老齡化背景下的木刻版畫語言創(chuàng)作培訓研究

姜紅 范冬陽 李紀偉 王祎

隨著老年人口的增加和終身學習理念的深入人心，加強老年教育具有十分重要的意義。在終身教育這一理念被提出來以前，近代教育家蔡元培就已經(jīng)提出要把審美教育貫徹到人生的各個階段。藝術(shù)教育是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然要求。討論老年藝術(shù)教育怎樣順應(yīng)時代發(fā)展，滿足新時期老年人的學習需要，使老年人意識到藝術(shù)教育對個體發(fā)展的價值，“以美感染心靈，以美喚醒心靈”，已經(jīng)成為當代藝術(shù)教育領(lǐng)域普遍關(guān)注的課題。

隨著全球人口老齡化趨勢的加劇，老年藝術(shù)教育受到關(guān)注。木刻版畫作為一種具有獨特魅力和應(yīng)用價值的藝術(shù)形式，在老齡化背景下的創(chuàng)作培訓研究具有重要意義。本文將探討在老齡化背景下如何開展有效的木刻版畫語言創(chuàng)作培訓，旨在構(gòu)建一套較為完整的老年版畫教學體系，在培訓目標、技術(shù)技能、教學方法、指導方式等方面進行研究和總結(jié)，使之成為一種長期的工作機制，提升老年人的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作實踐能力，同時促進代際交流與互動，為推動我國木刻版畫藝術(shù)的傳承和發(fā)展提供新的思路和方法，希望能為老年人的晚年生活提供一種富有創(chuàng)造力和藝術(shù)魅力的選擇，豐富他們的精神文化生活，為我國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展貢獻力量。

老齡化背景下木刻版畫語言創(chuàng)作現(xiàn)狀

教學內(nèi)容和模式具有局限性

當前，許多地方仍沿用傳統(tǒng)的木刻版畫教學內(nèi)容和模式，過于強調(diào)技術(shù)傳授和基礎(chǔ)技能培養(yǎng)，忽略了木刻版畫藝術(shù)的獨特魅力和創(chuàng)作精神，導致學生難以理解和掌握木刻版畫的精髓，限制了他們的創(chuàng)作能力。

木刻版畫教育資源不均衡

由于地域、經(jīng)濟和文化等因素的影響，木刻版畫教育資源在各地分布不均。一些地區(qū)和學校缺乏優(yōu)秀的教師和先進的教學設(shè)備，導致學生無法接受全面、系統(tǒng)的木刻版畫教育。另外一些地區(qū)則擁有豐富的教育資源，學生能得到更多的實踐機會和創(chuàng)作體驗。這種不均衡現(xiàn)象在一定程度上阻礙了木刻版畫藝術(shù)的普及和發(fā)展。

師資水平參差不齊

師資水平是影響木刻版畫教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。然而，在當前的木刻版畫教師隊伍中，專業(yè)技能和教學能力參差不齊。部分教師缺乏對木刻版畫藝術(shù)的深入理解，無法有效地引導學生探索和創(chuàng)作。有些教師過于注重技術(shù)的傳授，忽略了對學生藝術(shù)思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這種現(xiàn)狀對木刻版畫教育的長遠發(fā)展提出了一定的挑戰(zhàn)。

老齡化背景下木刻版畫語言創(chuàng)作培訓研究

開展基于情緒表達的老年美術(shù)代際學習活動

木刻版畫是一門特殊的藝術(shù)，能充分表達作者的思想感情。因此，以情感表達為基礎(chǔ)的代際學習活動可以在老年木刻版畫教學中開展，這樣既能增進老年人對生活的理解與感悟，又能增進代際溝通與互動。具體來說，可以通過以下3個方面開展這種活動：（1）邀請專業(yè)的木刻版畫藝術(shù)家進行授課和指導，讓老年人了解和掌握木刻版畫的基本知識和技能。（2）組織老年人與年輕一代的木刻版畫愛好者進行交流和互動，讓老年人分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和情感體驗，同時讓年輕人了解老年人的情感世界和創(chuàng)作特點。（3）鼓勵老年人將自己的木刻版畫作品贈送給年輕人，以此表達自己的情感，促進代際交流和互動。

搭建老年美術(shù)教育線上平臺

當前，越來越多的老年人開始使用智能手機。因此，可以利用手機社交軟件來搭建老年木刻版畫教育線上平臺，具體包括以下3個方面：（1）建立木刻版畫教育微信公眾號或者小程序，定期發(fā)布相關(guān)教學視頻、圖文信息等內(nèi)容，讓老年人在手機上就可以學習木刻版畫的知識和技巧。（2）開發(fā)專門的木刻版畫教育App，讓老年人在App上學習、交流和展示自己的作品，同時可以通過App與其他老年人、專業(yè)藝術(shù)家或者年輕一代的愛好者進行交流和互動。（3）利用微信群、QQ群等社交軟件，建立老年木刻版畫愛好者交流群組，讓老年人在其中互相交流、學習和分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗。也可以邀請專業(yè)藝術(shù)家進群指導和點評。

在美術(shù)館（博物館）開展老年教育活動

除了代際學習活動和線上平臺，還可以在美術(shù)館（博物館）開展老年木刻版畫教育活動。這種活動可以幫助老年人更好地了解和掌握木刻版畫藝術(shù)的歷史、特點和技巧，同時促進老年人與專業(yè)藝術(shù)家之間的交流和互動，具體包括以下3個方面：（1）組織專業(yè)的木刻版畫藝術(shù)家進行授課和指導，讓老年人了解和掌握木刻版畫的基本知識和技能。（2）邀請其他地區(qū)的老年木刻版畫愛好者來本地進行交流和展示自己的作品，讓本地的老年人了解其他地區(qū)木刻版畫的藝術(shù)特點和文化內(nèi)涵。（3）在美術(shù)館（博物館）舉辦木刻版畫展覽或者藝術(shù)沙龍等活動，為老年木刻版畫愛好者提供展示自己作品的平臺和機會，同時促進老年人與專業(yè)藝術(shù)家之間的交流和互動。

結(jié) 語

在老齡化背景下，針對木刻版畫語言創(chuàng)作的培訓具有重要意義。通過開展以情感表達為基礎(chǔ)的代際學習活動，創(chuàng)建面向老年人的手機社交軟件木刻版畫在線教學平臺，并在美術(shù)館（博物館）舉辦老年木刻版畫教學活動，能使老年人更好地了解和把握木刻版畫藝術(shù)，提升其創(chuàng)作水平和藝術(shù)素養(yǎng)。同時，這些措施可以促進代際交流和互動，為推動我國木刻版畫藝術(shù)的傳承和發(fā)展貢獻力量。

基金項目：長春大學科研培育研究專項項目；課題名稱：老齡化背景下木刻版畫語言創(chuàng)作培訓研究；項目編號：SKZXY202381。

作者簡介：姜紅，女，漢族，長春大學美術(shù)學院，副教授，碩士，研究方向：插畫、版畫。