偉大建黨精神引領高職高專院校學生思想政治教育的實踐研究＊

李海燕

（川北幼兒師范高等專科學校,四川廣元 628017）

2021年7月1日，習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上首次提出偉大建黨精神，即“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”，這是中國共產黨的精神之源，集中體現了中國共產黨的政治擔當、思想意涵、精神實質和情懷要求[1]。其價值理念不僅構筑了中國共產黨人的精神譜系，更是蘊含了豐富的思想政治教育元素。

一、偉大建黨精神的精神內涵

（一）堅持真理、堅守理想

堅持真理、堅守理想是偉大建黨精神中的首要內容，是根本之所在，是孕育之基。堅持真理，既是堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思主義中國化[2]。在生靈涂炭、外敵入侵時，是馬克思列寧主義點燃了星星之火，照亮了中國前進的道路，指導幫助中國人民走出了一條與眾不同、救中國人民于水火之中，并取得了決定性地勝利！堅守理想，就是堅定地認為我們國家一定能實現共產主義。百年來，中國共產黨一直堅守承諾，帶領廣大中國兒女在實現共產主義的道路上前行。

（二）踐行初心、擔當使命

踐行初心、擔當使命是偉大建黨精神中的主要內容，是目標之所在，是立黨之本。中國共產黨的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。我們黨從成立之初就以人民為中心，帶領廣大人民群眾推翻“三座大山”，建立了人民當家作主的政權。這一百多年來，中國共產黨一直踐行著自己的初心和使命，帶領廣大人民擺脫苦難和困境，進入小康社會，現在正朝著建設中國特色社會主義現代化強國繼續邁進。

（三）不怕犧牲、英勇斗爭

不怕犧牲、英勇斗爭是偉大建黨精神中的重要內容，是精神之所在，是強基之石。在新民主主義時期，正是因為有夏明翰、楊靖宇等這些不怕犧牲、寧死不屈的英雄們的英勇斗爭，才能取得最后的決定性勝利。在社會主義革命和建設時期，正是因為有那些不怕困難、堅持改革創新的先輩們，才能實現中華民族從“東亞病夫”到站起來的偉大飛躍；在改革開放和社會主義現代化時期，正是因為有一大批忘我奉獻、不斷奮斗的先進模范，他們解放思想、銳意進取，提升社會生產力，才能讓中國跨入中等收入國家的行列，實現了從站起來到富起來的重大改變；在中國特色社會主義新時代，正是因為有一大批具有抗震救災精神、抗疫精神的仁人義士，自信自強、直面各種風險困難挑戰，一直勇往直前，才能實現全民小康，實現中華民族從富起來到強起來的重大飛躍！

（四）對黨忠誠、不負人民

對黨忠誠、不負人民是偉大建黨精神中的核心內容，是靈魂之所在，是血脈之根。對黨忠誠是指對黨的信仰、組織、理論和路線方針政策的忠誠，是堅定不移走中國特色社會主義道路，是堅定理想信念，正如焦裕祿、張桂梅等一行人一樣，用自己的生命和信仰鑄就了對黨和人民的無限忠誠和熱愛。中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務，我們黨始終將人民的利益高于一切，一切以人民為中心。中國共產黨長期開展自我革命，全體黨員開展批評和自我批評，不畏懼在執政過程中的錯誤和困難，正是因為有這樣的一種制度，才能長期保持黨的活力和動力，才能更好地為人民服務。

二、高職高專院校學生思想政治教育的難點

（一）受多元化價值影響，高職高專院校思想政治教育難度加大

隨著世界格局多極化、經濟全球化和信息傳播多樣化，各種思想輿論和形形色色的價值觀念不斷沖擊著高職高專院校學生。他們正處在三觀形成的關鍵時期，辨別信息能力還沒有形成，媒介素養還沒有養成，再加上所接受到的信息良莠不齊，使得部分高職高專院校學生精神懈怠、理想缺失，信念不堅定。新時代的高職高專院校學生思維活躍、有朝氣，但也存在責任擔當意識薄弱，在處理重要問題時存在敷衍塞責、推諉等現象。

（二）學生個性特點突出，高職高專院校思想政治教育難度增大

00后學生，作為在中國經濟突飛猛進中成長起來的一代，物質生活得到極大滿足，沒有體會過生活上的困苦。但是一部分高職高專院校學生在精神方面略顯匱乏。他們理想信念薄弱，缺乏家國情懷，存在拜金主義、享樂主義、利己主義。另外，這些孩子個性特點鮮明，有較強的個人意識，一般不輕易接受他人意見。有的學生心理承受能力弱，遇事容易走極端，缺乏有效的社會支持。學生這些鮮明的個性特點將思想政治教育的難度變得更大。

（三）高職高專院校思想政治教育管理者的管理能力與要求有差距

隨著社會形勢和高職高專院校學生特點的不斷變化，這對學校思想政治教育管理者的管理能力也提出了新的要求。目前，大部門思想政治教育管理者已經認識到這個問題，在解決方法和對策上還正在進一步研究和實踐當中。現如今網絡高速發展，對思想政治管理者的信息處理能力提出了更高的要求，但是部分高職高專院校學生思想政治教育管理者還是采取傳統的方式進行教育，無法與時俱進，與學生所思所想嚴重脫節，與學生交流困難，對學生進行思想政治教育的實效性不夠。再加上，高職高專院校思想政治教育管理者一般身兼數職，沒有過多的時間和精力去詳細了解每一位學生，不能及時給予指導、教育和幫助，這也就導致了思想政治教育浮于表面，不夠深入。

三、偉大建黨精神與高職高專院校學生思想政治教育的契合點

（一）培根鑄魂，堅定理想信念

高職高專學生可以從革命先烈視死如歸的偉大氣節，坦然赴死的態度，面對敵人的嚴刑拷打的錚錚鐵骨以及堅信新中國會迎來光明的堅定信念中得到深深地感觸和震撼。偉大建黨精神的學習和弘揚為高職高專院校學生培養正確理想和堅定信念提供了源源不斷的精神動力和力量；偉大建黨精神可以幫助學生擰緊理想信念的“總開關”，牢固樹立對馬克思主義的堅定信仰，成為新時代好青年。

（二）瞄準目標，強化責任擔當

建黨精神中的“踐行初心、擔當使命”能夠幫助高職高專院校學生強化責任擔當意識，筑牢責任之基，增強擔當之力。作為新時代的大學生，應當將國家遠大理想、全社會共同理想和個人理想結合起來，最終實現人生目標和自我價值的有機統一。在實現遠大理想過程中，制定切實目標，承擔責任，勇于擔當。當代青年應該將個人前途和國家命運相結合，為建設社會主義現代化強國而奮斗。

（三）強化精神，培育奉獻意識

當代高職高專院校學生應該從偉大建黨精神中汲取力量，學習先驅者們在百年歷史中始終發揚的奮斗拼搏、不怕犧牲的斗爭精神。通過學習建黨精神，培養學生強烈的意志品質，激發學生的干勁、創勁。加強對高職高專院校學生的思想淬煉，強化自我意志培養，激發奮斗敢闖精神，培育奉獻意識，鍛煉意志，磨練心性，幫助高職高專院校學生樹立戰勝人生路上艱難險阻的信心，培養艱苦奮斗的頑強品格。

（四）修身重德，厚植愛國情懷

通過對建黨精神的學習，提升高職高專院校學生精神品格，重德修身，加強對高職高專院校學生的愛國主義教育和培養，激發愛國情懷，培育愛國精神，傳承紅色基因，賡續紅色血脈。高職高專院校學生應從偉大建黨精神中領悟和體會“對黨忠誠、不負人民”的時代精神，感悟大愛小我，以“功成不必在我 功成必定有我”的擔當，擔負起時代賦予的重任。

四、偉大建黨精神引領高職高專院校學生思想政治教育的實踐路徑

建黨精神具有的價值和功能，是需要通過實踐發揮出來。可以通過融入教學體系、打造第二課堂、創建校園文化和培育榜樣力量這四個方面作為主抓手，不斷提高偉大建黨精神引領高職高專院校學生思想政治教育的實效性。

（一）融入教學體系

高職高專院校將建黨精神融入教育教學體系中，通過日常教學活動和教學實踐，讓學生深刻把握建黨精神的內涵和價值。一方面，將建黨精神融入課堂課程教學當中，深入挖掘各類課程與建黨精神相契合的內容和耦合點，從教學目標、教學過程、教學方法上進行設計，做到啟發學生的思想、調動學生的興趣、提升學生的認知[4]，引導學生深刻體會領會建黨精神。比如在“思想道德與法治”課程中的理想信念模塊，可以融入“堅持真理、堅守理想”的精神[5]；在“形勢與政策”課中，引導學生正確分析國內外形勢，堅持問題導向，在嚴峻挑戰中堅定信念，提高政治辨別能力，認清擔負的時代使命。在其他課程中，教師應當結合課程思政的要求，深挖課程中蘊含的建黨精神，著力培養高職高專院校學生的愛國精神、擔當精神和奉獻精神。另一方面，將建黨精神融入實踐教育教學當中，通過理論與實踐相結合的方式，引導高職高專院校學生牢固樹立愛國精神和工匠精神，自覺加強道德修養，提升個人品德，弘揚、傳承和發揚偉大建黨精神。

（二）打造第二課堂

高職高專院校可以通過具有較強實踐性的第二課堂的開展，來實現建黨精神對學生的引導。充分發揮實踐活動對高職高專院校學生成長成才的積極作用，在開展黨團活動、勞動教育、各種各樣社團活動時融入建黨精神，對深化育人效果具有非常重要的作用。可以通過“學習討論偉大建黨精神”的主題黨團課，幫助學生全面了解建黨精神的科學內涵和時代價值，增加認同感。可以通過“我向英雄學一學”等志愿服務活動，引導學生踐行偉大建黨精神，從而更好地將建黨精神落入日常學習和生活當中。可以依托本地紅色資源，設計豐富多彩的教育活動，讓高職高專院校學生在實踐中感受偉大建黨精神的偉大內涵，提升思想境界。比如：參觀紅色革命基地、采訪抗戰老兵、去烈士陵園掃墓等活動，有效深化學生對紅色文化的認識和感悟。結合高職高專院校學生個性特點和年齡特征，開展一些學生喜愛、又具有教育意義的相關活動，比如觀看紅色電影、閱讀紅色書籍、講紅色故事、學一個英雄人物、寫一篇紅色感悟等，在這些有趣的活動不斷引導高職高專院校學生深入學習領悟踐行偉大建黨精神。還可以成立大學生宣講團，定期組織學習宣講黨的理論知識，定期開展黨史學習、黨史宣講等活動，積極弘揚和宣傳建黨精神，幫助學生深刻領會建黨精神，自覺成為偉大建黨精神的傳播者和踐行者。

（三）創建校園文化

高職高專院校可以通過打造校園格局，將建黨精神融入校園文化，加強校園文化內涵建設，比如設計建設專題文化長廊[6]、打造紅色實驗室和紅色基地，建造具有紅色精神的校園雕塑、建筑、文化廣場等，通過物化的方式來呈現建黨精神。將建黨精神融入校園文化宣傳，通過官方媒體廣泛宣傳詮釋建黨精神，根據高職高專院校學生的關注點、興趣點，運用好校園傳播主陣地，講好有關建黨精神的好故事，傳遞好有關建黨精神的好聲音，增強對偉大建黨精神的情感認同和價值認同。通過黑板報、公告欄等載體來宣傳黨的故事，將建黨精神融入校園文化的各個方面。創新傳播渠道，使用當代大學生習慣使用的網絡語言來準確、正面地宣傳建黨精神，運用學生喜聞樂見的方式開展活動，鼓勵學生創造更多具有吸引力的作品，提高參與度，引導高職高專院校學生學會辯證思維，樹立正確的理想信念，發揚建黨精神的偉大內涵和價值。更為重要的是通過校風、班風和學風來打造校園文化氛圍，通過和諧友愛、團結向上的班級氛圍，從而達到校園文化教育以文化人、以文育人的引領作用和效果。

（四）培育榜樣力量

思想政治教育本質上是做人的教育，培育榜樣力量，讓高職高專院校學生在潛移默化、耳濡目染中提升個人素養。提高高職高專院校思想政治工作隊伍的能力，是推動偉大建黨精融入、引領高職高專院校思想政治教育的關鍵。只有思想政治教育者們弄懂悟透偉大建黨精神的深刻含義，能夠融會貫通的運用各種班團活動、主題教育闡釋建黨精神，才能真正地促使建黨精神在學生中生根發芽。

首先，高職高專院校思想政治教育工作者們應當提升自身思想政治素養，可以通過學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、習近平新時代中國特色社會主義思想等理論知識，入心入腦。其次，高職高專院校思想政治教育工作者們應當認真開展以“黨史”為重點的五史學習，通過學習中國共產黨的百年黨史，正確理解和把握偉大建黨精神的深刻內涵，從五史學習中汲取思想政治教育資源，借助黨史故事引起學生情感共鳴，建立情感認同，從而更好地激勵高職高專院校學生學習領會建黨精神。再次，高職高專院校思想政治教育工作者們應該堅持理論聯系實際，嚴格律己，在工作和生活中主動踐行偉大建黨精神，堅定理想信念，強化擔當意識，以身作則，影響學生。最后，高職高專院校思想政治教育工作者們應當認真思考，合理分配個人時間和精力，與時俱進，學習新知識和新觀點，培養網絡素養和敏感性，積極學習網絡新術語。教育工作者們還應該深入學生當中，多和學生溝通，了解學生所思所想，對學生遇到的問題和困惑及時進行溝通解決，幫助學生及時調整。

高職高專院校還可以通過培育朋輩榜樣力量，提升朋輩影響力，引導高職高專院校學生向優秀榜樣學習。比如觀看學習最美大學生劉敏的事跡，從她的個人經歷中汲取力量。也可以通過身邊優秀學生案例、優秀校友分享等活動來激勵高職高專院校學生，鼓勵他們立志高遠、敢闖會創，創造出屬于自己的一片天空。

五、結語

建黨精神所蘊含的深刻內涵和時代價值，是引領高職高專院校思想政治教育的重要內容。高職高專院校要大力弘揚和傳承偉大建黨精神，做好偉大建黨精神的培育和實踐，為實現中華民族偉大復興提供不竭的精神動力和力量源泉。

青年興則國家興，青年強則國家強。新一代的青年是國家的希望和未來，是黨和人民不斷前進的動力。作為新時代青年，應當堅定理想信念，主動擔當作為，到祖國最需要的地方奉獻青春，為實現中國特色社會主義現代化強國而不斷努力奮斗。