“微時(shí)代”背景下高校師生黨員形象工程建設(shè)研究

文/湖北理工學(xué)院土木建筑工程學(xué)院 柯露

進(jìn)入新時(shí)代，隨著App 的發(fā)展和普及，以微博、微信、微視頻環(huán)境所構(gòu)成的“微時(shí)代”已經(jīng)到來(lái)。“微時(shí)代”的到來(lái)影響了高校在學(xué)生的思想政治教育、黨建工作、日常管理等方面的工作，也為高校黨支部建設(shè)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)校應(yīng)緊跟新時(shí)代的步伐，變被動(dòng)為主動(dòng)，積極學(xué)習(xí)和利用自媒體平臺(tái)，將學(xué)生管理工作做到與時(shí)俱進(jìn)。在新時(shí)代背景下，微博、微信、抖音、小紅書等以“微”為特點(diǎn)的新媒體，正逐漸成為當(dāng)代高校學(xué)生生活中的一個(gè)重要話題，并深刻地改變著他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和思維模式。在“微時(shí)代”背景下，如何準(zhǔn)確掌握新時(shí)期的特點(diǎn)，順應(yīng)新形勢(shì)，運(yùn)用微化手段，積極地將黨建工作滲透到大學(xué)生的生活中去，對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行正確的指導(dǎo)，是目前大學(xué)的黨建工作和思想工作的一個(gè)主要方面，也是目前大學(xué)的一項(xiàng)重大課題。

一、“微時(shí)代”背景下高校服務(wù)型黨組織的內(nèi)涵與意義

“微”平臺(tái)是一種新型的媒體傳播方式，是在一定社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行的，同時(shí)體現(xiàn)一定的社會(huì)關(guān)系，是信息的共享同時(shí)也是一種雙向的社會(huì)互動(dòng)行為，它的特征是快速、互通、多元、共享，主要特征是共享與快速。當(dāng)前的高校在校生以“00 后”大學(xué)生群體為主，他們思想活躍，自我意識(shí)強(qiáng)，思維方式更具主觀性和多樣性。隨著時(shí)代的進(jìn)步，快節(jié)奏使得大學(xué)生在有限的時(shí)間里能接受到較多的信息，這就對(duì)“微”平臺(tái)提出了更高的需求。與此同時(shí)，隨著公眾號(hào)和短視頻的不斷發(fā)展，高校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、工作和生活都與信息手段密切相關(guān)。最近一項(xiàng)研究表明，在大學(xué)生中，注冊(cè)了微信、抖音、QQ等賬號(hào)的人數(shù)占比已超過(guò)99%，由此可見，微載體已成為高校大學(xué)生必不可少的一部分[1]。這就意味著高校黨建工作的展開工作應(yīng)該遵循時(shí)代化、信息化的特點(diǎn)，在對(duì)黨員進(jìn)行培養(yǎng)、發(fā)展和教育的過(guò)程中，運(yùn)用大學(xué)生們所喜愛的語(yǔ)言，結(jié)合微博、微信、抖音、小紅書等平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，開展黨員教育和志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，“微”平臺(tái)的應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓寬，大學(xué)生的生活幾乎離不開互聯(lián)網(wǎng)，具有時(shí)代性、商業(yè)性、通俗性的大眾文化開始走入校園，超前消費(fèi)、盲從消費(fèi)等現(xiàn)象逐漸泛濫，這會(huì)對(duì)傳統(tǒng)校園文化的建設(shè)造成較大沖擊。上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者興。當(dāng)前，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程已經(jīng)開啟，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，是共產(chǎn)黨人的靈魂，凝聚全體中華兒女的智慧和力量，攜手并肩、不懈奮斗是共產(chǎn)黨人經(jīng)受歷史考驗(yàn)的力量之源和精神支柱。在“微時(shí)代”的大環(huán)境下，應(yīng)將中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與思政教育有機(jī)地融合在一起[2]。

進(jìn)入新時(shí)代，部分大學(xué)生空談愛國(guó)、理想、奉獻(xiàn)，缺乏應(yīng)有的政治素質(zhì)，入黨前兢兢業(yè)業(yè)，入黨后渾渾噩噩。入黨動(dòng)機(jī)變得功利化，入黨成了考編、考公、找工作等的附屬品，嚴(yán)重破壞了學(xué)生黨員在學(xué)生中的形象[3]。

由此可知，高校在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，各基層黨組織務(wù)必重視增強(qiáng)學(xué)生的政治覺悟，以“服務(wù)”為中心，進(jìn)行各項(xiàng)思想政治工作和實(shí)際工作，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)校黨支部為師生服務(wù)的能力。真正建設(shè)服從領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)群眾的學(xué)生黨員隊(duì)伍。

二、“微時(shí)代”背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建工作的機(jī)遇挑戰(zhàn)

在高校中，中青年教師是高校發(fā)展的中堅(jiān)力量，在高校的教學(xué)科研工作中起著舉足輕重的作用。高校基層黨組織在日常的教學(xué)、科研管理工作中，與廣大中青年教師有著密切的聯(lián)系，因此，強(qiáng)化其對(duì)大學(xué)生黨員的引導(dǎo)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生黨員的發(fā)展，具有十分重要的意義[4]。與此同時(shí)，高校黨組織對(duì)大學(xué)生的引領(lǐng)，對(duì)高校和諧穩(wěn)定的發(fā)展和創(chuàng)新具有重要意義。高校的穩(wěn)定性與高校教育的穩(wěn)定性息息相關(guān)，高校教育的穩(wěn)定性是高校教育的重要組成部分。在“微時(shí)代”背景下對(duì)高校學(xué)生黨員形象工程建設(shè)進(jìn)行研究的過(guò)程中，可以對(duì)廣大中青年教師和大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，并利用“微”平臺(tái)，將其發(fā)展成為高校基層黨組織提高凝聚力和影響力的有利幫手。

在新的歷史條件下，高校基層黨組織要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)大學(xué)生黨員先進(jìn)性建設(shè)的重要意義與緊迫性，積極探討如何提高大學(xué)生黨員的組織能力與戰(zhàn)斗力。如果高校學(xué)生黨建工作不能進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)黨員同志的教育管理，那即便做了再多的工作，也會(huì)如“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”一樣。當(dāng)前，大多數(shù)高校都更加注重將“微時(shí)代”的特點(diǎn)與學(xué)生黨員的考察、發(fā)展、培養(yǎng)、教育相結(jié)合，在這種新的形勢(shì)下，需要對(duì)高校的思政工作，特別是學(xué)生黨員的教育管理，進(jìn)行深入思考：怎樣才能利用“微”媒體，強(qiáng)化黨員的思想政治教育，使基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力得到更好的發(fā)揮，更好地將基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力充分地釋放出來(lái)，更好地發(fā)揮出基層黨組織在高校的重要作用，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生黨支部的組織力量？

在“微時(shí)代”的背景下，構(gòu)建學(xué)生黨員的形象工程，需要高校積極地運(yùn)用各類“微”平臺(tái)，不斷地更新工作方式，并將它融入學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活中。在“微時(shí)代”來(lái)臨之際，應(yīng)運(yùn)用好“微”平臺(tái)，順應(yīng)時(shí)代潮流。要保持中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)地位，就要主動(dòng)解放觀念，充分利用現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)黨的基層組織進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)，在“微時(shí)代”背景下，“微”平臺(tái)的推出也是一種新的趨勢(shì)，它在加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治工作、加強(qiáng)大學(xué)生的黨建工作中有著諸多的優(yōu)越性。這就要求高校在組建學(xué)生黨支部時(shí)，要符合當(dāng)代大學(xué)生信息化生活的特點(diǎn)，在考察、培養(yǎng)和發(fā)展黨員時(shí)，要充分運(yùn)用“微”平臺(tái)，提升學(xué)生黨支部的工作效率[5]。

三、“微時(shí)代”背景下高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新

做好“微時(shí)代”背景下的大學(xué)生“新形象”工作，是當(dāng)前信息化社會(huì)發(fā)展的需要，在“微時(shí)代”背景下，要充分利用好這一“新”字，使其在社會(huì)中的作用得到充分的體現(xiàn)，提高其為廣大師生所服務(wù)的能力，提高師生對(duì)學(xué)校黨組織的宣傳與影響，使其成為一種“新的、更好的、更有效的”的思想政治工作[6]。

在“微時(shí)代”的大環(huán)境下，高校要體現(xiàn)出對(duì)大學(xué)生黨建工作的重視。持續(xù)引導(dǎo)學(xué)生黨員將書本的知識(shí)與自己的工作實(shí)際緊密地聯(lián)系起來(lái)，真正達(dá)到知行統(tǒng)一的目的，將服務(wù)學(xué)生工作、解決學(xué)生問(wèn)題落實(shí)到支部建設(shè)工作中來(lái)。在各項(xiàng)工作上，引導(dǎo)積極分子投身于各項(xiàng)工作。采取“結(jié)對(duì)幫扶”的方式，對(duì)一般學(xué)生進(jìn)行援助，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)表率，強(qiáng)化學(xué)校的學(xué)風(fēng)，實(shí)施“學(xué)業(yè)幫扶”的制度。在進(jìn)行“黨員一幫一”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)宿舍等各種行動(dòng)的同時(shí)，還可以為同學(xué)解決一些棘手的問(wèn)題。而在此過(guò)程中，學(xué)生黨員要幫助新入學(xué)的同學(xué)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并積極地向著黨組織的方向發(fā)展。以“朋輩互助”站點(diǎn)為基礎(chǔ)，對(duì)校園內(nèi)和校園外的年輕人進(jìn)行“思想引導(dǎo)”“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”“心理輔導(dǎo)”“生活指導(dǎo)”，從而打造出具有高校特色的志愿者品牌。最大限度地獲得大學(xué)教師和學(xué)生對(duì)其的信賴，增強(qiáng)其凝聚力，充分發(fā)揮其在學(xué)習(xí)、生活等方面的示范引領(lǐng)作用。

1.建立“微體系”，通過(guò)多個(gè)平臺(tái)的開發(fā)和交互，擴(kuò)大服務(wù)范圍和覆蓋面，提高思想政治工作的實(shí)效。充分發(fā)揮“微”平臺(tái)的流動(dòng)性、迷你性、瞬時(shí)性、扁平化的傳播特征，為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域的資訊，這不僅方便了對(duì)大學(xué)生的服務(wù)，也讓他們?cè)敢饨邮苓@些資訊和服務(wù)，在無(wú)形中提高了其對(duì)思想政治教育的接受性。

加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的“大環(huán)境”是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的有效途徑。第一，建立健全黨務(wù)工作模式，強(qiáng)調(diào)黨務(wù)工作人員的作用，并利用信息技術(shù)，將黨務(wù)工作模式的選擇權(quán)交到大學(xué)生的手中，從而使得大學(xué)生的黨務(wù)工作更加切合現(xiàn)實(shí)，更加富有感染力。第二，明確目標(biāo)，以紅色文化為載體，以黨建為載體，組織了一批新的黨課，并利用新的新聞媒介平臺(tái)，做了網(wǎng)上宣講，使廣大黨員真正領(lǐng)會(huì)了其中真諦。第三，開展黨員教育，將線上和線下兩種形式有機(jī)地融合起來(lái)，將黨支部、團(tuán)支部和社區(qū)黨員群眾服務(wù)平臺(tái)等網(wǎng)上的各種信息進(jìn)行整合，推動(dòng)網(wǎng)上公開、互相學(xué)習(xí)、分享討論等，以提升黨員的學(xué)習(xí)效果。

2.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的黨務(wù)工作，發(fā)揮好大學(xué)生的先進(jìn)性和示范性。“微周記”“微黨課”等是當(dāng)前開展高校大學(xué)生黨建工作的一項(xiàng)行之有效的舉措。每個(gè)學(xué)員黨員都可以用自己的固定賬號(hào)登錄收聽“微黨課”，使學(xué)員們的思想政治教育與黨性教育打破了時(shí)空限制，取得了持久的效果。通過(guò)使用公共號(hào)和“微”視頻，對(duì)黨員發(fā)起周記任務(wù)，讓每一名黨員按時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)并提出自己的感悟，為黨員開展批評(píng)與自我批評(píng)提供了一個(gè)契機(jī)，也為黨員的責(zé)任和服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)提供了一個(gè)契機(jī)，從而使黨員的先進(jìn)性得到了充分的體現(xiàn)。

以“心”為起點(diǎn)，以創(chuàng)新教學(xué)方式為切入點(diǎn)，為教學(xué)開辟一條全新的、具有交互性的教學(xué)通道。第一，認(rèn)真安排，緊扣“學(xué)”，不斷提高自身的理論水平。巧妙運(yùn)用“自我學(xué)+集中學(xué)”“線上上課+線上下”的方法，保證了黨員的學(xué)習(xí)教育能夠進(jìn)入大腦和心靈。第二，以“誦”為中心，以情促情。與學(xué)習(xí)理論知識(shí)相聯(lián)系，進(jìn)行主題的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)紅色歌曲、朗讀經(jīng)典，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。第三，以“紅”為核心，用心領(lǐng)悟，堅(jiān)定自己的理想信仰。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)“紅色”的考察，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)“紅”“綠”的“紅”的繼承和發(fā)展。第四，溫情務(wù)實(shí)，緊扣“領(lǐng)”字，充分體現(xiàn)模范作用。運(yùn)用黨員質(zhì)量提升計(jì)劃，對(duì)黨員亮身份、做表率，發(fā)揮模范帶頭作用，鼓勵(lì)其積極參與志愿服務(wù)，從而增強(qiáng)黨員的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。作為一面“鏡”，引導(dǎo)廣大學(xué)員積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、傳播，尋找自己的不足之處。激勵(lì)廣大黨員為實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興而努力。與黨章黨規(guī)、準(zhǔn)則條例相結(jié)合，從支部黨員、支部組織、支部工作三個(gè)方面，進(jìn)行多方面、深層次的檢查整改、整頓工作，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育，并引導(dǎo)其保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。

3.構(gòu)建校園“微形象”，培育網(wǎng)上“微主”，構(gòu)建校園創(chuàng)建新模式。在“微主”的推動(dòng)下，每個(gè)人都擁有自己的“話筒”，而輿論領(lǐng)導(dǎo)者——“大v”則掌控著“話筒”的聲音大小，從而形成了“網(wǎng)上聲音的整合體”。除了要對(duì)公眾進(jìn)行有效的監(jiān)督之外，還要對(duì)校園內(nèi)的“微形象”進(jìn)行進(jìn)一步的建設(shè)，校園內(nèi)的各級(jí)黨組織要按照各自的職責(zé)，主動(dòng)對(duì)校園內(nèi)的信息進(jìn)行回應(yīng)，為師生們解答疑惑，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地提升校園內(nèi)的網(wǎng)上問(wèn)政水平，進(jìn)而推動(dòng)新型校園的建設(shè)。

把高校學(xué)生黨員的工作與國(guó)家的各項(xiàng)政策結(jié)合起來(lái)，與高校“立德樹人”的基本任務(wù)結(jié)合起來(lái)，與社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與“微時(shí)代”的大環(huán)境結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、實(shí)踐、服務(wù)的平臺(tái)，對(duì)新的平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新與開拓，例如抖音號(hào)、公眾號(hào)、微黨課等，增加了學(xué)生黨報(bào)的曝光度，依托新的平臺(tái)，推動(dòng)黨報(bào)的推廣，增強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)生的溝通，讓學(xué)生的黨員示范效應(yīng)有了新的體現(xiàn)。大學(xué)生黨組織應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上輿論的監(jiān)督和指導(dǎo)，要嚴(yán)格執(zhí)行中共中央及上級(jí)部門有關(guān)強(qiáng)化思想政治工作的規(guī)定，要緊緊把握好對(duì)學(xué)生黨員思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)。支部書記要履行好自己的意識(shí)形態(tài)的工作職責(zé)，對(duì)支部黨員的空間狀態(tài)、貼吧、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的消息進(jìn)行不定時(shí)的跟蹤，利用多種途徑，對(duì)黨員的思想動(dòng)向進(jìn)行實(shí)時(shí)把握，對(duì)大學(xué)生們所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題、面臨的困惑等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，并對(duì)其進(jìn)行有效的介入。持續(xù)加強(qiáng)理論武器和輿論導(dǎo)向，面對(duì)學(xué)校突發(fā)事件和社會(huì)敏感輿情，應(yīng)該在學(xué)生黨員中展開危險(xiǎn)的排查和緊急的處理工作。

四、結(jié)語(yǔ)

在“微時(shí)代”的大環(huán)境中，大學(xué)學(xué)生的黨建要適應(yīng)新的形勢(shì)，要與社會(huì)熱點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合，要與學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)相結(jié)合，以問(wèn)題為導(dǎo)向，不斷地對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行創(chuàng)新，運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于接受的交流形式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使大學(xué)生的思想觀念更加清晰，使大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自己的馬克思主義信念，建立起自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持大學(xué)生的先進(jìn)、純潔，提高學(xué)校的黨組織的戰(zhàn)斗力。