青年黨員定崗實踐教育管理模式探索

張海英 濮海坤

摘?要：大學生黨員是品學兼優的骨干學生，是高校管理和教育的中堅力量，是國家未來建設的中流砥柱。高校設置大學生黨員實踐管理教育崗位，是大學生黨員后續教育培養模式的重大突破與創新，具有實效性和針對性；不僅為大學生黨員提供了磨礪自我全面提升綜合素養的實踐平臺，也錘煉了其堅強的黨性，提升了高校培養大學生黨員整體隊伍的管理水平，促進成長與成才、全面發展，是發揮大學生黨員榜樣力量、全心全意為學校和社會服務的有效途徑。

關鍵詞：大學生黨員；定崗實踐；教育；管理模式

中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.23.032

大學校園是大學生黨性錘煉的主陣地，是保持大學生黨員的純潔性與戰斗力及發揮先鋒模范表率作用的主要場所。高校為大學生黨員后續教育設置自我教育實踐崗，在日常的學習、生活和工作中設定崗位，責任細化到個人，有組織有紀律為普通學生服務，自覺自主把自己的思想道德修養付諸于實際行動，影響、感染和感化著同學，不斷強化黨性服務意識和群眾基礎，認真履行自己的工作崗位職能，從中體會自身成長的歷練和服務的快樂，真正領會到黨的光輝宗旨、時代責任感和使命感。在教育實踐崗位中，不斷提升大學生黨員與同學們產生的親和力，以及與普通大學生共同進步、共同成長的互動力，鍛煉黨員大學生自我教育能力和管理工作能力；不斷提升大學生黨員的思政素質、道德修養、心理素質等綜合素養，從而使其具有堅定的黨性。以大學生比較容易接受的同輩服務，充分發揮黨員的影響力和號召力，黨員與普通同學共同生活、學習與交流，是大學生思想意識形態的第一知情人、信息調解人和分享人，讓同輩大學生自主自愿參與到活動中去，能把學生的心聲動態第一時間精準有效地傳達給學校管理者，提高整體工作效率，是大學生與管理者之間相互溝通的紐帶和橋梁。大學生的崗位實踐使學校的管理方方面面得到了提升，為高校各項事務的制定管理提供積極支持與配合作用，為高校的管理創造堅實的環境基礎。

1?設置大學生黨員實踐教育管理崗位的基本思路

根據大學生黨員的基本情況、特長、實際工作能力，擴大上崗履責的覆蓋面，設置一套合理完善的定崗實踐模式和考核制度。按需求設置崗位，按人定崗，以崗位定職責。可以一崗多人，也可以一人多崗。黨員設崗定責前，管理者應結合學校的實際情況，對大學生黨員進行良好的頂崗培訓，重點學習黨章，熟悉自己的工作責任與任務，大學生黨員熟悉管理工作內容，明確職責劃分，各院系黨組織跟蹤了解上崗工作情況，進一步加強指導。確保學生黨員能履職盡責，使工作落到實處，在大學生需要的時候能夠及時、準確到位地提供細致入微的服務與幫助。不斷規范大學生黨員管理的方式和監督機制，進一步拓展管理和教育工作的覆蓋面，為其踏入未來職場的管理工作、終身自律和學習打好堅實的基礎。

2?設置大學生黨員班級管理示范崗位

大學生黨員思想覺悟高，是班級管理工作中的主要力量，有能力協助班主任做好日常班級事務管理工作。組織好大學生黨員認真學習黨的政治理論知識、基本路線與方針政策，運用自己的政治思想理論武裝頭腦，不斷提升自己的政治理論素養和政治水平，全心全意為同學們服務的意識，在思想政治上帶動全體同學進步。黨組織、輔導員和班主任要對大學生黨員從嚴要求，在班級管理實踐中發揮模范帶頭作用和同輩的拉動力量，充分體現黨的先進性，為班集體樹立榜樣。在學習上，勤奮好學，奮勇拼搏，廣泛涉獵專業知識，努力吸取中華優秀文化和專業知識的滋養，帶動同學們共同奮進、互學互助。及時主動向班主任和各任課教師反映同學們在學習中所存在的困難問題和需求，起到學生與任課教師之間溝通的橋梁。與同學們談論自己的學習方法、心得和體悟，對同學坦誠相待，耐心引導，最大程度地為同學們解憂排難，在思想和情感上與同學們產生共鳴，做同學們的知心朋友，樹立任勞任怨為班級服務的信念，在班級班風學風建設中發揮著模范帶頭作用。在生活中，嚴格要求自己，樹立良好的生活作風，與人為善，樂于助人，對生活中需要幫助的困難同學伸出援助之手。管理好自己的內務，從小事做起，在日常學習、生活和工作中起到表率的作用，踏踏實實做好每一件小事，時刻履行黨員的光榮職責。無論從事什么工作、什么崗位，都要樹立高度的職業道德，愛崗敬業，有責任擔當精神，顧全大局，把班集體利益置于個人利益之上。積極參加班級、學院及學校的各項活動，用自己的言行感染著、感化著同學們，發揮黨員的先進力量，在班集體有話語權和可信度。在新時期信息時代，世界多元化思想復雜多樣，對高校大學生管理帶來了嚴重的全新挑戰和考驗，大學生黨員助力班主任和輔導員正確引導同學們的意識形態問題，要處處留心、及時把握同學們的思想動態，以最快的速度獲取信息，及時分析和處理信息，發現問題并協調輔導員和班主任解決問題，成為營造班風純正、師生融洽、生生和睦優秀班集體的核心領軍人物和堅強后盾，對班集體的凝聚力和向心力起著重要的影響作用，不斷提升自己的領導能力、管理組織協調能力，有助于大學生黨員獲得集體榮譽感和家國情懷培養。

3?設置大學生黨員宿舍管理示范崗位

設置大學生黨員宿舍管理崗位，積極參與宿舍的日常管理與督察工作，并隨時發揮著模范先進作用。宿舍是大學生飲食起居、生活和交往等活動的重要場所，直接影響著大學生的生活方式和人生價值取向。大學生黨員與同學們同吃住，對宿舍需要解決的問題，學生發生矛盾的原因、經過和結果，對室友們的日常行為、所欲所求、生活習性等問題了如指掌，參與宿舍管理具有得天獨厚的優越條件。高校應根據本校的特點、不同生源等構建合適的宿舍管理模式，充分調動大學生黨員積極參與管理的主動性和積極性，有效達到長期對大學生黨員思政教育和持久性黨性培養的最終目的。大學生宿舍管理不是一蹴而就，是一個具有持久性、復雜性、反復性和艱巨性的長效工作，必須通過漫長的持久的細致入微的管理才行。大學生黨員能夠深入同學內心，激發大學生積極主動地實行自我管理，大幅度地改善宿舍存在的方方面面問題，不斷提升自己的思政素養，在宿舍發揮著黨員的先進性，充分發揮宿舍在高校思政教育中的主要陣地作用。大學生黨員以身示范率先維護宿舍的秩序、保護環境衛生、節約用水、安全用電、與人文明相處，杜絕無故夜不歸宿，謝絕吸煙、喝酒、溺網、打罵等不文明行為。黨支部崗協助樓長、層長、宿舍管理員和宿舍長深入宿舍督查，采用雙向監督的長效管理與評價機制，加大對大學生黨員的教育效率與力度，充分發揮大學生黨員的催化劑作用，進一步明確其自身的責任和光榮義務，堅定為大學生服務的理想信念和自覺主動的服務意識，在宿舍管理工作中得到充分的鍛煉與實踐教育，提升自我黨性修養，做好宿舍文明建設和管理，不僅帶動更多的大學生積極主動地參與宿舍管理，養成良好的作息習慣，實現每位大學生能夠自主自我管理模式。大學生黨員隨時能夠對室友進行思政教育，引領室友營造健康、衛生、舒適、溫馨與和諧的文明宿舍，并形成良好的宿舍文化氛圍，打造出有利于大學生身心健康發展的文明宿舍環境。

4?設置大學生黨員圖書館管理示范崗位

高校圖書館是大學生增長知識、涉獵文獻的最重要的場所，大學生黨員參與高校圖書館管理和服務工作，拓寬了高校圖書館的新時代現代化轉變的教育職能，符合高校圖書管理深化改革和和諧發展的內在需求，不僅提升大學生黨員自身素養和磨礪機會，緩解文獻工作者的壓力，促進高校圖書館的和諧、健康、可持續發展。大學生黨員的參與度決定了圖書管理員的發展動力、文獻信息資源庫建設和服務水平。為滿足廣大師生教、科、研的需求，需要大學生黨員的參與，其對提升圖書館網絡化管理水平和開放型服務質量、改善圖書館內部教育功能和學習環境、協調大學生和圖書管理員之間的溝通、大學生與圖書館的密切互動關系、改善圖書管理工作，都具有無限的助推作用。大學生黨員要積極主動地了解圖書館的信息藏書量，能夠協助圖書管理者舉辦形式多樣的讀者活動、讀書節、座談會、文化藝術節、講座、信息節等活動，吸納大學生參與策劃和組織活動，加深對圖書館的各類文獻資源、規章制度、教育與教化功能等，使大學生愛讀書、多讀書、讀好書，讀對自身發展有用的書。深入了解師生們的需求，廣泛聽取和接納師生意見，增進大學生對圖書館管理的配合、支持和理解，使圖書館真正成為讀者之家。

5?設置大學生黨員食堂飲食監督示范崗位

大學生黨員以身示范，公共餐廳要使用文明禮貌用語，尊重食堂秩序，自覺有序排隊買食物，不爭、不搶、不擁擠，對需要幫忙的同學能夠做到禮讓。珍愛糧食，按食量所需取餐，倡導“光盤行動”，節約糧食，文明用餐，不高談闊論，不打擾不影響他人進餐。飯后積極主動地把自己的餐具送回食堂指定的位置，保持用過的桌面和地面整潔，不在餐桌旁逗留，及時把餐桌留給其他人用餐，保護環境衛生，主動把餐具送到食堂指定的回收處，杜絕使用白色的塑料食品袋盛飯菜帶回宿舍、教室等地方。大學生黨員用餐時段輪崗，對餐廳巡視檢查，為大學生就餐提供服務，引領大學生在干凈衛生的餐廳中養成文明用餐的好習慣。加強與大學生餐飲管理者的交流與溝通，提升高校餐飲服務質量和服務水平，讓廣大師生吃到可口滿意的飯菜，滿足師生多樣化用餐的愿望和需求。高校食堂是大學生一日三餐聚集的重要場所，應把中華傳統飲食文化和廉政文化融入高校食堂文化，形成高素養、高品位、生機勃勃的食堂文化氛圍，讓人爽心悅目，有一種家的溫馨和感覺，讓大學生既能享受美食，又能得到精神食糧的供給。精美的高校食堂文化，既提高了師生的精神風貌，又增添了大學生活的樂趣。高校應積極提倡節約、合理和健康飲食，通過倡導廉潔餐飲文化、光盤行動等豐富多彩的活動，帶動大學生營造文明、溫馨、舒適和優雅的餐飲環境，共同營造具有特色的高校飲食文化。

6?設置大學生黨員就職學生會示范崗位

大學生黨員參與校、二級學院學生會各部門職能細則規劃。大學生黨員在學生會就職的覆蓋面為辦公室、組織部、宣傳部、學習部、生活部、紀檢部、文體部等。大學生黨員協助輔導員、黨團制定相關政策、制度及其日后的完善工作，負責校、院大型活動的前期策劃及學生會的電子稿和打印稿文件資料整理歸檔工作，在學生會起到領導核心的作用；參與組織部負責本院學生會各類活動的現場照片拍攝和后期報道，負責與校廣播站的合作與聯系，及時將每次活動的后期報道交至校廣播站報道；參與宣傳部各類活動的前期板報宣傳和后期成果展覽等宣傳工作，如宣傳單、橫幅、噴繪等的制作、分發和展示等的宣傳事務；協助學習部組織和策劃學院各類講座及講座相關事宜的安排；協助輔導員對本院學生的考試和考證工作進行指導、分析和整理歸檔；協助院輔導員選拔一些比賽的優秀人選；配合院學生會生活部每周對本學院各寢室的衛生檢查；負責對本學院各班出勤情況的統計和整理歸檔，作為本學院各班同學期末考核、考評及評優的依據；負責本學院各類文藝活動的組織和策劃以及相關節目的編排、游戲的設立和晚會相關事宜的安排；負責本學院各類體育活動的組織和策劃及活動相關事宜的安排等。

7?設置大學生黨員社會公益實踐崗位

大學生黨員持續追求思想進步，一以貫之地堅持黨的理想與信念，堅持全心全意為社會服務的基本原則與宗旨，是黨員大學生不斷自我提升、自我反省和自我修身的動力。高校應充分發揮好大學生黨員在高校中的主體地位，引領大學生黨員積極主動參與社會公益活動與社區文化建設，如參與廣場文化教育活動、群眾藝術節、慈善拍賣、義賣、義演、物資捐贈、詩社、讀書會、書畫展、文體比賽、城鄉交流等公益活動。組織大學生黨員到敬老院、孤兒院、紅十字會等志愿活動，為身邊的孤寡老人、孤兒、殘疾人多做志愿服務，深入到社會基層了解民眾的疾苦和需求，多做回饋社會、敬老愛幼、無私奉獻等善舉，有助于促進大學生黨員與民眾相互了解，團結友愛。在實踐中社會肯定了大學生黨員自身價值，促進了個人健康成長，拓展了自己的發展空間，充分利用社會各界的資源優勢，充分發揮無私奉獻于社會、勇于擔當責任的優秀品質，在社會活動中找到自己的歸屬感、價值觀、存在感和滿足感，強化自覺自愿服務于社會的理想理念，鍛煉了自身純潔的黨性，實現了心靈的滿足和情感的體驗。通過社會實踐服務平臺，結識一大批志同道合的優秀人士，這是最可寶貴的精神財富和社會建設資源。懂得奉獻、互助共同進步，為構建和諧文明的社會貢獻出自己的一份力量，提升個人的思想道德和精神素養。

8?結語

文章詳細分析了高校設置大學生黨員實踐教育管理崗，使大學生黨員最大程度地發揮思政教育工作的重要作用，將思政教育融入班級、宿舍、圖書館、食堂、學生會、公益活動等教育管理工作過程中，加強大學生黨員的教育和管理，充分發揮他們在思想、學習、生活和校園文化建設中的先鋒模范作用和主人翁意識，增強愛國、愛民、愛校與愛師生的情感，為建設和諧校園、國家安定團結、中華民族偉大復興，發揮著黨的新生力量，以黨的光輝形象對祖國和人民擔當起偉大的歷史使命和時代使命。從而為大學生黨員教育工作提供了嶄新的視角，期冀為該領域的研究提供實踐經驗和理論上的借鑒價值與啟迪。

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