生態(tài)文明視野下高校生態(tài)后勤建設(shè)探討

王 旭 孫 曜

方世南教授是我國著名的生態(tài)理論專家，其認為生態(tài)文明建設(shè)是塑造環(huán)境友好型社會的基礎(chǔ)，在這個過程中，企業(yè)是主體。做好節(jié)能減排工作，對生產(chǎn)和綠色消費可起到積極的推動作用，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展行之有效的方法，而企業(yè)是開展生態(tài)文明建設(shè)的主力軍，肩負著重要的使命[1]。高校后勤是學(xué)校開展各項活動的保障力量，對生態(tài)文明建設(shè)有著不可忽視的影響。

一、生態(tài)文明視野下高校后勤工作重點

（一）提高服務(wù)效率

服務(wù)是生態(tài)文明建設(shè)的主要內(nèi)容，強化服務(wù)效率是實現(xiàn)后勤工作向生態(tài)化發(fā)展的關(guān)鍵。高校在倡導(dǎo)節(jié)能的基礎(chǔ)上，還應(yīng)重視對后勤服務(wù)的優(yōu)化和完善。在高校教學(xué)事業(yè)持續(xù)發(fā)展的背景下，高校學(xué)生數(shù)量呈現(xiàn)了逐漸遞增的趨勢，不管是老師還是學(xué)生的規(guī)模均得到了迅速拓展，此時對后勤管理工作也提出了更高的要求，后勤管理為了更好地滿足廣大師生需求，需要關(guān)注和提升自身服務(wù)效率和質(zhì)量，創(chuàng)新和優(yōu)化管理模式。比如，高效后勤在對食堂管理過程中，應(yīng)制定和實施新的績效管理機制，這樣可大大提升食堂的服務(wù)能力[2]。

（二）提高資源利用效率

在生態(tài)文明建設(shè)過程中，資源是其核心部分，合理配置資源的重要性毋庸置疑，資源配置的合理性是實現(xiàn)節(jié)約資源、提升利用率的有效方式，同時也是高校后勤管理工作的重點。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，高校在用水和用電等方面的消耗量較大，而且高校一般占地面積較大，土地以及水電等資源的節(jié)約和利用效果并不理想。所以，高校開展節(jié)約用水用電宣傳活動是非常有必要的，通過開展活動可以增強學(xué)生和老師節(jié)約的意識，為生態(tài)文明建設(shè)提供有利條件[3]。

（三）實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的和諧

生態(tài)文明相較于其他文明建設(shè)有所不同，生態(tài)文明在建設(shè)期間更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境的和諧性。生態(tài)環(huán)境傾向于人和自然的平衡發(fā)展，將社會發(fā)展和自然規(guī)律有機結(jié)合。在開展生態(tài)后勤建設(shè)階段，應(yīng)充分考慮區(qū)域自然環(huán)境，將自然景觀滲入到高校的建設(shè)中，如森林以及河流等，同時對高校已有的生態(tài)環(huán)境加以保護，使自然因素更好地滲入到高校生態(tài)文明建設(shè)中來。

（四）構(gòu)建優(yōu)美的校園環(huán)境

高校在開展生態(tài)文明建設(shè)中，由于高校環(huán)境也是建設(shè)優(yōu)秀文化環(huán)境的關(guān)鍵因素，因此，高效應(yīng)對校園環(huán)境而加以重視。高校作為社會文化的標(biāo)志物，校園環(huán)境和諧優(yōu)美可使師生在舒適的環(huán)境中發(fā)展和學(xué)習(xí)，可極大程度地提高其幸福感[4]。以往高校在開展生態(tài)文明建設(shè)期間，僅是對校園建筑功能方面進行了高度重視，設(shè)計缺乏整體性，致使高校內(nèi)部設(shè)計呈現(xiàn)了簡單化和呆板性，這也是優(yōu)化教學(xué)環(huán)境難度加大的主要原因。所以，高校在進行生態(tài)后勤建設(shè)期間，應(yīng)對美學(xué)理念加以重視，并將其滲入到校園規(guī)劃的方案中，使校園環(huán)境得到最大程度的改善。

二、優(yōu)化生態(tài)后勤建設(shè)的方法

（一）師生共同參與

生態(tài)后勤管理工作在推進和落實期間，師生的共同參與尤為關(guān)鍵，若想要進一步確保后勤管理工作的合理性和科學(xué)性，應(yīng)讓有關(guān)利益主體切實地融入到實踐決策中，這樣可顯著提升決策的可行性和時效性。高校后勤管理工作以往開展期間，后勤管理決策并不是公開透明的，加之管理人員自身認知水平有限，往往導(dǎo)致決策與實際情況存在較大的偏差，決策執(zhí)行率和可行性較低，此種狀況無疑給資源的有效利用增加了難度[5]。因此，生態(tài)后勤管理工作在落實期間，首要環(huán)節(jié)便是要將決策轉(zhuǎn)變?yōu)橥该骰㈤_放化。同時，借鑒前沿的決策管理方法，并動員師生共同參與其中，使決策具備有效性，強化其可行性。

（二）做到精細化管理

高校后勤管理在利用相關(guān)資源時，應(yīng)基于服務(wù)質(zhì)量和效果的前提下，將已有資源給予合理分配和使用，使管理整個過程向精細化發(fā)展。在運用新管理模式過程中，對有關(guān)資源進行科學(xué)、合理的分配，促進管理的真正落實。在此期間，還應(yīng)不斷優(yōu)化和健全管理流程，進而形成系統(tǒng)化的管理體系[6]。為了確保管理效率和質(zhì)量，應(yīng)對管理方法和技術(shù)進行創(chuàng)新。比如，對于電量耗費大的問題，后勤管理人員對用電開展管理時，可結(jié)合用電浪費現(xiàn)象制定相應(yīng)的管控措施，如可制定階梯用電方案，這樣可有效改善用電浪費的現(xiàn)象，同時還可使老師和學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電習(xí)慣，提升其節(jié)約用電的意識。此外，為了確保后勤管理工作開展的有效性，還可制定績效考核體系，將后勤工作人員薪資待遇同績效考核掛鉤，使后勤工作人員產(chǎn)生危機感，使其具有較強的工作熱情和積極性。結(jié)合當(dāng)前高校管理工作具體情況，開展考核培訓(xùn)活動，使后勤工作人員管理能力和業(yè)務(wù)水平有所提升，為高質(zhì)量的服務(wù)奠定基礎(chǔ)。

（三）優(yōu)化和完善管理理念

高校后勤管理工作人員，應(yīng)重視和創(chuàng)新服務(wù)理念，充分的意識到后勤服務(wù)管理工作的必要性，以主人翁的態(tài)度開展工作。為了確保高校后勤管理工作的順利實施，管理人員理念應(yīng)與時代的發(fā)展保持一致，認識到自身在生態(tài)文明理念中的角色轉(zhuǎn)變，切實的投入到后勤管理工作當(dāng)中，將為學(xué)生和老師提供高質(zhì)量的服務(wù)作為工作目標(biāo)，全身心的投入到日常工作中。此外，后勤管理工作人員還要在開展工作期間，對老師和學(xué)生面臨的困境進行了解和掌握，適當(dāng)?shù)靥峁椭Ｍ瑫r發(fā)掘自身工作中存在的不足并加以及時改正，為師生工作和學(xué)習(xí)營造一個健康和諧的環(huán)境。

（四）開展人性化管理

以往高校后勤管理工作在開展期間嚴肅化和僵硬化問題凸顯，管理缺乏人性化。因此，對高校后勤管理工作進行革新尤為重要，在優(yōu)化后勤管理工作期間，應(yīng)對細節(jié)加以重視，在將師生作為核心的基礎(chǔ)上，落實后勤管理工作。此外，還要重視不同個體的差異化需求，例如，考慮到高校師生對足球有著濃厚的興趣，后勤管理工作人員可定期組織師生進行足球比賽和觀賞活動，讓高校師生可觀看到日常喜歡的運動。該項工作的開展表面看起來并不會有顯著的收益，但是其可以讓師生感受到校園人情味。人性化的管理，可讓師生更好的感受到校園的溫暖，同時可突出后勤管理的生活化。生態(tài)后勤工作在開展階段，可在一定程度上展現(xiàn)思想意識內(nèi)容，只有關(guān)注工作中存在的不足，才可不斷地創(chuàng)新和完善后勤管理工作，營造充滿活力的高校氛圍。

（五）節(jié)約能源

在人類發(fā)展過程中，能源合理使用和節(jié)約始終是重要的研究課題，同樣其也是高校生態(tài)后勤工作的重點內(nèi)容。想要進一步實現(xiàn)能源的合理使用和節(jié)約，那么便需要引進和使用前沿的節(jié)能技術(shù)。比如，高校在建設(shè)學(xué)校照明和供暖系統(tǒng)期間，為了合理地節(jié)約用電量，可購買和安裝節(jié)能的燈具以及智能控溫設(shè)備，這樣可良好調(diào)節(jié)照明系統(tǒng)與空調(diào)系統(tǒng)超負荷用電的情況，可大大提升能源的使用率。對節(jié)能技術(shù)的充分使用，不僅可有效縮減日常耗電量，并且可降低設(shè)備空載時長等問題，既解決了用電過度和消耗的問題，又可顯著改善能源的浪費現(xiàn)象。此外，高校在對學(xué)校內(nèi)部水流的使用上可采用分流的方式，也就是將雨水和污水給予分流處理，將其作為學(xué)校清潔以及綠植養(yǎng)護的水源，這樣可明顯降低飲用水的使用量。對水資源的循環(huán)利用，不僅可降低水資源的使用量，改善浪費的現(xiàn)象，并且還可推動校園綠化建設(shè)進程。后勤管理人員在開展基礎(chǔ)建設(shè)工作過程中，應(yīng)對今后能源的使用進行充分的考量，并確保能源投入的充足性，為今后節(jié)省能源工作的開展創(chuàng)造有利環(huán)境。

（六）強化產(chǎn)學(xué)研融合

高校后勤可以作為科研成果轉(zhuǎn)化的平臺，是高校科研成果和企業(yè)間聯(lián)系的紐帶，產(chǎn)學(xué)研的高效融合，可促進科研產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將高校的技術(shù)優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，從而帶動節(jié)能新技術(shù)、設(shè)備以及材料的廣泛使用，實現(xiàn)經(jīng)濟的循環(huán)發(fā)展，并且有利于加速高校后勤生態(tài)化發(fā)展。相關(guān)部門在巨變的高校技術(shù)創(chuàng)新活動中指出，高校在開展教學(xué)過程中，在關(guān)注人才培養(yǎng)以及科研成果的同時，還用高度重視科技的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，大力支持科研成果轉(zhuǎn)化工作的開展。對于高校后勤而言，其具有獨特的優(yōu)勢，正所謂：“近水樓臺先得月”，后勤可在第一時間與生態(tài)科研成果進行結(jié)合，使環(huán)保技術(shù)的研發(fā)和推廣力度得以強化，積極主動地參與到環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，發(fā)揮自身所具備的效用，為區(qū)域和高校的發(fā)展貢獻力量。

（七）建設(shè)綠色校園文化

綠色校園文化是綠色校園的核心，并且也是培養(yǎng)和提升學(xué)生綠色觀念切實可行的路徑。在創(chuàng)建綠色校園期間，要對師生不斷地灌輸環(huán)境責(zé)任精神、素養(yǎng)以及可持續(xù)發(fā)展的觀念，這對建設(shè)綠色校園而言尤為關(guān)鍵。在素質(zhì)教育中，環(huán)境意識是其重要的構(gòu)成部分，開展情景教育是提升素質(zhì)教學(xué)質(zhì)量和效率的重要方法，而建設(shè)綠色校園恰好可以為環(huán)境教育營造良好的情景。從領(lǐng)導(dǎo)角度來講，可增強其對責(zé)任的進一步認識，引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，并作為領(lǐng)頭羊參與其中。從制度方面出發(fā)，有利于完善和優(yōu)化相關(guān)管理機制，提升管理效果。從校園環(huán)境視角來看，可加速綠色校園環(huán)境建設(shè)進程，打造和諧、美觀的高校環(huán)境。站在技術(shù)層面而言，運用前沿的技術(shù)，可增強節(jié)能改造效果，使綠色校園文化氛圍凸顯，師生在綠色環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)，會潛移默化地受到綠色理念的影響，從而開展綠色行動。由此不難看出，培養(yǎng)和強化學(xué)生的節(jié)能意識以及習(xí)慣，對高校乃至社會均具有不可替代的影響。

三、結(jié)語

在高校管理工作開展過程中，生態(tài)后勤建設(shè)是其工作的重點，同時也是生態(tài)文明建設(shè)實現(xiàn)的有效途徑。高校生態(tài)后勤生態(tài)建設(shè)的落實和推進，在強化高校發(fā)展能力的同時，可改善資源不必要的消耗，使高校師生具備較強的環(huán)保意識，切實弘揚可持續(xù)發(fā)展理念。