淺談高中美術專業課教師如何備課

○石家莊市第十二中學 劉紅燕

凡事預則立，不預則廢。備好課是上好課的前提，是提高課堂教學質量的關鍵。備課是指教師充分地學習課程標準、鉆研教材、開發課程資源和了解學生，弄懂為什么教、教什么，并在此基礎上設計出教學方案。可以說，備好課對于高中美術專業課教師來說極為重要，理應得到其重視。高中美術專業課不同于高中文化課，它沒有統一的教材、教學大綱。這就要求高中美術專業課教師花費更多的精力去備課。然而，現實中，廣大高中美術專業課教師下的功夫很多，但取得的課堂教學效果不佳。在這樣的背景下，怎樣備好課便成了高中美術專業課教師需要面對的一個重要課題。筆者根據多年的工作經驗，對高中美術專業課教師的備課有幾點感悟，供大家參考。

備計劃，做好必要準備

高中美術專業課是根據美術高考應運而生的，沒有統一的教學計劃可以參照。為此，高中美術專業課教師需要根據有關要求，制訂總的教學計劃。在總的教學計劃指導下，高中美術專業課教師可以對一節課進行教學設計，如教學內容、教學環節的銜接等。高中美術專業課教師可以以高中美術特長生對上一節課反饋的情況為依據，認真撰寫教案，設置下一節課需要練習的內容。同時，高中美術專業課中的部分教學內容無法用文字直接表達。為此，高中美術專業課教師在撰寫教案時，經常需要配上小尺寸的圖片，用于提示上課的內容。

備學生，做到因材施教

美術是視覺藝術，注重可視可感的形象性，這使得高中美術專業課具有特殊性。高中美術特長生之間的差異是客觀存在的。他們在練習素描、速寫的過程中，繪畫水平從量變到質變的不確定性更大，導致高中美術專業課的教學效果是無法評估的。為此，對于高中美術專業課教師來說，備學生就顯得尤為重要。高中美術專業課教師若想要教授高中美術特長生繪畫技法，則必須了解其實際情況，這樣才能調動其學習積極性。具體來說，在上一節課結束后，高中美術專業課教師就要洞悉學情，了解每名高中美術特長生獲取知識的差異化程度。在備課過程中，高中美術專業課教師需要進行有針對性的教學設計，調整下一節課的教學內容，以便教學內容能夠符合高中美術特長生的學習需求。

備資料，做好相關儲備

鑒于高中美術專業課沒有統一的教材，這就要求高中美術專業課教師在備課過程中準備一些教學資料，以此輔助課堂教學。通常來說，高中美術專業課教師能夠搜集到的教學資料有教師示范作品、視頻資料等。在備課過程中，高中美術專業課教師有著豐富的資料儲備，才能找出繪畫作品存在的問題，進而引導高中美術特長生在課堂上掌握觀察方法、繪畫技法。