中國古典文學與英美現代主義文學中的兒童成長研究

兒童成長是文學的永恒主題之一，它在不同的文化背景下得到了廣泛的探索和描繪。中國古典文學和英美現代主義文學作為兩個不同時空背景下的文學傳統，都對兒童成長進行了深入研究。本文旨在比較和分析這兩個文學傳統中關于兒童成長的描繪和反思，探討它們的共同點和差異，以及對現代社會的啟示。

一、中國古典文學中的兒童成長

（一）兒童成長的文化背景

中國古典文學中的兒童成長描繪深深根植于其獨特的文化背景。包括了中國傳統價值觀、家庭觀念、社會等方面的因素，對于塑造兒童成長的作品的表現方式和主題選擇產生了深遠影響。

中國古典文學中的兒童成長受到了傳統價值觀的影響。在中國傳統文化中，重視家庭和家族的觀念根深蒂固。中國傳統文化中注重人際關系和社會禮儀，這對兒童的成長過程產生了深遠影響。古代文學作品中常常展現兒童在家族和社會環境中的相處之道、尊卑有序的價值觀念以及社會角色的塑造。這些作品既反映了古代社會的現實情況，也體現了兒童在家族和社會中的角色認同和成長歷程。

（二）兒童成長的主題和表現方式

中國古典文學中關于兒童成長的主題和表現方式多樣而豐富，展現了對兒童成長過程中的關鍵問題和情感體驗的深刻思考。中國古典文學中經常描繪兒童與父母、兄弟姐妹之間的 關系，以及家庭培養對于兒童成長的重要作用。古代文學作品中也描繪了兒童在社會中扮演的角色和所承擔的責任。這些作品通過展示兒童在家族、社會和國家中的責任和使命，強調了 兒童在成長過程中逐漸承擔社會責任的重要性。

（三）代表作品分析：《西游記》中的孫悟空

《西游記》中孫悟空的成長過程展現了多個重要主題。孫悟空的成長揭示了自我認知和自我超越的過程。孫悟空最初是一個調皮搗蛋的猴子，但通過與唐僧一行人的相處，他逐漸認識到自己的責任和使命。他開始修煉功法，學習道德和戒律，逐漸拋棄了自私和沖動的本性，成為一個有智慧、有擔當的英雄角色。這個過程體現了兒童成長中自我意識和責任感的培養。孫悟空的成長過程呈現了友情和團隊合作的重要性。在《西游記》中， 孫悟空與唐僧、豬八戒、沙僧等伙伴一起踏上了取經之旅。他們共同面對了各種困難和挑戰，但通過互相支持、互相幫助和團結合作，他們一路克服了重重艱險，最終成功完成了任務。這展示了兒童在成長過程中培養友情、學會合作和團隊精神的重要性。

二、英美現代主義文學中的兒童成長

（一）兒童成長的社會背景

英美現代主義文學中的兒童成長主題反映了當時的社會背景和文化變革。“一戰”給英美社會帶來了巨大的沖擊和破壞。戰爭對社會價值觀和傳統觀念造成了挑戰，兒童成長經歷了劇變。在文學作品中，兒童常常成為戰爭的受害者，他們經歷著身體和心靈的痛苦，同時也面對著社會的動蕩和不穩定。

現代是技術和工業化迅速發展的時期。這種科技進步和工業化帶來了城市化、機械化和快速變化的生活方式，對兒童成長產生了深遠的影響。兒童的生活環境和體驗發生了巨大變化，面臨著新的挑戰和壓力。這些變化在文學作品中得到了反映，揭示了兒童在科技和工業化社會中的困惑和焦慮。

（二）兒童成長的主題和表現方式

英美現代主義文學中的兒童成長主題呈現 出多樣化的表現方式，現代主義文學對傳統觀念和價值體系進行了質疑和顛覆，兒童成長的主題也不例外。作家們通過描繪兒童角色與傳統社會期望的沖突，探索兒童在面對社會規范、道德約束和權威機構時的困惑和反抗。現代主義文學強調人類內心世界的復雜性和潛意識的力量，兒童成長的主題也通過描繪兒童的內心世界來體現。

現代主義文學對社會的不公和不平等現象表現出敏銳的覺察，兒童成長的主題也涉及這些社會問題。這種描寫常常涉及種族隔離、階級差距、性別歧視等社會議題。現代主義文學中的兒童成長主題還常常涉及對成人世界的理解和批判。作家們通過兒童的視角和經歷，揭示了成人社會的虛偽、道德淪喪、權力濫用等問題。

（三）代表作品分析：《哈利·波特》系列中的哈利·波特

《哈利·波特》系列是英國作家J.K.羅琳創作的現代主義文學作品，以兒童成長為主題。主角哈利·波特成長于一個普通人類的家庭，但他的魔法身份使他游走于兩個截然不同的世界。這種身份的沖突使哈利·波特一直在挑戰和顛覆傳統觀念和價值體系。他拒絕接受那些試圖將他限制在傳統魔法家族的規范和期望下的人，并堅持追求自己的價值和目標。哈利·波特在作品中經歷了巨大的內心成長。他面對著父母的早逝、孤獨感和對自身身世的困惑等心理挑戰。

在《哈利·波特》系列作品中，哈利·波 特作為一個魔法世界中的“異類”，經常受到來自純血巫師的歧視和欺凌。這使得作品關注了種族和血統之間的不公和不平等問題。哈 利·波特及其朋友們通過反抗和團結，展示了追求平等的決心。哈利·波特作為一個孩子， 對成人世界的復雜性和虛偽性有著敏銳的覺察。他對魔法世界中的權力濫用、政治腐敗和道德淪喪保持警惕，并與他的朋友們一起捍衛正義 和真理。

通過哈利·波特這一人物的塑造，羅琳成功地描繪了一個兒童在成長過程中面臨的困境和挑戰，同時表現出對社會不公和不平等的關注以及對成人世界的理解和批判等主題。

三、兩個文學傳統的比較分析

比較中國古典文學和英美現代主義文學中關于兒童成長主題的呈現時，可以觀察到它們在主題和表現方式上的差異。中國古典文學中的兒童成長主題常常與家庭、傳統價值觀和社會關系密切相關。中國古典文學作品通常強調家庭培養對兒童成長的關鍵作用。家長和師長 被視為兒童的引導者和榜樣，他們的教誨、期望和規訓對兒童的行為和發展產生深遠影響。例如，《紅樓夢》中對寶玉、黛玉等人物的家庭培養的描繪，反映出兒童成長與家庭影響力的緊密關聯。

兒童成長往往涉及對傳統價值觀的學習和傳承。這些價值觀包括孝道、忠誠、謙遜、正直等，通過故事、寓言和道德訓誡等方式向兒童傳遞。例如《三字經》《百家姓》等經典著作就是為 了教育兒童而產生的。中國古典文學中的兒童 成長主題也涉及社會關系的塑造。作品中描繪 了兒童在家庭、師友關系和社交圈中的相處之 道，強調了尊重長輩、友愛同儕以及與社會和 諧相處的重要性。《孔子家語》《論語》等經 典著作中，孔子對于兒童教育和社會倫理的論 述可以體現出這一特點。

而在英美現代主義文學中，兒童成長主題更加關注個體的內心體驗和現實世界的沖突。這些作品強調兒童在現代社會中的困惑、反抗和探索成長的過程。現代主義文學強調人類內心世界的復雜性和潛意識的力量，兒童成長主題也通過描繪兒童的內心世界來體現。作家們通過運用心理分析和流露意識的技巧，展示兒童內心的欲望、恐懼、幻想和夢境。這些描寫 常常具有象征性和意象化的特點，反映了兒童在成長過程中面臨的情感和心理沖突。

現代主義文學對傳統觀念和權威的挑戰在兒童成長主題中也得到了表現。作家們經常通過兒童的反叛和對傳統價值觀的懷疑來探討現代社會的問題。現代主義文學中的兒童成長主題也關注現實沖突和困惑。作品中描繪了兒童 面對戰爭、社會不公正、家庭破裂等現實問題時的困境和掙扎。兒童角色常常被迫面對成人世界的殘酷現實，這對他們的成長和身份認同產生了深刻影響（見圖1）。

四、結語

通過對中國古典文學和英美現代主義文學中關于兒童成長的作品進行比較和分析，我們 可以看到兩個文學傳統對于這一主題的關注和不同的表現方式。中國古典文學注重家庭、傳統價值和社會關系對兒童成長的影響，強調家庭培養、傳統價值的傳承和社會關系的塑造。 而英美現代主義文學更加關注個體的內心體驗和現實世界的沖突，強調兒童對內心世界的探索、對傳統觀念的挑戰以及現實世界中的困擾與困惑。這些差異反映了不同文化和時代的審 美觀點、價值觀和文學風格。兩個文學傳統的 比較不僅幫助我們更好地理解兒童成長的普遍性和多樣性，也為現代社會提供了關于兒童成 長的啟示。在未來的研究中，我們應當繼續關注兒童成長的重要性，并通過對文學作品的分析和探討來促進對兒童成長觀念的認識和實踐。

基金項目：廣州中醫藥大學2021 年度“教學質量與教學改革工程”項目“基于《道德經》辯證哲學的英語教學研究與實踐”研究成果。

[ 作者簡介 ] 甄葭，女，漢族，廣東廣州人，廣州中醫藥大學外國語學院講師，碩士，主要研究方向為英美文學。