打造“四類課堂”，讓“國(guó)防綠”深入人心

金建明　楊景瑜

蘇州市吳中區(qū)楓津?qū)嶒?yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱楓津?qū)嵭。┪挥陲L(fēng)景優(yōu)美的澹臺(tái)湖邊，學(xué)校以“潤(rùn)紅每一片楓葉”為辦學(xué)愿景，以“楓津紅·國(guó)防綠·科技藍(lán)”三色融合，五育并舉為辦學(xué)路徑，以蘇州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“一所新建小學(xué)的國(guó)防教育課程敘事研究”為依托，積極探索國(guó)防教育新路徑。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主教育的過程中，以強(qiáng)健意志體魄、加強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)、普及國(guó)防知識(shí)為目標(biāo)，堅(jiān)持打造“四類課堂”（固定的課堂、行走的課堂、云端的課堂、特色的課堂），讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，掌握初步的軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)愛國(guó)情懷，樹立遠(yuǎn)大的報(bào)國(guó)志向，培養(yǎng)具有修品行、強(qiáng)體魄、求真知、保家國(guó)的楓津?qū)W子。

一、開展固定的課堂，點(diǎn)燃“國(guó)防綠”

1.建好基地平臺(tái)

在楓津?qū)嵭。瑖?guó)防元素處處可見，有國(guó)防教育主題館、國(guó)防教育主題體驗(yàn)館、CS虛擬實(shí)戰(zhàn)演練體驗(yàn)館、尖端軍事模型知識(shí)廊、軍事體驗(yàn)角，處處彰顯國(guó)防文化特色。學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)防館內(nèi)的主題項(xiàng)目，在情境中經(jīng)歷挑戰(zhàn)和磨煉，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、頑強(qiáng)的毅力，筑起愛國(guó)心和強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。

2.融入學(xué)科課程

學(xué)校堅(jiān)持把學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)、磨煉頑強(qiáng)意志、領(lǐng)悟國(guó)防精神和培植國(guó)防觀念作為結(jié)合滲透的主要目標(biāo)，融入各學(xué)科文化教學(xué)的課表計(jì)劃。組織教師以國(guó)防觀念、國(guó)防知識(shí)、軍事技能為主線，圍繞義務(wù)教育各學(xué)科文化課程，從“知、情、意、行”上篩選出國(guó)防教育知識(shí)點(diǎn)，編寫出知識(shí)相對(duì)獨(dú)立、思想前后照應(yīng)的校本教案。組織各學(xué)科教研組長(zhǎng)、骨干教師開設(shè)以國(guó)防教育為主題的公開課，每學(xué)期開設(shè)不少于10節(jié)校級(jí)公開課，從而帶動(dòng)全校把國(guó)防教育引進(jìn)課堂。同時(shí)組織教師交流結(jié)合課堂教學(xué)開展國(guó)防教育的方式方法，不斷提高滲透實(shí)效，讓“國(guó)防綠”在學(xué)生的心中點(diǎn)燃。

二、開展行走的課堂，涌動(dòng)“國(guó)防綠”

1.行走在主題活動(dòng)中

每年9月的第三個(gè)星期六是全民國(guó)防教育日，而學(xué)校國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)。為了充分展示學(xué)校國(guó)防教育的成效，讓學(xué)生深切感受到國(guó)防教育的力量，每逢9月，學(xué)校都會(huì)積極開展國(guó)防教育主題月活動(dòng)，區(qū)委、區(qū)人武部等領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)蒞臨學(xué)校指導(dǎo)國(guó)防教育主題月活動(dòng)啟動(dòng)儀式。主題月活動(dòng)中，有愛國(guó)教育的集體晨會(huì)，有國(guó)防教育的主題班會(huì)，有國(guó)防教育場(chǎng)館體驗(yàn)活動(dòng)，有國(guó)防書籍故事閱讀活動(dòng)，有國(guó)防教育主題手抄報(bào)、書簽創(chuàng)作比賽，有國(guó)防教育紅色故事，有隊(duì)列比賽及國(guó)防教育觀影活動(dòng)，等等，內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣，深受學(xué)生喜愛。

以“心系國(guó)防，流光溢彩中國(guó)紅”為主題開展的手抄報(bào)、書簽創(chuàng)作比賽中，學(xué)生們用巧思慧手創(chuàng)作了一張張絢麗的手抄報(bào)、一枚枚精美的書簽，并非常榮幸地被發(fā)布在中國(guó)人民解放軍東部戰(zhàn)區(qū)官方微博。為加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，推動(dòng)紅色文化進(jìn)校園，學(xué)校邀請(qǐng)了“全國(guó)關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人”、雷鋒戰(zhàn)友趙明才先生，抗美援朝老兵徐伯榮先生為學(xué)校師生開展了紅色講座。

2.行走在體驗(yàn)訓(xùn)練中

（1）軍事訓(xùn)練，以軍塑格

作為“全國(guó)國(guó)防教育示范學(xué)校”的“國(guó)防小兵”，軍事訓(xùn)練是楓津?qū)W子極其重要的一課。身穿橄欖綠軍裝的教官為學(xué)生開展了站軍姿、稍息、立正、踏步、齊步走、口號(hào)和行進(jìn)訓(xùn)練、軍體拳等軍事訓(xùn)練活動(dòng)。“國(guó)防小兵”們目光堅(jiān)定、口號(hào)嘹亮，邁著剛勁有力的步伐，那一刻，榮譽(yù)感、自豪感油然而生。

（2）科技體驗(yàn)，以趣燃?jí)?/p>

廣袤無垠的太空，寄托著人類無盡憧憬與遐想。學(xué)校組織學(xué)生前往蘇州城市學(xué)院參觀航空模型展，通過現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的方式探尋國(guó)防科技的魅力，感受國(guó)防科技的強(qiáng)大，點(diǎn)燃學(xué)生筑夢(mèng)太空的偉大理想。

三、開展云端的課堂，翻轉(zhuǎn)“國(guó)防綠”

用心講好國(guó)防故事，讓國(guó)防教育深入人心，是學(xué)校的一門“必修課”。學(xué)校通過謳歌紅色經(jīng)典，宣傳“雙擁”工作，講好身邊英雄事跡，著力唱響主旋律，弘揚(yáng)正能量，提振精氣神。學(xué)生化身“主播”，以日志、故事、調(diào)查報(bào)告的形式，通過校園電視臺(tái)、學(xué)校微信公眾號(hào)等媒介，借助圖片、音頻、視頻等信息技術(shù)宣傳教育學(xué)習(xí)20多篇稿件，構(gòu)筑起國(guó)防教育線上新課堂。在云端的課堂，學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織、自我呈現(xiàn)，提高了參與度和活躍度，在國(guó)防教育的過程中爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的小主人。

四、開展特色的課堂，浸潤(rùn)“國(guó)防綠”

學(xué)校依托國(guó)防教育校本課程，開設(shè)以“立德楓茂”“武動(dòng)楓聲”“閱書楓香”“樂繪楓彩”“勤動(dòng)楓津”為主題的“紅楓課程”，五育并舉，以文化人，構(gòu)建崇文尚武“生態(tài)場(chǎng)”，以德樹人，打造協(xié)同育人“共同體”，以行育人，踐行國(guó)防教育“新路徑”，培養(yǎng)楓津?qū)W子如紅楓般堅(jiān)毅剛強(qiáng)，積極進(jìn)取，追求德智體美勞全面發(fā)展。

精彩的國(guó)防教育課程，豐盈著校園。學(xué)校設(shè)有國(guó)防科技社團(tuán)（人工智能、無人機(jī)）、柔美之師社團(tuán)（舞蹈）、國(guó)防驛站（小導(dǎo)游）、軍歌嘹亮（合唱）、創(chuàng)意兵團(tuán)（手工制作）、繪我軍武（繪畫）、“津”武門（武術(shù)）、足戰(zhàn)先鋒（足球）、少年軍團(tuán)等國(guó)防教育校級(jí)社團(tuán)18個(gè)，年級(jí)社團(tuán)41個(gè)，打造特色化、精品化課程，拓寬學(xué)生視野，讓國(guó)防教育浸潤(rùn)學(xué)生心田。

國(guó)防教育是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)國(guó)防教育課題研究，依托課題研究打造楓津特色的國(guó)防教育范本。同時(shí)在上級(jí)部門的指導(dǎo)、協(xié)助下，深入開展各項(xiàng)國(guó)防教育活動(dòng)，讓學(xué)生沉浸式體驗(yàn)軍旅生活，厚植愛國(guó)情懷。通過規(guī)范化的管理，把國(guó)防教育融入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，真正讓國(guó)防教育成為學(xué)校德育的引擎、人格的搖籃、素養(yǎng)的平臺(tái)、精神的家園、五育融合的載體、素質(zhì)教育的途徑，培養(yǎng)以軍養(yǎng)德、以軍育智、以軍健體、以軍創(chuàng)美、以軍促勞的“國(guó)防小兵”。