“和”風(fēng)“荷”韻潤(rùn)童心

走進(jìn)高臺(tái)縣第一幼兒園，五星紅旗高高飄揚(yáng)，“為黨育人，為國(guó)育才”八個(gè)鮮紅的大字映入眼簾。自1956年建園至今，近70年的辦園歷史，繪就了高臺(tái)縣第一幼兒園厚重的文化底色。作為縣域內(nèi)最早的省級(jí)示范性幼兒園，高臺(tái)縣第一幼兒園著力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承紅色基因，不斷淬煉沉淀“沉根自養(yǎng)，合而不同”的“和荷”文化內(nèi)涵，精心打造黨建引領(lǐng)、管理賦能、教研助推、環(huán)境滲透、幼兒主體、安全先行、家園共育的“和荷”文化體系，構(gòu)建了生態(tài)化、成長(zhǎng)性的教育循環(huán)系統(tǒng)。

“我們將打造‘荷韻雅致的環(huán)境、荷風(fēng)儒雅的教師、荷樣靈動(dòng)的孩子’作為發(fā)展愿景，讓幼兒園在一種‘和合共生，各美其美’的生態(tài)下回歸育人初心。”園長(zhǎng)裴華說(shuō)。

開(kāi)發(fā)多元課程潤(rùn)澤七彩童年

“豆?jié){、豆?jié){，現(xiàn)磨的豆?jié){，營(yíng)養(yǎng)豐富又美味！”小一班幼兒林林雙手轉(zhuǎn)動(dòng)小石磨，悅悅用小勺將濕黃豆放入小孔，濃香的豆?jié){流進(jìn)小碗。思羽興奮地在叫賣；“快來(lái)嘗，快來(lái)買，好吃筋道的面筋出鍋嘍！”中四班美食坊里的小廚師們?nèi)蔽溲b，投入操作、交流、學(xué)習(xí)之中；走進(jìn)中二班，孩子們正在開(kāi)展扎染活動(dòng)，展示臺(tái)上的跳舞娃娃、小方巾、各色背心、襪子……螺旋狀、放射狀、萬(wàn)花筒狀的花紋引起孩子們強(qiáng)烈的探究興趣。

這是幼兒園基于對(duì)“和荷”文化的理解，而開(kāi)展的班級(jí)區(qū)域特色活動(dòng)觀摩現(xiàn)場(chǎng)。幼兒園以五大領(lǐng)域基礎(chǔ)課程為統(tǒng)領(lǐng)，遵循“生活中學(xué)習(xí)，自然中成長(zhǎng)”的“活教育”思想，秉承“用有溫度的游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年”的課程理念，活用省編教材，用好特色課程，探索出以傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣、行為習(xí)慣養(yǎng)成等為主題的多元智能主題課程；開(kāi)發(fā)出以傳統(tǒng)游戲、足球游戲、戶外體能大循環(huán)等為主要內(nèi)容的陽(yáng)光體育課程；構(gòu)建以區(qū)域特色、實(shí)踐活動(dòng)、“童年高歌”音樂(lè)等為支撐的特色課程。

紅色情景劇《紅軍槐·記憶》中，“張護(hù)士長(zhǎng)”給孩子們留下了深刻的印象。在“六一”兒童節(jié)演出結(jié)束后孩子們見(jiàn)到扮演“張護(hù)士長(zhǎng)”的張老師，都會(huì)拉著她的手親切地稱呼她為“張護(hù)士長(zhǎng)”，他們清澈的眼神中透著心疼和崇敬。鐵錘砸在“張護(hù)士長(zhǎng)”的身上，更砸在了孩子們的心上，“孩子們，她疼嗎？”“孩子們，她想她的媽媽嗎？”“娘，不打倒地主老財(cái)，孩兒誓不還鄉(xiāng)！”聲淚俱下、聲情并茂的演出，讓孩子們濕潤(rùn)了眼眶。

“在教育局開(kāi)展的聯(lián)合教研活動(dòng)推動(dòng)下，幼兒園將紅色基因傳承作為園本課程精心打造，逐步形成了紅色‘主題課程統(tǒng)領(lǐng)，融合課程滲透，校本課程拓展，區(qū)域課程支撐，游戲課程浸潤(rùn)，實(shí)踐課程延伸’的課程框架。”副園長(zhǎng)高華說(shuō)。

在紅色基因傳承課程中，幼兒園積極開(kāi)展“以文化人，潤(rùn)澤師幼成長(zhǎng)”特色活動(dòng)，聚焦“傳統(tǒng)文化潤(rùn)童心”“黨建師德助和美”“文明禮儀伴成長(zhǎng)”等創(chuàng)新紅色教育活動(dòng)。開(kāi)展“童心向黨”主題活動(dòng)、“我是祖國(guó)小小兵”軍訓(xùn)活動(dòng)、“紅色浸潤(rùn)，游樂(lè)課堂”研討活動(dòng)、大型情景劇表演“紅軍槐記憶”、紅色故事傳唱、紅色研學(xué)等活動(dòng)。

“實(shí)踐證明，這種‘基礎(chǔ)+特色’的課程構(gòu)建思路，‘和（荷）雅潤(rùn)育’的多元課程體系是正確的，不僅培養(yǎng)了幼兒良好品行，提升了幼兒身體素質(zhì)，還提高了幼兒的專注力和深度學(xué)習(xí)的能力。”裴華說(shuō)。

激活發(fā)展引擎培養(yǎng)荷風(fēng)儒雅教師

“我的老大是茹老師帶出來(lái)的，今年老二又送到了茹老師的班。把孩子送到這里，我們非常放心。第一幼兒園是縣域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)幼兒園，有一支非常優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。”幼兒家長(zhǎng)盛開(kāi)友說(shuō)。

幼兒園堅(jiān)持“愿景帶動(dòng)、保教融合、梯次成長(zhǎng)、引擎助推”的教師發(fā)展策略，以幼兒園愿景帶動(dòng)教師個(gè)人愿景，以實(shí)現(xiàn)共同愿景為手段，激勵(lì)教師自我管理。同時(shí)，結(jié)合幼兒園實(shí)際，針對(duì)新入職教師、勝任型教師、骨干型教師、專家型教師實(shí)施分類培訓(xùn)，引導(dǎo)教師建立年度發(fā)展目標(biāo)和《教師成長(zhǎng)檔案》，通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。中二班教室里，市級(jí)骨干教師王彩霞帶領(lǐng)園內(nèi)“智囊團(tuán)”正在為于娟老師的美術(shù)活動(dòng)《秋天的樹(shù)林》獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。“美術(shù)活動(dòng)重在培養(yǎng)孩子們的審美情趣，我們可以用游戲‘踩腳印’引入。”“應(yīng)該再提供噴壺、氣球、積木等多種材料，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。”教師們共同努力，一起打磨出了一節(jié)精品課。

“立足于解決教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題，我園每月開(kāi)展一次全員參與的專題教研、年級(jí)組內(nèi)的主題研討、學(xué)科教研組內(nèi)的集體備課，固定時(shí)間、固定地點(diǎn)的園本研修已成為幼兒園的工作常態(tài)，激發(fā)我們專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。”鄭雪娟老師說(shuō)。

幼兒園還通過(guò)骨干教師帶教、教師技能大賽、課題研究、基本功達(dá)標(biāo)、才藝展示及思政課、示范課、觀摩交流等培養(yǎng)路徑，夯實(shí)踐、勤行動(dòng)、善反思，培訓(xùn)“匠心”教師。積極投身聯(lián)合教研活動(dòng)，尊重兒童，游戲?yàn)楸荆呱處煒?shù)立正確的兒童觀，以師幼互動(dòng)為杠桿，促進(jìn)保教質(zhì)量整體提升。截至目前，幼兒園共有高級(jí)教師18人，市級(jí)骨干教師5人，縣級(jí)骨干教師8人，獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)4人、獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)15人。

“今后，我們將建立‘小蓮子—小蓮花—小蓮蓬’三級(jí)教師發(fā)展模式，巧用‘骨干團(tuán)隊(duì)、園內(nèi)智囊團(tuán)’帶動(dòng)，通過(guò)‘放、推、拉’三層助力，打造“荷”風(fēng)儒雅教師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建教師之‘和’文化。”裴華說(shuō)。

整合多種游戲培養(yǎng)“荷”樣靈動(dòng)孩子

每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，如同一粒粒靈動(dòng)的種子，有著自己的成長(zhǎng)節(jié)奏和方式。“快來(lái)看，我的‘火山爆發(fā)’實(shí)驗(yàn)成功了！”一向安靜、內(nèi)向的溪溪在科探室里經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)終于成功了，她歡喜雀躍。教師段玉婷也頗受感觸，“別看孩子小，卻有無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力。”

“游戲是幼兒生活和學(xué)習(xí)的特有方式，幼兒園創(chuàng)設(shè)新、奇、異、趣的游戲情境打開(kāi)幼兒想象的閘門(mén)，滿足了幼兒多元智能發(fā)展的需求。”教師張燕說(shuō)。

第一幼兒園設(shè)置了種子苑、紙藝苑、布藝苑等10個(gè)操作類游戲區(qū)，少數(shù)民族體驗(yàn)館、生活體驗(yàn)館等5個(gè)體驗(yàn)類游戲區(qū)，樂(lè)高、百變洞洞等4個(gè)益智拼搭類游戲區(qū)。采取“平行班跨班、同樓層互換、班級(jí)內(nèi)組組循環(huán)、全園內(nèi)班班循環(huán)”的大帶小混齡走班方式開(kāi)展活動(dòng)，深受孩子們喜歡，實(shí)現(xiàn)了體驗(yàn)之“和”，“和”于操作。

隨著動(dòng)感音樂(lè)的節(jié)奏，孩子們?nèi)缥浵伆岫拱氵\(yùn)來(lái)了各種運(yùn)動(dòng)器械，在院子里自由組合搭建，開(kāi)始了他們最感興趣的以大型建構(gòu)、冒險(xiǎn)探究為主的“安吉游戲”。他們有的攀爬，有的鉆過(guò)山洞，有的練習(xí)走滾筒……幼兒園積極拓展戶外活動(dòng)場(chǎng)地，組織孩子們玩足球游戲、花樣跳繩、平衡車等體育技能游戲以及飛奪瀘定橋、董存瑞舍身炸碉堡等紅色體驗(yàn)游戲。全民健身操場(chǎng)、體育館內(nèi)這些游戲都可開(kāi)展，并錯(cuò)峰安排時(shí)間。經(jīng)過(guò)多年努力，高臺(tái)縣第一幼兒園成為全國(guó)足球特色幼兒園，在全國(guó)跳繩聯(lián)賽中花樣跳繩隊(duì)獲得幼兒組團(tuán)體第一名，同時(shí)個(gè)人項(xiàng)目榮獲5金3銀2銅的好成績(jī)。

“下一步我們將打造全域化‘真趣’游戲基地，融沙水、攀爬、野戰(zhàn)、生態(tài)體驗(yàn)、體能拓展等多種游戲區(qū)域?yàn)橐惑w，注入更多兒童視角，滿足幼兒自主游戲需求，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)之‘和’，‘和’于健康。”裴華說(shuō)。

“滴滴嗒，滴滴嗒，小荷之聲廣播站開(kāi)始廣播啦！大家好，我是小小廣播員王妍……”這是第一幼兒園小荷之聲廣播站第28期的播報(bào)內(nèi)容。幼兒園以繪本館為保障，以各類繪本故事、中華經(jīng)典、紅色故事為內(nèi)容，每周組織1次自由閱讀、2次集中閱讀、3次打卡閱讀活動(dòng)；每月開(kāi)展“故事媽媽進(jìn)課堂”“小小故事王”“紅色故事伴我成長(zhǎng)”、親子閱讀等讀書(shū)分享活動(dòng)；每年開(kāi)展評(píng)選“書(shū)香寶寶”“書(shū)香家庭”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了閱讀之“和”，“和”于美好。

星光不問(wèn)趕路人，歲月不負(fù)有心人！在“和荷”文化浸潤(rùn)中，積極進(jìn)取、勇為人先的高臺(tái)一幼人將踔厲奮發(fā)，勇毅前行，讓高臺(tái)縣第一幼兒園這朵幼教之“荷”熠熠生輝、香遠(yuǎn)益清，共同譜寫(xiě)高臺(tái)幼教高質(zhì)量發(fā)展的最美篇章。

編輯：謝穎麗