凝心鑄魂立根基，革故鼎新促發展

孫曉莉

百年大計，教育為本。西安交通大學附屬中學（以下簡稱“西交大附中”）校長訾艷陽曾說，未來教育已經不單是比學習成績，而是比學習力；不再是直線式培養路徑，而是多樣化特色育人；不單是為中國發展儲才，更要著眼全球和未來的發展需要。只有改革、創新才能實現轉變、提升，一步一個腳印，才能把學校推向發展新平臺。校長洞悉教育發展之需，學校方得以革故鼎新，在堅守辦學初心的同時，積極推動科研和教學創新，不斷提升全體師生的思想政治素養，努力辦學生滿意的教育、高品質的教育、特色的教育，使學生在健康向上的氛圍中獲得新知、幸福成長。

堅守理念，創新發展

新理念，與時俱進。教育教學工作的高效開展離不開理論的指引和支撐。西交大附中自1981年恢復重建以來，始終不忘“興學、儲才、強國”的辦學初心，堅守“為民族而生、為國家而立、為世界之光”的辦學宗旨，形成了“規范辦校、質量立校、科研興校、文化強校”的新理念，在規范、高質量辦學的前提下，引領學校健康發展，打造學校文化品牌。

新班子，重在實踐。面對課改的挑戰，秉持強烈的政治責任感和高度負責的精神，學校重新組建領導班子，加強領導班子建設，遵循“有職就有責，有責就要擔當”的原則，全面提升領導班子的決策力、感召力、戰斗力、創造力，形成合力，推動學校事業快速發展。

新規劃，貴在落實。面對新情況、新問題，學校在深入調研的基礎上開始了多手準備，比如教師準備、課程準備、圍繞學校治理體系現代化建設推動管理改革等，繼承并發展了“適度寬松，嚴格到位，向課堂45分鐘要效益”的教育模式。“適度寬松”，就是順應學生的活潑天性，加強知識產權教育和STEAM教育，打造以學生為中心的探究性課堂，激發學生熱愛學習的內生動力和潛能；“嚴格到位”，即學業考核要嚴格，品行操守要嚴抓；“向課堂45分鐘要效益”，是希望學生利用好45分鐘的課堂時間，做到學、思、踐、悟。這也秉承了學校的辦學理念：“努力創造適合每一位學生發展的教育”——這句話已經深深扎根每位教職員工心中。同時，學校以落實差異化教學、營建寬松的校園育人環境、設置豐富多樣的課程為實施該理念的三大抓手，助推每位學生成為更好的自己。

緊抓思政，提升素養

加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務，學校當扎實推進中小學思想道德教育。西交大附中積極貫徹黨的指導方針，對課程思政予以高度重視。在“課程思政”的影響下，學校的思政教學工作取得了顯著效果，并將“課程思政”進一步拓展為“學科思政”，把思政工作落到實處。

學校提出了“四輪驅動”新理念，即行政效能驅動、師資發展驅動、課程創新驅動、教學評價驅動，為思政教育融入課堂保駕護航。學校主要領導抓實政治學習、黨建、師德、“三風”、校園文化、學生教育等方面的建設，在工作中做到有組織、有制度、有檢查、有落實，通過多部門協調配合、從上到下層層發力，在全校范圍內形成了學習思政的良好氛圍。具體舉措包括兩個方面。一是加強教師育德意識。引導教師主動關注道德教育資源，主動培養學生道德品質；同時，加強對教師的思想政治教育，落實“立德樹人”等系列培訓，使教師增強“四個自信”，提高育人意識，切實做到愛學生、有學問、會傳授、做榜樣。二是增強教師育德能力。在保證學生成績的同時，更加關注學生的思想，聚焦對學生道德品質的熏陶濡染，努力引導教師把思想性、理論性、知識性與教學方式的可接受性結合起來。

為提升思政教育教學質量，學校領導深入思政課堂聽課，通過組織教師和學生座談，及時了解課堂教學情況。同時，加大力度打造思政示范課程，基于課程性質和教學目標，確立價值塑造、能力培養、知識傳授“三位一體”的課程定位，積極對教材進行“二次開發”。通過對教材內容進行增加、刪減、濃縮、提煉、調整和遷移等，使學生迅速理解和生成理論知識，形成更完整的思想政治體系。同時，政治學科中心組織教師持續開展協同備課和組內互相聽課制度，并在課后認真點評、總結得失，互幫互助，助力中青年教師快速成長，共同提高教育教學水平。

在貫徹落實課程思政精神、不斷完善三全育人具體要求的過程中，學校提出了“學科思政”，意即，“學科思政”不僅僅是思政這一門學科的事，各門課都應該“守好一段渠、種好責任田”，與思想政治理論課同向同行，并將學生的認知、情感、價值觀等納入學生評價指標。“學科思政”根植于每一門學科特定的土壤中，不同的學科，其思政元素會呈現出不同的內容和形式。因此，學校要求各學科教師結合學科本身的特點，在相應的教學環節進行滲透設計，激發學生的情感，與學生產生共鳴。具體包括：結合社會熱點，以事育人；研究學科歷史，以史育人；立足教材，以理育人。同時，學校充分發揮所屬大學的科研優勢，利用社會資源和校史的育人功能，最大限度創設條件，激活學生的創造力，將學生培養成品德高尚、專業過硬、體魄強健、審美高雅、熱愛勞動的新時代好青年。

管育結合，平安建校

“依法治校，創建和諧平安校園”，每一所學校、每一位教育工作者都責無旁貸。平安校園是綜合治理的范疇，西交大附中按照陜西省、西安市和西安交通大學關于平安校園建設的相關要求，健全組織機構，完善體制機制，構建了立體化的三級（領導、中層、教師；學校、級部、班級）校園安全網絡體系，按照“統一思想、預防為主、內外聯動、管育結合”的理念，加強平安校園建設。同時，學校重視對師生的安全觀教育，包括教師的安全管理教育、學生的心理安全教育等。此外，學校依托社會力量，如校警合作，做好校門外的安道路全保障，改善學校及周邊治安狀況。

目前，學校面臨的最大的安全問題就是學生的心理健康安全。相比大學生，中學生的心理健康問題更加具有隱蔽性、爆發性。為此，學校在對教師加強心理健康和精神抑郁等基本知識培訓的同時，也在相關方面加強了對家長的引導，同時給學生們開設心理常識普及課程，并在每個校區配備了心理咨詢教師，心理咨詢教師發現學生的心理問題后，會及時與家長溝通、解決。

特色立校，素質先行

西交大附中是中國歷史上最早辦新學的中學之一。這里所說的“新學”，是相對于私塾、四書五經等而言，指的是現代科學體系下的新式教育。回溯西交大附中的發展歷程，學校曾實現兩次飛躍。第一次是1981年恢復重建時，通過大學選派及引進的方式，學校涌現了一批好老師，促進了學校的快速發展。第二次是于2003年創辦了西交大附中分校。彼時，國家頒布了《中華人民共和國民辦教育促進法》，規定了民辦院校的一些辦學權利等，相對靈活的辦學機制助推學校實現了新的發展。

從歷史來看，辦一所好學校，機制特別重要。機制靈活，能吸引來好的教師，有了好教師，自然也能吸引優秀的學生來讀書，這是一個良性循環。目前來看，西交大附中的學生懂禮貌、敢擔當、有活力、韌性足、綜合素質好、學業成績優、后發力強，這是社會對學校培養質量的總體評價。濃郁的校園文化，雄厚的師資力量，獨具特色的辦學模式，使西交大附中成為英才的搖籃。

從辦學理念來看，西交大附中的特色主要表現為對素質教育理念的堅守。1896年建校以來，學校始終不忘“興學、儲才、強國”的辦學初心，恪守老校長唐文治“欲成第一等學問，必先砥礪第一等品行”的教育理念，五育并舉，發展素質教育，致力于培養德智體美勞全面發展的時代新人——這與國家目前的基礎教育改革發展方向高度吻合。

2017年6月，教育部時任部長陳寶生來西交大附中調研，為學生們題寫寄語：“男生要有紳士風度，女生要有淑女氣質，紳士風度、淑女氣質，源于喜怒哀樂未發之際，成于喜怒哀樂已發之時。”這是對學校育人理念、辦學特色以及辦學成績的充分肯定。學校也在近年的變革發展中取得了一系列令人矚目的成績。

教育是不斷革新發展的，探索之路是漫長艱辛的。在未來的工作中，西交大附中將一如既往地以立德樹人為己任，不斷提升教育質量，使學校穩步邁向精品化、優質化、國際化的康莊大道，綻放更加耀眼的光芒。