，甚至人員傷亡。由于幼兒園的人員密集度較高，并且流動性較大，若幼兒園在運營過程中存在較大的消防安全隱患，而且沒有進行定期的消防排查，勢必會對財產以及人員生命安全造成嚴重影響。因此，只有在幼兒園日常的運營過程中不斷加強消防監督工作，及時排查安全隱患，才能夠為幼兒健康成長提供堅實保障。

（三）幼兒園引火源較多，必須加強消防監督工作

當前，幼兒園為了營造一個溫馨、健康、舒適的教育環境，往往會進行現代化裝飾[1]。在裝飾過程中，會運用大量無毒害、無污染的裝飾材料，這些建筑材料屬于易燃材料，比如氣球、玩具、紙制品等，一旦發生火災，將會起到很好助燃作用，導致火情迅速擴大，對幼兒、教師的生命安全造成嚴重威脅。此外，一般幼兒園會為幼兒提供餐食服務，設置專門的廚房，廚房中大量使用電風扇、電飯煲、煤氣等電器設備，這也會增加火災發生的可能性。部分幼兒園存在違規使用大功率用電設備、私拉電線、頻繁用火、用電、用氣等問題，這些危險舉措將會大大增加火災發生概率。

（四）消防安全工作本身具有對幼兒園的監督責任

消防監督人員肩負著對幼兒園各個場所進行消防監督和巡查的責任，以此確保幼兒園逃生通道設置、消防器材設置和使用符合相關規定[2]。一旦發生火災事故，消防人員可以在第一時間對受困幼兒以及教師進行營救，減少搜救阻力，提升搜救效率，最大程度上保護幼兒和教師的生命安全，減少財產損失。因此，消防監督工作對幼兒園發展至關重要。幼兒園應積極配合消防監督工作，針對排查出來的消防隱患問題，要及時進行處理和整改，為減少經濟損失和維護師生安全做出應有貢獻。

二、消防監督工作在幼兒園中的開展現狀

（一）員工缺少消防安全意識

經過筆者實踐調查發現，在對幼兒園進行消防監督過程中，當詢問一些員工基本的消防知識、火災自救技能以及如何正確使用消防器材時，很多工作人員并不能熟練說出相關知識，火災自救技能以及消防器材使用也不熟練[3]。一旦發生火災，很多幼兒園教師會因缺乏消防安全知識和技能，不僅無法在第一時間對場所內幼兒進行規范的安全自救指導，而且也無法對自身的生命安全進行有效保護。此外，一些幼兒園員工并不重視消防安全技能培訓，這些都給幼兒園的滅火救災工作增加了難度。

（二）幼兒園的復雜設計增加消防監督工作難度

首先，為了能夠給幼兒提供更為舒適、健康、溫馨的教育環境，部分幼兒園在正常開展幼兒教育的同時，會對幼兒園的內部格局進行一定改造，但是這些改造并不符合消防安全標準[4]。比如，部分幼兒園為了自身需求，對電路進行升級和改造，以此為幼兒提供餐食；在消防器材放置區堆放雜物；在幼兒活動區域使用大量塑料制品；為了設置幼兒活動區域，對幼兒園區域結構進行改造等。這些違規改造行為會大大增加火災發生概率，同時由于進行復雜的改造，一旦發生災情，不僅會增加日常消防監督工作量，而且也會給日后的搶險救災工作增加阻力，影響搶險救災工作順利進行，從而影響幼兒健康成長。

（三）幼兒園辦學復雜性增加消防隱患

幼兒園為了滿足廣大家長需求，給幼兒提供高質量的學前教育服務，設置多種課程和活動區域。同時，這也給消防人員的監督工作增添難度，大大增加了日常消防排查工作量。書籍、玩具等都具有易燃屬性，煤氣、電器的使用也會增加火災或者煤氣泄漏事故發生概率。此外，幼兒園在對相關區域進行規劃設計時，并沒有將消防安全因素考慮充分[5]，導致規劃不科學。因此，在日常消防監督巡查工作中，會時常發現一些消防器材的周圍堆砌著大量雜物，一些玩具、書籍擺放不合理，這些現象都會增加發生火災事故的概率。

三、幼兒園運營中貫徹消防監督工作的創新策略

（一）全方位開展宣傳教育

為防止火災、煤氣事故等災害對幼兒教育機構財產和人員造成傷害，應該統籌各方資源，對幼兒開展全方位的安全教育，通過“寓教于樂”的方式將消防知識通俗易懂地傳授給他們，以此提升他們的消防安全意識和風險意識，增加他們的判斷力和對于險情理解力，使他們從小就具備自我防護意識和能力，通過這樣的方式，為他們健康成長提供強大助力。例如，教師可以組織和開展各種形式的安全教育活動，培養和強化幼兒的自救能力。教師可以向他們播放火災自救動畫片，這樣做不僅能夠激發幼兒的觀看興趣，調動他們的主動性，同時還能夠向他們進行安全教育，增強他們的安全意識，促進他們全面發展。此外，教師還可以將消防安全教育與繪本教學進行融合，通過編寫精美的繪本，以此實現消防安全教育的目的。通過多種方式和手段，將消防安全知識寓教于樂地傳授給幼兒，提升他們自我保護能力，為他們的健康成長提供助力。

（二）對幼兒園工作人員進行消防安全知識培訓

在日常的消防監督和管理工作過程中，消防人員不應該只是單純對幼兒園以及周邊進行安全隱患巡查，還應該定期對幼兒園工作人員進行消防安全知識培訓和教育，使他們掌握消防知識和基本的消防技能，以便將來面對火情時，可以在第一時間對其進行科學研判，并做出標準的消防行動，從而有效避免災情擴大，保護幼兒生命安全。首先，根據實際情況，每月開展消防知識培訓，不定期對幼兒園員工的學習情況進行抽檢。若抽檢結果不合格，將依照相關規定對幼兒園進行處罰，并且將抽檢情況以及處罰結果進行公示，通過這樣的方式，強化幼兒園的安全意識，使他們關注和重視消防監督工作。其次，要對幼兒園工作人員開展消防器材使用方面的培訓工作。準備常見的消防器材，詳細講解使用方式以及注意事項，在做出示范之后，要求幼兒園工作人員進行現場練習。在培訓過程中，要始終秉持認真負責的態度，確保幼兒園工作人員能夠準確掌握消防器材的使用方法，并且能夠正確使用消防器材。最后，可根據實際情況，設置獎勵機制，以此鼓勵幼兒園員工全部參與到消防預防和監督工作中來。此外，一旦發現險情，要第一時間上報，并根據險情實際情況，做出規范的消防行動；對在消防監督工作中表現優異的工作人員，要給予相應獎勵。通過這樣的方式，確保幼兒園每一位員工都能夠掌握消防知識，熟練操作消防器材，確保幼兒園正常運行，保護師生的生命財產安全。

（三）加強幼兒園的消防監督巡查工作

首先，消防監督人員有必要對幼兒園以及周邊進行定期消防巡查工作，全面掌握該幼兒園的基本情況。比如對幼兒教育機構周邊的街道、商鋪以及機構內部幼兒活動區域進行消防檢查，及時發現并糾正其中存在的安全隱患。通過這樣的方式，為幼兒教育機構的消防安全提供保障，降低消防安全事故發生率。確保一旦發生火災、煤氣泄漏等事故，能夠以最快的速度開展幼兒園搶險救災工作。其次，由于部分幼兒園消防安全意識欠缺，需要消防監督人員通過不定期的全面巡查來尋找幼兒園中存在的安全隱患，比如安全出口標識錯誤、未設置應急照明燈、消防器材超過年檢期限、消防器材放置不合理等問題。只有對幼兒園進行詳細、全面、嚴格的消防檢查，才能夠最大限度防止火災、煤氣泄漏等事故的發生。

（四）建立雙重防控體系

采納國內外先進的消防安全防控經驗，建立和完善幼兒園風險分級管理體系和事故排查體系。通過對風險點、危險源的排查和確認，及時做出科學、準確的風險評估，以此判定幼兒園的風險等級。由教育、消防等主管部門的專家制定科學、規范的消防隱患排查清單，定期進行隱患排查和風險評估，并且出具相應的判定文件，對幼兒園風險等級進行評級，標記出存在的安全隱患，提出整改建議。當幼兒園的風險等級過高時，應該對其進行重點監管，并要求幼兒園對相關隱患進行限期處理。針對長期不整改的幼兒教育機構，按照相應標準，可以暫停其辦學資格，經整改和風險評估后達到相關標準，可以恢復其辦學資格。

結束語

新時期，消防人員必須對幼兒園以及周邊進行全面、細致的監督巡查，不能放過任何一個可以引發消防安全事故的隱患。由于幼兒群體的特殊性，消防人員必須對幼兒園工作人員開展消防安全知識和技能方面的培訓和教育，強化他們的消防認知，使他們學習和掌握相關消防知識和技能，正確使用消防器材。同時，定期對幼兒園人員進行抽查，一旦抽檢不合格或者存在明顯的消防安全疏忽，必須依照相關規定，對幼兒園進行處罰，并且將相關處罰結果進行公示，切實保障廣大幼兒園的運營安全。

參考文獻

[1]衡陽兩家幼兒園被列重大火災隱患單位[J].消防界（電子版），2019，5（17）：3.

[2]史記，于柏秋.兒童活動場所的消防監督管理[J].消防技術與產品信息，2017（01）：62-63.

[3]肖佳.淺談對幼兒園進行消防監督檢查在防火工作中的重要性[J].江西化工，2016（04）：160-161.

[4]呂行.關于幼兒活動場所消防監督管理的幾點思考[J].消防界（電子版），2016（05）：32.

[5]潘中浪，姜念東.鄉鎮幼兒園消防安全工作探析[J].消防技術與產品信息，2016（02）：59-60.

作者簡介：陳田田（1995- ），女，漢族，重慶人，本科，助理講師，研究方向：教育學。