提升教師數字素養 助力教育數字化轉型

黨的二十大首次提出“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”，教育數字化被賦予了建設社會主義現代化國家的新使命。

促進教育數字化戰略轉型，加快數字化時代教育的躍升發展，最本質的方法是提升一千萬中小學教師的數字素養。這是因為最先進的數字設備、最優質的數字資源、最新的數智教學理論，最終還是要掌握了先進的數字化思想、具有數字化意識與能力的教師在教學中實踐應用。

近年來，中小學教師信息技術創新與實踐活動（EOC）秉承創造性地推進信息技術在教學中應用的宗旨開展活動，促進了我國基礎教育教師隊伍信息素養的提高。2022年以后，EOC活動力求體現數字化轉型的要求，在信息化的基礎上加大數字化要素的比重，突出教學應用的數字賦能。參加2023EOC活動的教師超過萬人，評選出的教學成果受到專家肯定和一線教師的認同。新一代信息技術支持下的教育教學改革案例反映了當前教師數字素養的新水平，榜樣案例的力量帶動了更多教師的數字化教學改革熱情，助推了教育數字化轉型發展。

今后EOC活動的應用環境條件可以更廣泛。在以課堂教學為主的同時，可將圖書館、實驗室、實習場所、考場、操場、體育館、宿舍，及一切可以開展數字化教學的校內、校外空間靈活有效地使用起來，把教師們在各種環境中教學的經驗匯集起來，再把這些創新做法更廣泛地傳播出去，促進全民終身學習，讓更多的人跟著“數字中國”的脈動一起前行。

今后EOC活動的內容設計應向更高水平發展。要開發更多有新意的項目，讓人工智能、物聯網、大數據、虛擬仿真等新技術更多地融入廣大教師的教學與實驗，如人機協同教學新常態的展示、數據要素與傳統教學要素疊加后新教育應用場景的展現等等。我們期待著這些教學新形態、新模式能夠助力教師數字素養的提升、助力教育數字化轉型。