在孩子心中埋下幸福的種子

董歡歡

“我特別‘害怕活潑好動的孩子被拘束起來。我希望在少年宮里，孩子們可以走出教室這一方小天地，走入一個更為真實、更為廣闊的社會大課堂，感知社會、學習文化、發展藝術才能，進而更好地詮釋自我。我想，這是豐臺區少年宮希望在這一代人成長過程中留下的痕跡和符號。”北京市豐臺區青少年活動中心（豐臺區少年宮）主任孫茜說。

作為一個從小在少年宮學習，長大后又回到少年宮工作的教育工作者，孫茜對校外教育有著自己的理解與感悟：藝術學習可能是短暫的，但是學習過程中培養的品格卻能讓學生終身受益。自1958年成立以來，豐臺區少年宮以專業的師資力量托舉起孩子們的藝術發展之路，以富有人文氣息的文化氛圍滋養了師生的精神世界。進入新時代，豐臺區少年宮的未來發展落腳何處？

構建特色發展的工作室模式

“特色工作室是我們近幾年重點推進的工作之一。”孫茜介紹，近年來，為了進一步滿足轄區學生多樣化、個性化的成長需求，豐臺區少年宮對課程體系進行優化升級，建設了十余個特色工作室，涉及藝術、科技、體育、文化活動等內容。

比如，豐臺區少年宮依托藝術類特色工作室，成立了30余個高水平藝術社團（包括管樂團、民樂團、合唱團等），并在此基礎上建設了十余個特色小社團（如古箏室內樂團、揚琴樂團、音樂劇社等），以此形成人才培養梯隊?！耙话銇碚f，一個大的民樂團，可能只需要兩名演奏揚琴的學生、三到四個演奏古箏的學生，而我們有那么多的學生學習這些項目，他們到舞臺上實踐的機會非常少。因此，工作室以普及、提高、高水平演奏為階段性目標，既成立高水平藝術社團，也打造小社團，讓學生在社團中‘流轉起來，獲得更適合他們當下藝術水平的針對性教育和實踐機會?！睂O茜說。

再比如，豐臺區少年宮“動·空間”動漫工作室立足在地化教育研究，組織學生實地品嘗北京傳統特色美食、了解京劇文化、參觀特色景點、繪制多彩中軸線，以童眼看世界的方式，引導學生用所學所愛認識世界、有效表達。

此外，與傳統的學科教學相比，特色發展的工作室模式在師資建設、學材編寫、硬件配備上頗具亮點。孫茜介紹，一方面，特色工作室以多學科融合、項目式發展為目標，致力于構建一個多類別、梯隊型教師團隊，改變以往學科教師“單打獨斗”的教學模式。另一方面，豐臺區少年宮每年投入專有資金，為特色工作室委約訂制適合學生表演的作品，并將其梳理成一套完整的學材教材，引導學生找到自己的“最近發展區”，提升其表演水平、合作能力。在硬件設施配備方面，豐臺區少年宮以豐富學生藝術審美體驗為宗旨，積極投入資金訂制各種樂器（如高、低音揚琴）。

“幾年來，豐臺區少年宮在人力、財力兩個方面，重點保障特色工作室的運行與發展。如今，不僅孩子們獲得了更多成長的機會，教師們也在實踐探索的過程中，提高了團隊建設、教材編寫、學術研究的水平?！睂O茜說。

培育能夠走出去的“拳頭品牌”

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！?022年9月，豐臺區少年宮立足發展基礎，提出“RONG”文化理念，將建設一個心靈相容、志趣相融、多彩共榮的校外教育生態圈，作為少年宮的辦宮目標。

“RONG”文化理念的提出，既總結提煉出豐臺區少年宮長久以來的獨特氣質與發展特色，也為少年宮描繪了未來發展的藍圖。

“概括來說，‘RONG文化就是容情、融趣、榮創造。”孫茜表示，“容情”指的是少年宮要打造一種溫暖、真摯、平和的文化氛圍，讓師生感受到濃濃的人情味；“融趣”指的是根據學生的興趣愛好，設計課程與活動；“榮創造”則是指讓師生一同成為少年宮文化的創造者和受益者，以形成“管理水平共升、教師成長共進、少年宮發展共榮”的多贏局面。

多贏共贏是豐臺區少年宮作為一家校外教育機構的責任與擔當?！半p減”背景下，豐臺區少年宮以強化校外教育機構的公益屬性為要，將校內外的項目式聯動、聯盟式發展確立為下一步的工作重點。

在孫茜看來，學校擁有穩定的生源、固定的課外學習時間，豐臺區少年宮則擁有高水平藝術教師與豐富的活動形式，雙方聯動之下，學校建設高水平藝術社團和特色項目的問題迎刃而解，更多的學生也將享受到更加優質的藝術教育。

同時，面對有打造“一校一品校園”需求的學校，豐臺區少年宮不僅派出項目團隊幫助學校確定發展方向，幫助學校培養專任教師；還推出了具有競爭力的“拳頭”教育品牌——學材包，為學校提供不同主題且具有完整活動體系和豐富活動內容的學材。更進一步地，豐臺區少年宮通過舉辦畫展等活動，為各學校學生展示面塑技能、動漫作品提供了競技的平臺和機會，以此激發學生的學習興趣，讓學生在學習中獲得成就感。“師資共培、學材共用、活動共建是前三步，課程共研是在此基礎上，更深一步的校內外合作。當前，豐臺區少年宮和多所學校共同研發課程，我們希望通過這樣的聯動，讓更多的孩子享受到高質量的藝術、科技、體育教育?！睂O茜說。

值得一提的是，課程之外，豐臺區少年宮還重點打造娃娃廟會、玩轉“六一”兒童游戲節、文化中國非遺傳承在行動等校內外融合開展的教育活動，以此培養學生的文化自信，把少年宮打造成服務學生身心成長的“加油站”。

“我們希望老師們走得更快更好”

師資培養歷來是豐臺區少年宮工作的重中之重。1996年，時任豐臺區少年宮主任的王振民為少年宮引進了第一位專業院校畢業的大學生，自此以后，少年宮持續加大人才引進力度，最終打造了一支高水平、專業化、年輕化、有團隊向心力和合作力的教師隊伍。孫茜任職豐臺區少年宮主任后，同樣重視師資培養工作，在她看來，建設一支高素質的教師隊伍，就要給予教師充分的信任與支持、平臺與保障。

“比如，在高水平社團建設過程中，老師需要硬件設施，少年宮就撥款買；需要專家扶持，少年宮就幫他們找專家，并給予制度保障?！睂O茜表示，豐臺區少年宮教師年齡大多在30歲到40歲之間，很多教師想干事、能干事，所以，少年宮舉全宮之力，努力給他們提供成長的平臺，以期實現教師個人成長與少年宮高質量發展的共贏。

“抓住一切機會讓老師出去學習”，是孫茜一直秉持的人才培養理念。每當教師學習歸來，豐臺區少年宮就會組織召開專題分享會，用他們的所見所學所感，啟發更多的教師。“我們少年宮的很多老師現在已經有了一定的知名度，但他們依然保有旺盛的好奇心和提升自我的學習欲，這種精神是非常寶貴的。”孫茜說。

對于一些處于高速成長期的教師，豐臺區少年宮不吝為其提供多方面的支持與鼓勵。豐臺區少年宮打擊樂專業教師王飛在教學之外，致力于創作以傳統文化為載體的原創打擊樂作品。她從《尚書·大傳》中“春，出也，萬物之出也”一句中獲得靈感，創作作品《踏青》；以瑞獸麒麟為題，創作《麒麟》；為展現少年兒童颯爽英姿，創作《華夏少年》；又根據著名歷史戰役，創作《垓下之戰》。2023年，王飛原創的8首打擊樂作品在人民音樂出版社出版。在她成功的背后，有著豐臺區少年宮的默默支持：為作品《垓下之戰》訂制編鐘，為作品《疆》委約訂制25音的火箭鼓。

“我們希望老師們走得更快更好。老師們發展得好，不僅區域內的孩子們受益，我們少年宮還可以憑借優厚的師資資源聯動全市、全國的學校，讓更多的青少年傳承中華優秀傳統文化、培養藝術能力?！睂O茜說。今年8月，由北京市豐臺區教委、人民音樂出版社主辦的中國傳統打擊樂團青少年藝術教育展演暨人民音樂出版社授牌儀式在北京市第三十五中學金帆音樂廳精彩上演，近400名師生現場演繹了王飛老師原創的8首打擊樂作品，同時，豐臺區少年宮被授予“人民音樂出版社青少年藝術教育示范基地”稱號。

如今，在各級領導和主管部門的認可與支持下，高水平的教師團隊、多元化的課程體系和豐富多彩的活動，已然成為推動豐臺區少年宮高質量發展的“三駕馬車”。目前，豐臺區少年宮每周培訓量約13000人次，區域影響力進一步擴大。

在校外學習“人生的態度”

“我認為校外教育最了不起的地方，不在于讓孩子們學會彈琴、跳舞或者編程等，而在于讓他們學到一種人生的態度，即應該用怎樣的心態和方式，去對待學習生活中遇到的困難。”孫茜舉例說，當年自己教雙排鍵電子琴的時候，年齡最小的學生只有4歲，對這些孩子來說，如何將每一根手指放在正確的位置、如何保證每天的練習時間，是很難的事情。但是，孫茜仍然堅持對學生們高標準、嚴要求。“其實這就是在孩子心中留下一把‘尺子，當孩子們面對難以完成的任務時，他們在藝術學習中養成的專注力與意志力，會變成墊在腳下的‘磚，助他們達成目標、塑造自我?！睂O茜說。

2023年教師節，孫茜在豐臺區少年宮教過的第一批學生來看望她。有一個學生告訴她，他在豐臺區的世界花卉大觀園開了一家“地球學院”，可以讓孩子們與自然親密接觸；還有一個學生將小時候的愛好發展成了職業，如今在豐臺區一所幼兒園從事音樂教學工作，她對孫茜說：“您是我遇到的所有老師中最嚴厲的一位，也正是因為您的嚴厲教導，讓我有幸成為一名老師?！?/p>

“嚴厲既是老師對工作的尊重，更是對孩子的尊重?！睂O茜表示，嚴苛的要求來源于教師對孩子成長過程的珍視，當孩子們感恩教師當年的嚴厲，其實孩子們是感謝教師如此地看重、認可自己的。孫茜在學生們人生成長的軌跡中看到了少年宮帶給他們的積極影響，這既讓她感動，也讓她對肩上的責任有了更深的體會。

豐臺區少年宮成立60余年來，一代代學子在這里度過了豐富多彩的童年時光。如今，很多曾經的少年宮學子已為人父母，他們將自己的下一代送到這里繼續學習。

“我也是一名在少年宮長大的學生?！弊寣O茜難以忘懷的是，因為當時少年宮還是平房小院，每到下雨的時候，地面上會有積水，少年宮的領導和教師就會在地上擺放紅磚，讓學生們可以踩著磚塊進出。

孫茜說，她后來機緣巧合地選擇到少年宮工作，正是因為童年成長的這段經歷?！案匾氖?，因為這段經歷，我形成了一種認識：校外教育在孩子們的成長過程中，不僅豐盈了他們的內心，還在他們心中埋下了真善美的種子，引導他們在步入社會后，以一種善良的心態、端正的品行，在工作崗位上把自己的所學所愛發揮出來?！痹谒磥恚k好校外教育，需要社會各界共同努力；辦好校外教育，最重要的就是在孩子的心中埋下幸福的種子。