高校圖書館文化建設促進校園文化發(fā)展路徑研究

張雙雙

摘 要：高校圖書館文化是校園文化的“高地”和“顯示器”，是推進學校文化治理的重要主體。當前，高校圖書館物質文化、精神文化和制度文化建設成果顯著，但也存在發(fā)展不均衡、文化影響力較弱等問題。高校應加強高校圖書館文化空間建設，促進校園文化多元化發(fā)展；營造濃厚的高校圖書館精神文化氛圍，豐富校園文化建設內涵；創(chuàng)新閱讀推廣方式，提升服務能級，提高校園文化生活質量；加強制度文化建設，塑造優(yōu)秀校園行為文化；積極參與公共文化建設，發(fā)揮高校文化輻射作用；等等。

關鍵詞：高校圖書館 文化建設 校園文化 路徑

隨著我國經濟發(fā)展水平的整體提高，高校樓宇場館建設、學科建設都有了長足發(fā)展。與之相匹配，高校文化建設應得到更多的關注和更有力的推進。在眾多建設主體中，高校圖書館是高校文化建設的重中之重。高校圖書館文化與高校校園文化彼此交融，相得益彰。建設優(yōu)秀高校圖書館文化，將有力促進高校文化的全面發(fā)展。

一、高校校園文化和高校圖書館文化

高校校園文化（簡稱“校園文化”）是以社會先進文化為主導，以師生文化活動為主體，以校園精神為底蘊，由校園中全體成員在長期的辦學過程中共同創(chuàng)造而形成的物質文明和精神文明的總和。［1］一般而言，高校校園文化建設可以從物質文化、精神文化和制度文化三個方面著手，探索高校校園文化的基本載體、價值內核和行為規(guī)范，并將其用于指導實踐。高校圖書館文化植根于高校校園文化，在辦館過程中由經年累月的積淀形成的所有物質文化和精神文化成果，是校園文化中不可或缺的重要組成部分。

二、高校圖書館文化在校園文化中的地位和作用

有學者稱高校圖書館為大學的“心臟”，更有學者將其稱為大學文化的中心。2015年發(fā)布的《普通高等學校圖書館規(guī)程》明確，高等學校圖書館是學校的文獻信息資源中心，是為人才培養(yǎng)和科學研究服務的學術性機構，是學校信息化建設的重要組成部分，是校園文化和社會文化建設的重要基地。［2］

（一）校園文化的“高地”

屬性上，圖書館是文獻信息資源中心，是人類文化成果集中收藏、利用、共享的場所，肩負教育職能和信息服務職能。高校圖書館的文化屬性使之天然地占據校園文化建設的重要乃至核心位置，對校園文化建設的其他方面也起著輻射和帶動作用。內容與形式上，高校圖書館的日常文化載體豐富，文化活動多姿多彩，文化表現形式多樣，文化建設系統(tǒng)性計劃性強。這些使得高校圖書館文化成為活躍校園文化的重要因素，其建設水平也代表了高校文化建設的水平。

（二）校園文化發(fā)展成果的“顯示器”

不同學校的精神追求和與之相匹配的文化活動風格迥然不同，涵養(yǎng)一所學校特定的校園文化特色，須養(yǎng)成師生特有的精神風貌，創(chuàng)造出彰顯學校特色的文化成果。這些文化成果體現在師生的日常言行之中。高校圖書館是學校里規(guī)模最大、開放時間最長的人員密集公共區(qū)域，師生的言行舉止、精神風貌、學習風格在這里得到集中體現。另外，校園文化發(fā)展成果還會體現在高校圖書館的整體建筑、空間布局、文化宣傳、視覺識別系統(tǒng)等各種形式中，使高校圖書館的建筑布局和裝飾風格隱藏著校園文化的影子，訴說著學校的歷史、現狀與其一以貫之的價值追求。

（三）推進學校文化治理的重要主體

文化治理是某一主體進行文化資源配置從而發(fā)揮文化作用的實踐過程。高校圖書館作為學校文化建設的重要推動者，也是推進高校文化治理的重要主體。孫杰認為，“雙一流”建設背景下，高校圖書館不僅是高校學科建設和人才培養(yǎng)的重要陣地，還應該是“雙一流”高校文化治理的中心。［3］對于其他院校而言，高校圖書館在文獻、信息、空間、時間、人、財、物等文化資源上也都具有一定程度的優(yōu)勢，能夠舉各方之力對上述資源進行統(tǒng)籌、協(xié)調，充分發(fā)揮圖書館文化治理功能，從而推進高校文化治理現代化。

三、高校圖書館文化建設現狀

（一）高校圖書館文化建設成果

1. 物質文化建設

高校圖書館物質文化建設是指高校圖書館在館舍建設、圖書資料、設施設備等方面所做的建設，這是高校圖書館文化建設的物質基礎。2022年，全國高等教育經費總投入為16397億元，其中普通高職高專教育經費總投入為3392億元。隨著國家對高等教育的重視，加之社會各方力量對高等教育的支持，高校辦學條件在逐年改善，高校物質文化建設越來越精細化、智慧化、特色化。《2021年高校圖書館發(fā)展報告》顯示，高校圖書館2021年總經費約為77.42億元，館均585.7萬元。2021年，高校圖書館館均面積約2.55萬平方米。2007年以來，高校圖書館館舍面積總體上處于平穩(wěn)緩慢增長狀態(tài)。［4］高校圖書館建設受到學校高度重視，在建筑設計上或獨具風格，或大氣恢宏，或優(yōu)雅別致。同時，高校圖書館以其海量的紙電資源、智慧化閱讀設備、豐富的文化活動、整潔舒適的環(huán)境，為師生乃至社會公眾提供了學習、閱讀、休閑于一體的優(yōu)質空間。應該說，高校圖書館物質基礎越來越堅實，場館建設現代化氣息越來越濃厚，能夠切實滿足學校人才培養(yǎng)、教學科研和各類文化活動需求。

2. 精神文化建設

高校圖書館精神文化是圖書館工作人員和師生讀者在日常工作、學習、科研、閱讀、休閑等過程中共同涵養(yǎng)的精神特質、展現的精神面貌和創(chuàng)造的精神成果。“人”是高校圖書館精神文化最核心、最活躍的因素，最能夠闡釋學校精神，體現了學校的培養(yǎng)成果，映射出學校的文化底蘊。走入高校的圖書館，見到師生讀者、工作人員風貌，便可以窺見整個校園文化之一斑。隨著信息化素養(yǎng)的不斷提高，高校師生利用館藏資源、學科服務獲取支持的深度和廣度不斷增加。師生充分利用圖書館資源，輔助完成教學、科研、社會實踐、文化交流、素質提升。北京大學圖書館官網資料顯示，2021年，北京大學本科生人均閱讀量為35.5冊。復旦大學2022年度的閱讀達人唐寅一年借閱圖書800余冊。除了讀書之外，高校圖書館還承擔舉辦講座、展覽、迎新、畢業(yè)、競賽、培訓、觀影、參觀交流等內容豐富、質量優(yōu)秀的文化活動責任，成為圖書館和高校精神文化建設的重要載體。

3. 制度文化建設

高校圖書館制度是圖書館工作人員、師生讀者均要遵守的重要行為規(guī)范，是精神文化的制度化表現的形式。圖書館有其服務管理行為和讀者活動準則，所以制度文化建設是與高校圖書館建設同步的。高校圖書館以制度文化建設為圖書館規(guī)范化運行的抓手。如重慶大學圖書館重視制度文化建設，在創(chuàng)建初期就制定了《重慶大學圖書館規(guī)程》，并隨著學校的發(fā)展和圖書館建設而不斷完善。在嚴訂規(guī)章制度方面，重慶大學圖書館也實踐了如業(yè)務培訓、制度競答等卓有成效的舉措。

（二）高校圖書館文化建設存在的問題

1. 高校圖書館發(fā)展不均衡

因區(qū)域發(fā)展差異的客觀存在，地區(qū)高校發(fā)展存在不均衡情況。高校發(fā)展的差異最終會在高校圖書館文化建設上得到綜合體現，導致各地區(qū)、各類型高校圖書館文化建設存在不平衡情況。《2020年全國高職高專院校圖書館發(fā)展報告》顯示，2020年高職高專圖書館經費投入不平衡，學校之間差距大；在編人員年齡結構、職稱結構不合理；信息素養(yǎng)教育普及率不高。同時，高職高專圖書館存在深度服務缺失，區(qū)域發(fā)展不平衡等問題。［5］

2. 高校圖書館文化影響力較弱

就范圍而言，當前面向社會公眾開放的高校圖書館仍屬少數，且開放時間、開放范圍等也由學校自主規(guī)定，各地區(qū)高校的情況不盡相同。高校圖書館管理與服務仍處于“象牙塔”之中，社會服務功能未能充分發(fā)揮。就內容而言，高校圖書館對社會文化的影響僅限于部分紙質圖書借閱、一定范圍內的電子資源使用、個別空間的共享、部分文化活動參與等相對外層的內容。在先進文化引領、信息素養(yǎng)培育、深而廣的信息資源共享、優(yōu)質專業(yè)服務供應等方面，高校圖書館還需要繼續(xù)加強探索、勇于實踐。

四、高校圖書館文化建設促進校園文化發(fā)展路徑

（一）加強高校圖書館文化空間建設，促進校園文化多元化發(fā)展

隨著社會的不斷進步和高校教育的充分發(fā)展，圖書館已經不再僅僅是傳統(tǒng)的圖書借閱和學術研究場所，而是成為了校園文化的重要組成部分。因此，加強高校圖書館文化空間建設，促進校園文化的多元化發(fā)展，已成為當前高校發(fā)展的重要任務。有學者調研了具有較高建設水準的國內42所高校圖書館和15 所加拿大高校圖書館的特色學習空間，經比較認為國內高校圖書館要建設更多具備獲取知識、學術交流、休閑等功能的新型學習空間。［6］高校師生文化需求具有高水平、多元化、個性化、時代化特點，這就要求高校圖書館要與時俱進，不斷提高文化建設水平，完善內容供給，提供更多特色化、多元化的文化空間與相匹配的高水平文化服務、智慧化設施設備，供師生讀者按照需求自主選擇。

（二）營造濃厚的高校圖書館精神文化氛圍，豐富校園文化建設內涵

首先，要注重師生讀者信息素養(yǎng)培育。“互聯(lián)網＋”時代下，信息素養(yǎng)對于高校師生來講尤為重要。這不僅是一種文化素養(yǎng)，更是一項值得終身學習的技能。高校圖書館擁有專業(yè)的工作人員，有海量的信息資源，還有多種多樣的信息素養(yǎng)宣傳和養(yǎng)成平臺，這為開展信息素養(yǎng)教育提供了有利條件。作為文獻信息資源中心，高校圖書館面臨龐雜的信息處理利用情況，對于師生的信息素養(yǎng)現狀有著最真切、最及時的了解，這為精準開展信息素養(yǎng)教育，提供適合本校的信息素養(yǎng)教育打下了堅實基礎。其次，要著力打造融學校精神、圖書館歷史傳承與辦館理念、學科專業(yè)特點、區(qū)域優(yōu)勢文化等為一體的圖書館特色文化，不斷豐富校園文化內涵，引領校園文化創(chuàng)新發(fā)展。高校圖書館要秉承一脈相承的發(fā)展路徑，要善于凝練發(fā)展成果，創(chuàng)新管理服務觀念，將館員和師生讀者共同創(chuàng)造的圖書館精神文化傳承下去，發(fā)揚獨特的文化精神風貌。各校圖書館之間應加強交流互鑒，通過高校圖書館聯(lián)盟、高校圖書館協(xié)作聯(lián)席會等組織，以及各類高校圖書館發(fā)展論壇、研討會、業(yè)務培訓等平臺，增強協(xié)同創(chuàng)新能力，涵養(yǎng)彰顯時代精神的圖書館精神文化，為高校校園文化建設提供新視野、新內容、新舉措。

（三）創(chuàng)新閱讀推廣，提升服務能級，提高校園文化生活質量

與學校其他的文化活動要求不同，高校圖書館提供的文化活動應更為注重“質”的要求。高校圖書館具有資源、人力、平臺、組織上的獨特優(yōu)勢，因此不能滿足于提供一般意義上的培訓、講座、書展等活動。高校圖書館要積極開發(fā)彰顯學校文化底蘊的閱讀推廣活動。如同濟大學黨委宣傳部與圖書館共建“聞學堂”，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習、交流與傳承創(chuàng)新。蘭州大學建立了以學生為主體的讀者俱樂部和閱讀推廣社團，推進帶動學校形成濃厚閱讀氛圍，同時為讀者和圖書館之間架起了深度溝通的橋梁。青島理工大學圖書館推出館院協(xié)同育人合作試點項目，基于工科院校特點，圖書館與學院攜手共同培育“工匠精神”。這些舉措均是高校圖書館的為提高服務水平和質量的創(chuàng)新舉措，貫徹了校園文化理念，提升了校園文化生活品質，活躍了校園文化生活實踐。

（四）加強制度文化建設，塑造優(yōu)秀校園行為文化

建立、完善師生共同遵守的規(guī)章制度，共同維護高校圖書館運行秩序，營造良好的閱讀、學習、休閑環(huán)境，是圖書館的職責所在，也是師生、讀者共同的責任。

一方面，高校圖書館建章立制，將圖書館管理運行、館員和師生、讀者活動的方方面面都納入制度的管轄范圍，在更好地服務讀者的同時，也健全了學校制度文化體系。另一方面，在校內外，師生的一言一行就是學校行走的文化符號。高校圖書館通過搭建平臺、組織活動等各種方式，推進圖書館規(guī)章制度入眼入耳、入腦入心，在無形中塑造著圖書館中的行為規(guī)范，進而濡染、帶動著整個學校行為校園文化建設而進步。

（五）積極參與公共文化建設，發(fā)揮高校文化輻射作用

社會服務是高校不可或缺的基本功能。除了傳授知識和培養(yǎng)人才外，高校還承擔著向社會提供文化場所、產品和服務的重要職責，同時也應引領社會文化思潮的發(fā)展。在這一背景下，高校圖書館作為信息知識資源的核心承載者，應積極爭取所在地區(qū)的政府和社會的支持，響應各方努力的號召，以開放的態(tài)度探索資源共享的方式和方法，要打破思想與視野的“圍墻”，踐行“大文化觀”，推動社會文化的蓬勃發(fā)展。通過開放資源、提供學術講座、舉辦文化活動等多種方式，高校圖書館可以成為社會廣大群體獲取知識、拓寬視野、培養(yǎng)興趣愛好的重要場所。這不僅能夠不斷擴大高校的影響力，也為社會公眾提供了更多自我提升和發(fā)展的機會。這樣的開放和共享模式將使高校文化建設成果惠及更多的組織群體和個人，同時也接納外界文化對高校文化的積極影響，形成良性的文化互動局面。

五、結語

高校文化建設是一項復雜而煩瑣的系統(tǒng)工程，需要澆筑全校各部門、全體師生的心血。在統(tǒng)籌規(guī)劃高校文化發(fā)展期間，應將高校圖書館文化作為核心構成部分，充分發(fā)揮高校圖書館文化的生成、激發(fā)、凝聚、創(chuàng)新等功能，推動高校文化水平的整體提升，為開創(chuàng)、引領社會先進文化貢獻高校力量。

參考文獻：

［1］ 蔡靜俏，袁仁廣.高校校園文化建設與發(fā)展研究［M］.長春：吉林文史出版社，2021：2.

［2］ 燕今偉，朱強.《普通高等學校圖書館規(guī)程》修訂述要［J］.大學圖書館學報，2016（2）：9-13.

［3］ 孫杰.“雙一流”建設背景下高校圖書館的文化治理研究［J］.新世紀圖書館，2023（3）：18-22.

［4］ 吳漢華，王波. 2021年中國高校圖書館基本統(tǒng)計數據分析［J］.大學圖書館學報，2022（6）：42-49.

［5］ 涂運祥，楊柳，唐曉應.高職高專院校圖書館建設任重道遠［N］.中國教育報，2022-04-19.

［6］ 王丹.“十四五”期間高校圖書館特色學習空間建設［J］.中華醫(yī)學圖書情報雜志，2022（2）：58-66.

（責任編輯：向磊）