我國青少年足球后備人才培養探析

張 哲

（河南工業職業技術學院，河南 南陽 473000）

足球運動作為一項重要的體育運動項目，其發展受到了全世界人們的關注。盡管我國足球運動有著悠久的歷史，但從近20年的發展情況來看，我國男子足球運動的表現每況愈下。青少年足球運動員是足球發展的后備力量，通過改進青少年足球訓練模式，不斷完善青少年足球運動員訓練體系，優化我國青少年足球后備人才培養，進而促使我國足球事業的健康發展。

1 我國青少年足球后備人才培養現狀

青少年足球后備人才培養是一項系統性的工作，良好的青少年足球后備人才培養離不開長期的實踐探索。從目前我國青少年足球后備人才培養的情況來看，各界對青少年足球的發展十分關注，各地區都積極投入較大的精力和經費來支持青少年足球事業的發展，這為青少年足球后備人才的培養提供了良好的環境。然而，我國青少年足球后備人才的培養仍存在諸多問題，主要表現在以下3方面：第一，在我國青少年足球后備人才培養中，青訓體系盡管發揮著重要作用，但我國足球青訓體系建立的時間較短，整體訓練成績提高緩慢，其原因主要是青少年足球訓練的方法不合理，青少年足球運動員缺少參與熱情和實戰技巧，且參加的國際比賽相對較少。第二，國家雖然已多次號召創新思維要滲透到各行各業的實際工作中，足球管理部門也頒發了一些文件，但在青少年足球后備人才培養中卻沒能創新訓練模式，教練員也缺乏執行新規定的動力。大多數教練員仍采用傳統的訓練模式，使青少年足球后備人才培養體系落后于時代發展，影響了我國足球水平的整體提高。第三，專業足球人才的培養依賴于專業的教練員，我國體育行業的現狀是優秀運動員往往在退役后轉為教練員。優秀運動員執教雖然能從人性化的角度出發考量青少年足球運動員的綜合素質，但不免會受到傳統訓練理念的影響，有意無意地忽視先進的訓練理念和訓練方法，使整個行業創新不足，不利于青少年足球后備人才的培養和足球事業的長遠發展。

2 我國青少年足球后備人才培養策略

2.1 引進先進訓練模式

時代在發展，社會在進步，足球比賽的整體技戰術風格已然發生巨變，促使整個國際足球訓練體系進行了一定的轉變。當前，我國青少年足球后備人才培養需要改變傳統的訓練觀念，引進先進的訓練模式，并在青少年足球運動員個體發展的基礎上，深度挖掘青少年的身體潛能，運用科學化的培養模式，培養優秀的青少年足球后備人才。例如，青少年足球運動員的技術動作是取得足球比賽勝利的關鍵，基本功訓練是青少年足球訓練的重點，青少年足球運動員的基本功包括腰腹力量和短距沖刺等。教練員可以適當加入對抗性的基本功競技，使青少年足球運動員在對抗中充分發揮主觀能動性。對抗性的基本功競技有以下優點：（1）增強青少年足球運動員的對抗能力與對抗心理，使青少年足球運動員不會因為突然增加的對抗強度，發生基本戰術思維被干擾的情況；（2）發現青少年足球運動員技術動作中的不足，以改進青少年足球訓練，提升訓練的實用性和針對性。

2.2 建立多元訓練體系

建立多元訓練體系，需關注以下要點：（1）各級人員需要了解足球不是某一個部門、某一個協會的工作，而是需要從政府到基層的每一個個體都參與其中，負責好足球訓練各個環節的事務，形成完整的訓練鏈條，這樣才能有效抵御各種外部風險，杜絕不良風氣，營造良好的足球訓練氛圍。（2）保證足球人才來源的多元化。體育相關部門充分發揮其指導、監督、協助的作用，建立多元化人才的遴選機制，有計劃地引入各層級、各地區的優秀足球人才，給予后備人才一個公平、公正、公開的競爭平臺，以能力來爭取“場上”位置，以此穩步提升足球團隊力量。（3）優化青少年足球考評方式?？荚u時，針對不同能力、不同潛能的青少年足球運動員，制定差異化選拔標準并制訂訓練計劃，滿足不同青少年足球運動員的實際需求，并確保無論是普通學校培訓還是體校培訓，都可有序開展足球后備人才的選拔、考核。例如，普通學校的選拔需要重點考量青少年足球運動員的基礎能力，合理安排青少年足球運動員的訓練、學習和生活；普通學校訓練體系應重視訓練本身的兼職性特征，要能覆蓋盡量多的青少年，如大浪淘沙一般地發掘基層足球人才，同時也不會影響未通過遴選的青少年日后的學習和發展。體校培訓要求具備專業性，要關注青少年足球運動員在訓練中的實際天賦、技戰術訓練接受能力等，針對優秀的足球后備人才，需要關注其職業發展規劃，建立“金字塔”型足球后備人才培養體系，通過每層之間的有機銜接，培養一批高質量的青少年足球運動員。

2.3 注重訓練方式改革

訓練方式改革可從以下3個方面出發。（1）針對性訓練。由于每個青少年足球后備人才的身體素養、足球天賦、后天努力、自我規范度等都有較大不同，其所適應的訓練方式也有不同，所以在正式開展訓練前，可通過對抗比賽、檔案調取、溝通交流等了解青少年足球后備人才的整體情況，對青少年足球后備人才隊伍進行分類，后續根據分類特征制訂有針對性的、側重性的訓練計劃，如體能不足的可訓練體能，技術不足的可訓練技術，以此來提升青少年足球后備人才的培養效率。（2）改革人員發展方向。在比賽或訓練中發生運動損傷，會導致多數青少年足球運動員提前退役。針對該種情況，普通學校或體校應及時根據青少年足球運動員已掌握的足球相關知識，將其作為訓練輔助人才（如教練員、營養師或運營人才等）培養，這樣多元化的訓練體系還能延伸到退役運動員身上，可避免青少年足球運動員退役即失業情況的發生。（3）注重足球素質培養。足球素質關系到足球后備人才的長遠發展，只有技術訓練、文化教育、思想教育、球商教育等并行，才能使青少年足球運動員真正實現長遠發展。我們可通過必要的宣傳普及、培訓學習等，使青少年足球后備人才全方位地認識足球運動的重要性，從而對足球場上的戰略戰術產生理性認識，并對自身的職業定位與人生規劃進行全面考量，堅定參與足球訓練的決心。

2.4 營造足球文化氛圍

我國現代足球文化氛圍極度缺失，因此在青少年足球后備人才培養中，我們可借鑒國外先進的足球經驗，結合我國國情與青少年足球運動員的素質，總結出一套適用于我國足球發展規劃的青少年足球后備人才培養模式，注重營造足球文化氛圍，潛移默化地提升青少年對足球的興趣，使其能更加積極地接觸足球、學習足球、享受足球的快樂。營造足球文化氛圍可關注以下兩方面。（1）舉辦年度足球賽。青少年一般好勝心較強，喜歡參與各種賽事，定期的足球賽可形成對其正向的激勵作用；在平時的足球訓練中，各學校可選聘高水平體育教師作為教練員，讓其帶領學生系統性地學習足球知識、訓練足球技戰術，并在區域內開展校園足球對抗賽，提升校園足球水平，形成較好的足球發展氛圍。（2）學習國外先進經驗。例如，德國擁有良好的足球文化氛圍，其足球人才培養以興趣式的培養教育為主，憑借青少年自主自發的興趣體驗，增加青少年足球人口，并對有天賦的青少年進行針對性的訓練，充分發揮人的主觀優勢；荷蘭、巴西等國濃郁的足球文化增強我國青少年的足球意識，并建立多所足球學校，為感興趣和有天賦的青少年提供專業化和系統化的足球訓練平臺，充分促進青少年足球運動員的健康發展。這些都可作為我國培養青少年足球后備人才的參考經驗。

2.5 提高人力利用效能

人才交流是培養青少年足球運動員適應能力的有效方法。為使青少年足球后備人才培養工作全面有序地開展，我國應充分考量青少年足球后備人才的選拔培育及青少年足球后備人才的成長特點建立足球訓練機制，使青少年足球運動員能夠接受各種系統訓練的磨礪，實現足球訓練資源的共享。例如，我國乒乓球訓練歷來采取對外開放的模式，國外的運動員可以來中國進行乒乓球訓練，有效促進了國際職業乒乓球比賽水平的 提升，實現了體育競技深層次的和諧性。我國青少年足球后備人才培養可借鑒我國乒乓球訓練模式，讓國內的青少年足球運動員與國外的青少年足球運動員進行交流、比賽或共同訓練，進一步提高我國青少年足球后備人才的利用效能，促進我國足球運動的健康發展。

3 結語

青少年足球后備人才培養是一個長期的過程，我國青少年足球后備人才的培養模式、遴選體系與管理體制只有不斷創新改革，才能促進我國青少年足球運動員的有效培養，推動我國足球事業健康和可持續發展。