讓中華優秀傳統文化扎根校園

○張濤

習近平總書記在文化傳承發展座談會上強調，只有全面深入了解中華文明的歷史，才能更有效地推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，更有力地推進中國特色社會主義文化建設，建設中華民族現代文明。

中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。中小學應積極傳承中華優秀傳統文化，讓傳統文化扎根校園開花結果，引導青少年自覺接受中華優秀傳統文化的熏陶，對于樹立健康向上的審美觀和正確的價值觀，汲取中國智慧、弘揚中國精神、傳播中國價值具有重要意義。

深扎課程之根。推動中華優秀傳統文化在中小學扎根，課程建設是非常重要的一環。中華優秀傳統文化是中華民族幾千年的沉淀與積累，是我們文化自信的基礎，在探索課程建設時，學校應發揮教育主陣地作用，將美育與傳承中華優秀傳統文化結合起來。2014 年3 月，教育部印發《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，要求加強對青少年學生的中華優秀傳統文化教育，開展以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育，以仁愛共濟、立已達人為重點的社會關愛教育，以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養教育。這些應該成為各地中小學設置傳統文化課程的重要參考和依據。

深扎實踐之根。優秀傳統文化不僅是停留于文字、圖片上的記錄，更是歷經歲月變遷后生動鮮活的文明傳遞，飽含時代賦予的生命力與創造力。正因如此，在青少年群體中開展傳統文化教育，更應堅持課堂教學與實踐教育相結合，充分利用社會大課堂資源，讓廣大青少年在親身實踐中對話歷史、感悟文化。一份精心設計的節日作業，一次博物館里的現場教學，一場故居舊址的實地考察，都能幫助青少年在潤物細無聲中得到傳統文化的浸潤，激發他們文化傳承的自覺。

深扎興趣之根。只有激發學生學習興趣，引發其情感共鳴，才能使傳統文化高效地滲透到學生心靈深處。教師可以采取豐富多彩的教學方法，譬如，通過將傳統文化編成口訣、歌謠、順口溜，穿插傳統文化的小故事、設置戲劇性的沖突、烘托小說性的情節等方式，使傳統文化的教學妙趣橫生。由淺入深，由簡入繁，逐步實施，從而進一步激發傳統文化教育的生機與活力，實現“寓教于樂、寓莊于諧”的教育效果。